㈠ 幼兒園的教師需要在哪些方面提升自己的專業知識
1、更新教育觀念，努力提高專業素養 幼兒園教師應樹立的素質教育觀念是：了解幼兒、尊重信任幼兒、關心激勵幼兒。教師要有創新素質，必須具備多元合理的知識結構，應有一顆永不褪色的「進取心」，積極研究教育理論，不斷改進 和提高教育方法，勤奮進取，提高自身素質，以科學的眼光觀察幼兒，以科學的態度對待幼兒，以科學的方法教育幼兒。「積極主動的向有經驗的老教師請教「這是我在教育、教學上提升自己的一個重要措施。
2、創造職業幸福 心態決定狀態，態度決定高度。有了好心態就有了好心情，有好的心情才有好的態度，有了好的態度，工作起來就有力度。愛是教育的源泉，愛是教育的基礎，是道德的起點，是師德的靈魂。在忙碌中、創造中收獲更多的幸福，在教學過程中，引領孩子學得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開發孩子的智力，而且還促進孩子在各方面得到成長，教師的幸福感就會自然而生，但這種幸福感不是所有人都能感受到的，這就是老師的專利。
3、做善於反思的幼教工作者，只有深入的反思，把教育的要求轉化融入到孩子的需求中，才能掌握孩子的認知發展規律，通過實踐、反思，再實踐、再反思，通過不斷的研究，形成自己的教學風格，才能提高實施素質教育的能力和水平。
望採納，謝謝您！~
㈡ 幼兒園教師應具備的專業知識包括什麼
語言、數學、科學、藝術（音樂、繪畫、剪紙、捏塑、舞蹈）、游戲創設
㈢ 幼兒園教師的專業知識有哪些領域
不知道你想說什麼
一個幼兒教育專業出身的教師
應該具備幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、幼兒園活動設計等理論知識和彈唱跳畫說等藝體能力
㈣ 幼兒園教師應具備的專業知識包括哪些
主要有:唱歌跳舞,彈琴畫畫,普通話標准. 具備良好的心理素養,懂得幼兒心理學知識等.
㈤ 幼兒園教師專業能力包括哪些方面
1.專業理念與師德： 掌握職業理解與認識、對幼兒的態度與行為、幼兒保育和教育的態度與行為、個人修養與行為等方面的基本要求。 2.專業知識： 掌握幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識等方面的基本要求。 3.專業能力： 掌握環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動...的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展等方面的基本要求。