① 六年級學生 家長開放日感想怎麼寫100字，50字感受
今天早晨風和日麗，早早的和孩子一起來到學校。走在干凈優雅的校園間，看著孩子們臉上洋溢著快樂的微笑，反復又回到了我在樹人小學度過的歡樂時光!
而畢業多年的我，今天又以另外一個身份——孩子的家長，重回母校。將和我的孩子一同度過一個愉快的家長開放日。這是一件多麼特殊而有意義的事呀!
為了分享孩子們在校的學習生活，學校為家長們安排了三堂課：語文、數學、英語。上課了，老師們的教學生動而又精彩。調動了孩子們的學習熱情，每個人的小手都舉得高高的。讓好多次的抽問回答，都變成了集體回答。每個孩子都在不知不覺中，在知識的土壤里，充分吸取養分。
語文課，生動活潑;數學課，形象細致;英語課，寓教於樂。課堂氣氛嚴肅活潑，教學內容豐富多彩。教學形式多姿多彩，教學手段多樣化。讓我不得不佩服老師們的教學水平之高，佩服樹人小學的師資力量之強!
特別是語文課，李老師生動有趣的教學，多樣化的教育方式，深深吸引了作為家長的我，也抓住了孩子們的心。調動了孩子們在課堂上的主觀能動性，主動發言，認真聽講。並且，連膽小的孩子也有獨立發言的機會!讓每個孩子都覺得自己是集體的一員。真正做到了嚴肅、活潑兼顧;教學、娛樂兼之。讓孩子們在歡樂中吸取知識的營養，在學習的海洋中快樂的成長。
同時，這次家長開放日後，讓我覺得最好的一點，也是我最為感觸的一點就是：每堂課的前面都有小朋友的演講，而且每堂課的老師都注重德育的教育。讓孩子們不僅僅只是做到成績好，學習好，還要做到「掃好地、做好操、寫好字、讀好書、畫好畫」的「五好學生」。把「好習慣，早養成，益終生」的要求轉化為具體行為。深深貫徹「十年樹木，百年樹人」的精神。學校和老師不僅僅只是傳道、授業、解惑，而是以樹人為先，德育為主。自始自終貫徹「百年樹人，克己達人」的育人的理念，充分展示了樹人小學辦學的人文主義的關懷。
家長開放日，為家長和學校搭建了一個溝通平台，方便、快捷、透明、有效!更讓家長既了解了學生在校的學習生活狀況，又獲取新的教育理念和教育信息。
感謝學校和老師的辛苦工作，最後祝家長開放日活動能越辦越好!
② 雨虹小學圖書室開放日,,，五年級借了全部圖書的五分之一，六年級比五年級多借了60本，
解：復設一共有x本圖制書，則五年級借了 x/5 本，六年級借了（x/5+60）本。
（x/5+x/5+60）/ 5 =[ x-（x/5+x/5+60）] / 6
12x+1800=15x-1500
x=1100
1100*[6/（5+6）]=600（本）
③ 光明小學圖書室開放日，五年級借了全部圖書的1/5，六年級比五年級多借了60本，這時借走的圖書與剩下
借走的圖書與剩下的圖書的數量比是5:6，借走5份,剩下六份;一共11份;
共借走: 5/11;
五年級借了版全部圖書權的 1/5 ;
六年級就應該借走了: 5/11 - 1/5 = 14/55 ;
14/55 ,比1/5 多了: 3/55;即:六年級多借了60本，
全部的3/55 就是60;
一共有:60÷3/55=1100(本).
圖書室還剩下1100 * 6/11 =600(本);
④ 光明小學圖書室開放日，五年級借了全部圖書的五分之一，六年級比五年級多借了60本，這時借走的圖書與剩下
可得知六年級借了五分之一多60本，可推算出還剩五分之三少60本。
可列版方程：解設一共有11X本，那麼權，借走5X，還剩6X
2/5x+60 = 5
3/5x-60 6
【等號左右兩邊還少一條分數線哈。打不出來】
利用交叉相乘地方法，算出X等於100.
那麼還剩就是100*6=600