『壹』 小孩四年級報了奧數班後，說對學校上課簡單的不感興趣，但是考試老是錯在基礎題上。請問有什麼辦法嗎
我們不難見到，寶寶們2歲開始，便會數數，「1，2，3，4……10」，事實上，這時雖然小寶寶已經會數數，但他們卻不知道這些數字代表數量或總數的概念。到孩子3，4歲左右，才能在對著玩具數數時，初步理解當自己數數，數到6的時候，6是代表6個玩具的意思。所以，在這個孩子對數學表現出敏感的階段，爸媽可以開始嘗試讓孩子接觸數學。
然而，這階段的孩子由於處於具體形象思維，所以父母絕不能通過讓孩子背誦抽象的公式學數學，這種做法給孩子帶來的結果，其實跟2歲寶寶數數毫無區別，是沒有意義的，還會給孩子學數學帶來了隱患——因為讓小朋友背誦理解不了的公式，是在不斷強化「數學很難」。這時，最合適的方式，是通過讓孩子數具體的物品數量，來學習簡單的加減法。這其實也是小朋友初步「理解」數學的過程。
當孩子6，7歲後，進入數學邏輯的敏感期，這時，孩子們便可以接觸我們傳統意義上的數學題了，比如「3+5=？」如果小朋友沒有在數字概念敏感期，通過具體的玩具或其他物品的方式來理解數學，這階段要補上，因為這是小朋友理解數學的基礎，就像建造房子的地基一樣，這是孩子學習數學的基礎。
所以，學齡前的孩子可以接觸數學，也可以學數學，關鍵是父母要採取正確的方式。
▲如何用合適的方式，激發孩子的算術興致？
有一位老教授在激發孩子算術興致方面頗具心得。
她6歲的小孫子給她「出題」，列了一頁算術題讓奶奶解答。教授也很「入戲」，不僅認真地「答卷」，還把孫子稱為「小李老師」。當老教授答卷結束後，小男孩也很認真地「批改」，一本正經地拿著紅筆坐在書桌前一遍又一遍地算，當然少不了笨拙地數手指。批改到最後一遍，小男孩大喊：「奶奶，你這道題答錯了，一看就知道，你剛才沒有好好數手指啊！」
難以想像一個成年人還需要數手指的情形，更何況他的奶奶是數學教授。
不過，小男孩為了當盡責的老師，足足把那一頁的算術題來回算了3，4遍。跟那些強迫利誘孩子學數學、練算術題的父母相比，老教授的做法可謂「一絕」！
這其實也是假裝游戲的一種方式，不過是以「游戲」的方式，達到了學習的目的，還激發了孩子學習的主動性和積極性。所以，當父母們不知如何激發孩子的算術興致、培養數學興趣時，讓孩子充當小老師，給爸媽出題和批改答案，能把學習數學變得有趣一些，還順便實現了重復學習的目的。
『貳』 四年級學生如何學好四年級奧數
因此錯過了四年級，就等於錯過了學習奧數的最佳時機。病急亂投醫，不如回提早預防!答 2、我的學習，我作主兩年時間，認真規劃 這屆四年級學生，小升初是不可避免的。根據巨人多年教學經驗，六年級寒假就應該是綜合復習的時候。這樣從四年級春季開始算起，到六年級寒假不過兩年的時間。我們建議學生在兩年時間里一定要扎實學習奧數知識。整個學習過程要按梯度進行，切莫一味做難題，根據學生學習情況，一步一個台階。兼顧競賽、仁華、重點學校培訓班，早做規劃，早做准備。 3、學習真的很愉快入門學生，興趣第一 對於奧數入門的學生，剛剛接觸奧數肯定有一定難度，如果孩子再沒有興趣，自然會抵觸，對於四年級的孩子來說，時間和精力是浪費不起的。所以激發孩子的興趣為第一。那麼找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。 一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，甚至一起和孩子們玩耍，讓老師成為孩子們的知己。在老師的感染下，使孩子們養成良好的學習習慣，在喜歡老師、喜歡巨人的同時喜歡數學。享受每天學習的快樂時光!
『叄』 現在小學四年級奧數學些什麼
我四年級的奧數復學的課題制很多，我給你一一碼出。
1，計算技巧
2，數列與求和
3，平均數
4，和差問題
5，年齡問題
6，周長與面積
7，歸一與歸總
8，方陣問題
9，循環問題
10，定義新運算
11，追及問題
p.s. 你確定有高斯求和嗎，那是數學書上很基本的問題，究其根源，應歸屬在計算技巧里吧。
不會啊，一元一次方程四年級是難了一點，不過很多問題用了一元一次方程會簡單幾倍啊。老師拓展時可能會教的。
『肆』 孩子上四年級了，不知道該如何選擇奧數班，求各位家長
這主要還來要看孩子的興趣，自不能很盲目的要求自己的孩子去讀奧數班。如果孩子對數學或者奧數都不怎麼感興趣，那麼這對孩子來說絕對是一種折磨。家長們不能錯誤的理解為孩子不能輸在起跑線就給孩子報很多課外輔導班。要根據孩子的實際情況來給予適當的補習，盡量讓孩子開心快樂的成長，在成長中學習，在學習中成長。
『伍』 四年級的孩子，怎麼做才能學好奧數
1、課前做好預習，課後及時復習。預習是對未知知識進行初步了解，有利於提專升課堂效率，課後復屬習是對知識的鞏固，能夠及時查找自己的不足之處。家長要督促孩子做好課後復習，及時鞏固所學知識點，讓孩子養成習慣。
2、規范孩子的書寫。書寫的規范不僅是語文需要，數學也是一樣。對於數學解題的步驟不行需要書寫規范，步驟過程也要到位，對於行程要養成畫圖的習慣，數論要思路嚴謹。
3、養成獨立思考和勇於思考的習慣。孩子在學習過程中最需要的就是缺乏獨立思考和用於思考的過程，很多孩子學習過於依賴老師，老師不講就不鑽研，缺乏主動性。
『陸』 我家孩子現在四年級，考慮到想讓他在初中去讀私立，所以要補習奧數，vipjr的奧數課程如何有報名的
我家孩子在讀。孩子入學時候會有測試，根據孩子實際情況分班的，所以不會存在聽不專懂的情況。屬他們採用的模式是名師上課，然後有專門的數學助教來服務。名師都聘請的是上海有名的數學教師，超牛的那種。數學助教會在課前課後追著孩子預習復習，輔導作業，他們還會出孩子學習情況評估報告。
『柒』 小學奧數輔導班怎麼辦
小學奧數輔導班怎麼辦：
1，奧數輔導班一定要上過，不然會落後於他人，小學以鍛煉思維為主，多培養舉一反三能力；
2，小學奧數主要要求學生有天分；
3，小學奧數輔導班對初中學習奠定的良好的基礎。
『捌』 小學奧數輔導班招生簡章，人數少，分年級來講又不合適，怎麼來解決這個問題呢，急~~~~~~~~~~···
嗨，這有什麼難的，開小班，有幾個算幾個，學費高點就行了，效果也比大班專好。或者屬學費照常縮短上課時間，因為人少適當縮短時間不會影響效果的。
剛開始辦班都會很難，只要你的課上的好，以後學生就會多了，慢慢來。不過現在奧數好像很少有人學了，因為教育部發文嚴禁學校以奧數名義選拔學生，你可以開普通數學班，我個人認為奧數對數學學習沒有什麼幫助。