Ⅰ 幼兒園小班狐狸和葡萄反思
教學反思
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
Ⅱ 求視頻:《狐狸和葡萄》課堂實錄視頻
自己學
Ⅲ 《狐狸和葡萄》的寓意和啟示是什麼
1.對於自己得不到的東西就去詆毀它，以此來安慰自己。
2.我們要實事求是，不要因為利益的損失而欺騙自己
。
3.在經歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候，有些人往往故意輕視成功，以此來尋求心理安慰。
4.
有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。
Ⅳ 狐狸和葡萄講的是什麼故事
葡萄架上，綠葉成蔭，掛著一串串沉甸甸的葡萄，紫的像瑪瑙，綠的像翡翠，上面還有一層專薄薄的粉霜呢!望屬著這熟了的葡萄，誰不想摘一串嘗嘗呢?從早上到現在，狐狸一點兒東西還沒吃呢，肚皮早餓得癟癟的了。他走到葡萄架下，看到了這誘人的熟葡萄，口水都流出來啦!「葡萄多圓多大，我要美美地大吃一頓!」可葡萄太高了，夠不著。怎麼辦?對!跳起來不就行了嗎?狐狸向後退幾步，憋足了勁兒，猛然跳起來，可惜，只差半尺就夠著了。
再來一次!唉，越來越不行，差得更多，起碼有一尺!
還跳第三次?狐狸餓得實在沒有勁兒，跳不動了!一陣風吹來，葡萄的綠葉「沙沙」作響，猛然，從架上飄下來一片枯葉。狐狸想：要是掉下一串葡萄就好了!它仰起腦袋，等了一陣，毫無希望，那幾串葡萄掛在架子上，看起來牢固得很，根本不可能掉下來。
「唉——」狐狸嘆了口氣。忽然，它笑了起來，安慰自己說：「那葡萄是生的，又酸又澀，哼，這種酸葡萄，送給我也不吃!」於是，狐狸餓著肚皮，離開了葡萄架，悻悻地走了。
Ⅳ 狐狸和葡萄在語文人教版書上叫什麼
《酸的和甜的》
Ⅵ 狐狸和葡萄的寓意、大概內容、和課文內容
寓意1.對於自己得不抄到的東西就去詆毀它，以此來安慰自己。
2.我們要實事求是，不要因為利益的損失而欺騙自己 。
3.在經歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候，有些人往往故意輕視成功，以此來尋求心理安慰。
4. 有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。
Ⅶ 誰有大班音樂游戲《狐狸和葡萄》的教案急用！！！！
幼兒園大班教案《狐狸和葡萄》
教師：屈老師
活動目標：
1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。
2.培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。
3.發展幼兒的語言表達力、想像力和表演故事的能力。
活動准備：故事視頻、狐狸葡萄圖片、狐狸頭飾。
活動過程：
一、談話導入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什麼顏色的？它又是什麼味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？」
二、出示圖片，引發興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊？（狐狸）它是什麼樣的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅圖片上畫了什麼啊？（葡萄）它是什麼顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內容
1.欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什麼？發生了什麼事情？
（師啟發幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。
提問：狐狸出來看到了什麼？它來到葡萄下面想干什麼？它是怎樣做的？結果怎樣？
（3）引導幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點引導狐狸見到了葡萄後的情境部分）。提問：葡萄為什麼是酸的？故事裡的小狐狸最後吃到葡萄了嗎？
（4）引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。
2.分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。
（2）幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐狸。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐狸進行表演。
四、歸納總結：
教師小結：講解故事的含義，狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。（更多教案盡在：屈老師教案網）