❶ 英國也有虎媽，看英國的虎媽怎麼管教孩子
中國有虎媽，英國亦有。不過「虎」的對象不同：中國虎媽虎學業，英國虎媽虎做人。
人才人才，講的是先做人，後成才。英國虎媽不少，而且虎的就是如何做人，如何有禮貌，講道德，有table manner（餐桌禮儀），如何與他人和平相處，學會分享，等等。孩子有無教養，只要看看餐桌禮儀或是接人待物的禮貌，一眼即曉。
這里的「虎」，意即嚴格且持續，而非粗魯甚至毆打（英國法律禁止父母毆打孩子）。
培養孩子做好人，這在英國很重要，是整個社會的共識。
英國社會法律嚴明；全民道德水平很高；腐敗亦有，不過很隱晦。學校與社會教育亦都提倡做好人，有愛心，樂意幫助他人。
家長們用不著私底下教孩子「扮豬吃老虎」或是「勝者生存」的叢林生存法則，入校沒有擠後門一說，孩子們在學校里也學不著非賄賂不能成事的壞風氣，社會上無論出身，人人平等並享有尊嚴。
總之，家庭提供的教育，最終會和學校及社會的教育接軌並合拍。所以，家庭教育里關於做人的這一部分，絕大多數英國父母展現出的是「虎」的姿態。
我來英國十餘年，所見社會上無論各種職業，教授也好，清潔工亦罷，總體道德與禮貌水平比較平均；或者說，光從外表及儀態，有時候無法分清哪位是清潔工，哪位是教授。用中國俗話就是，他們的家教大都不錯。
這些孩子長大了，會比中國人有愛心，更樂意無私助人，更為路見不平，拔刀相助。
同時，他們大多很純，有道德，少有心眼，不願做影響他人利益的事。
曾經聽一位中國官員嘲笑英國人：「這些英國人真笨，只認死理，不會繞彎子。」這位官員不懂：在只認法，不認人的社會里，必須跟法走，活著才舒坦；繞著彎子走，那是人治社會才有的伎倆。
這些有素質的公民背後，都有英國「虎媽」的功勞。當然這些英國父母們不會像我一樣大驚小怪，上綱上線地戴帽子。在她們眼裡，這不過是教育孩子中最普通的一環。
至於孩子的學業和才藝，英國父母們的「虎」勁兒一定比不上中國父母。
英國家長和學校一直有個定勢思維：孩童階段就應該玩兒，就算學習，也不能強迫。
這是因為英國社會少有危機感——英國長期處於全世界發展前列，教育還被認為是全球領先水平，英文亦是全球通用語言。
中國孩子學英文的時間，英國小朋友大都用去娛樂了；中國孩子上補習班的時間，英國小朋友亦用去娛樂了；中國孩子上鋼琴課跳芭蕾舞時，英國小朋友在游泳 班、體操班，亦或是橄欖球俱樂部里玩得正開心（鋼琴、芭蕾等在英國早過時，英國學校及家長崇尚培養身體技能的各項體育課）。
不過，雖然英國小朋友們一直玩得起，好日子總有到頭之日。英國國力正在下降；英語雖仍是全球通用語言，可漢語正有追趕之勢；英國教育水平雖然仍屬世界 前列，可去年英國政府首次派了官員去上海取經，然後引進上海數學教師為英國老師示範。因為15歲的英國學生與同齡的中國學生相比，數學水平落後了3年。
這些跡象表明，總有一天，英國父母們不可能再輕松下去，他們也必須「虎」起來，不單在做人上，學習上也必須。
目前的先知者還是英國政府，相關政策從去年九月已開始實施。他們推出了「同步世界標准」的新課標教育。
此課標同時適用多個年齡組，對包括歷史、數學、英語、科學、計算機應用、設計及技術等多門學科進行改革。
以數學為例：低齡學生將接受難度更高的數學教育。 5歲學生將要學會二分之一和四分之一等基本的分數概念。 9歲學生將接受12以內乘法教育。二年級學生（即6歲兒童）應在期末學會20以內的運算，並能理解和運用位數。
現在，我天天在餐桌及日常生活中教育孩子做人道理與准則；學習上，大女兒四歲時我送她上了英文及數學課外班，她現在五歲半，其數學及英文水平超出同齡人兩年以上。
未來英國領跑時間有限，在女兒有能力選擇自己生活道路之前，我要為她備好鞍。
摘自網路！