1. 幼兒園中班體育教案活動《誰的本領大》課堂說課
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可版能包含有解權決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
2. 幼兒園大班體育(粘口香糖)說課稿怎麼寫
活動目標：
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱以及對環境造成的污染。
2、體會保護環境的重要性，形成初步的環保意識。
3、愛護周圍的環境，樂意為保護環境而努力。
活動准備：
1、口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進垃圾桶的圖標一組。
2、課件：口香糖污染周圍環境的圖片，長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻，清除口香糖的圖片以及整潔優美的環境圖。
活動過程：
一、探索口香糖包裝上的秘密1、(出示口香糖)你認識它嗎?喜歡它嗎?為什麼?
2、不過口香糖也有煩惱，是什麼呢?
3、口香糖把這個秘密告訴了人們，還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個秘密藏在哪兒。
4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。
師：你發現了什麼?圖標代表什麼意思?吃完口香糖應該怎麼做?(請幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進垃圾桶的過程。)二、知道亂吐口香糖對環境的影響1、用這個圖標提醒有必要嗎?你在哪裡看到過有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環境的課件)這樣亂吐好不好?為什麼?
2、(播放長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻)你看後有什麼感覺?長鼻熊被口香糖粘住後心情怎麼樣?你有沒有被口香糖粘住過?
(說說自己的經歷，明白口香糖粘在地上不容易清理，會給環境帶來長久的污染。)3、觀看環衛工人、解放軍、大學生清理口香糖的圖片。
師：這是什麼地方?他們在干什麼?他們為什麼要這樣做?你從什麼地方看出他們很辛苦?
三、體會保護環境的重要性1、你知道環境污染會帶來哪些後果嗎?
2、除了不亂吐口香糖，我們還能為保護環境做什麼?
四、萌生用實際行動保護周圍環境的情感和願望1、(點擊整潔優美的環境圖)這里的環境怎麼樣?看起來舒服嗎?
2、鼓勵幼兒用自己的實際行動愛護周圍環境，成為一名"綠色小衛士"。
3. 幼兒園大班體育戶外活動揪尾巴說課稿
【活動背景】 日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長 ，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，設計本次戶外游戲活動，充分鍛煉孩子各方面的能力， 滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。 【活動目標】 1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質 2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。 【活動准備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光碟 【活動流程】 熱身運動——自主探索——運動——分享交流 【活動過程】 一、熱身運動 1、隊列練習 列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等 2、聽著音樂做熱身運動 教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動 二、游戲開始： 1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。 請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。 2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。 教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅准機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。 3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利。 三、自由玩布條 1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 2.互相交流分享各自發現的新玩法。 3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。 【延伸活動】 將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發展 想像力和創造力。 【活動反思】 這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在 游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛 的良好品質。
4. 體育試講與說課的區別是什麼
老師面試中說課與試講的區別就是說課」是一種課前行為，「試講」是一種課堂行為。兩者詳細區別如下：
（一）說課和試講的定義
說課」是一種課前行為。「試講」是一種課堂行為; 說課前寫的是說課稿，試講前寫的是教案。通俗地講，說課就是說說自己要怎麼講，為什麼這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
（二）說課與試講的關系
共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，
上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。
不同之處：要求不同。試講主要解決教什麼，怎麼教的問題，說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，還要說出「為什麼這樣教」的問題。
（三）說課的內容
說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。
1. 說教材： 說教材包括三個方面內容：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。
2. 說教法： 情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等。
3. 說學法：觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。
4. 教學過程：導入；授課；練習；作業；研究性學習等。
（四）試講的內容
1．導入：可以採用體育故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2．講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
①教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
②不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。
③採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3．板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、准確性、簡潔性和直觀性。
4．教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5．總結：總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。
5. 中班體育活動《森林大救援》說課稿範文幼兒園
1、學習匍匐前進的動作要領，並進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。 2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。 1、熱身操音樂、口哨、動物玩偶、紅色拉繩旗子。 2、平衡木、山洞、桌子、等場地布置。 一、開始部分。 1、介紹任務。 今天，李老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們聽指令排成四路縱隊。(按照口哨指令排好隊，保持一定的運動間距) 2、熱身操。 頭部運動—肩膀運動—體轉運動—左右壓退運動—手腳關節運動—整體運動 二、主體部分。 指導語：我們消防員在過障礙的時候一定要學會一個本領就是匍匐前進，現在李老師給大家講一下匍匐前進的動作要領，大家可以分散開來觀察。 策略： 1、匍匐前進動作示範以及講解(身體平卧、頭目視前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移動。) 策略：教師動作講解示範——個別幼兒動作示範——集體實踐練習，巡迴指導——個別示範、指出問題——第二次集體練習(在練習中指出匍匐前進的要領動作，身體要貼近地面，頭和屁股不要抬起來，利用雙肘和雙腿的力量向前移動。) 指導語：現在請小朋友們來熟悉一下我們執行任務的場地。 2、熟悉場地，分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習) 獨木橋——過獨木橋要又快又穩 草叢——用匍匐前進的方法過草地 矮牆——爬上矮牆，並從矮牆上雙腳並褪跳落 山洞——側身鑽過山洞 3、難點探討、交流。 你覺得哪裡最困難、你是怎麼克服的? 4、集體第二次分散練習。 三、游戲「森林大救援」。 剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林裡。請我們立即做好准備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮牆、鑽過山洞，最後就會看見著火的森里，救出小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。 四、結束部分。 1、森林救援活動總結。 2、放鬆運動。
6. 小學體育說課稿模板
一、教材分析：名稱，來源，特點，功能，作用。
二、學情分析：
教學對象的年級，性別，年齡，學生身體生長發育特徵，學生已有的技能基礎，單元教學的第幾次課程，本課選用的教學內容學生能否掌握。
三、教學目標
根據教材特點和學生學習能力及年齡特點制定以下教學目標：
（一）認知與技能目標：使學生了解×××動作要領及鍛煉價值；初步掌握×××的動作技術。
（二）體能與健康目標：×××素質得到鍛煉，×××機能得到提高。
（三）情感目標：包括；興趣，意志、協作，自信等得到發展。
四、教學程序（為了完成本課目標採用以下教學設計）
（一）開始熱身部分；採用何種方式導入，採用何種方式組織熱身，如何體現為主要教材學習作好身體和心理准備。
（二）學習提高部分：
1、新授課程，採用何種方式讓學生盡快掌握技能，對於技能掌握比較快的學生採用何種方法培養興趣拓展視野，對於技能掌握比較慢的學生採用何種方法鼓勵上進。
2、復習課程：採用何種方式讓學生體能得到提高。對於體能比較差的學生採用何種方法培養意志品質。
（三）整理恢復部分
1、教師採用何種方式讓學生盡快從興奮狀態恢復安靜狀態，達到身心放鬆的目的。
2、教師小結。
五、教學效果預計
1、預計×%以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術；
2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率170次/分左右，平均心率120｛'欠/分左右，練習密度為40%左右。
3、測量心主綿方法：開始熱身部分××學習提高部分××整理恢復部分×××。
六、教學中可能出現的問題及解決預防方法。
七、場地器材的布置回收。
7. 幼兒園體育游戲蘿卜蹲教案和說課稿
游戲名稱：蘿卜蹲。 目的： 培養幼兒傾聽、可以訓練注意力的敏捷性。激發幼兒積極參與活動的興趣。 玩法： 將孩子分成人數相等的三組，一組代表紅蘿卜，一組代表白蘿卜，一組代表黃蘿卜。老師喊口令：「紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲。」喊哪一組蹲，哪一組要快速蹲下。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。未按口令動作的孩子算失敗。（也可以由孩子來發令） 這個就不錯很好的哦！
8. 給一篇體育說課稿,快啊...
一、教材分析：
本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放鬆跑和游戲（快快跳起來）。本課從教材性質出發，把新授教材安排在課的前半部分，以保證學生飽滿地精力去學習、掌握新授內容，把激烈的競賽安排在課的後半部分，目的在於激起學生練習的濃厚興趣。
二、 教學目標及教學重點、難點：
1、 認知目標：
（1）、學生了解放鬆跑的技術概念和要求。
（2）、學生了解游戲對發展身體的重要意義。
2、 技能目標：
（1）、能做出放鬆跑的動作，做到自然、放鬆，並能有效地改進跑的技術。
（2）、能夠在游戲活動中，學會跳的正確動作，提高基本活動能力。
3、 情感目標：
（1）、願意接受教師的指導，能動腦學練。
（2）、能遵守紀律、互相配合、協同一致地進行游戲。
本課重點：（1）、學會放鬆跑動作，跑的自然、放鬆。
（2）、熟練地掌握規定跳的動作。
本課難點：（1）、跑動中動作正確並有所改進。
（2）、動作輕松、協調。
三、 教學方法運用：
1、 教法：
根據本課內容枯燥的特點，我採用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的練習興趣，使學生積極主動地學習，還採用了示範法和對比法，講解發和練習法，通過教師的講解示範，學生的練習，使學生更快地掌握動作要領。
2、 學法：
本課在學法上運用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學生在嘗試練習中發現問題，後通過觀察、比較好與不好之間地區別，從中悟出正確的動作要領和方法，提高學生練習的積極性和主動性。
四、 教學過程：
（一）、開始部分：
1、 常規教學：
（1）、體委整隊
（2）、報告人數
（3）、師生問好
（4）、宣布本課內容
2、 隊列練習：原地踏步、齊步走
（二）、准備部分：
（1）、繞場慢跑
（2）、徒手操第1——8節
（三）、基本部分：
1、跑：放鬆跑
教法：
（1）、組織學生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習，提示動
作自然放鬆。
（2）、提問：從字面上理解「放鬆跑」的動作要求，學生回答。
（3）、再聽教師講解並示範，理解放鬆跑與慢跑的區別，建立以中等速度為主的放鬆跑的節奏概念。
（4）、組織學生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進的放鬆跑，體會以中等速度為主的放鬆跑的節奏感。
（5）、請教好的學生進行示演，教師小評，提出存在問題並進行改進。要求跑的自然、放鬆。
（6）、組織學生再次改進練習。
（7）、教師小結。
2、游戲：快快跳起來
教法：
（1）、教師講解游戲名稱、方法和規則。
（2）、請一組學生試做，教師強調規則，注意安全。
（3）、分組試做，教師巡視指導。
（4）、分組比賽。
（5）、教師小結。
3、 素質練習：俯卧撐（略）
五、 結束部分：
1、 放鬆活動：原地輕跳、甩腿，要求放鬆、協調。
2、 課堂小結。
3、 課外作業。
4、 師生再見。
5、 收回器材。
本課的平均心率：125~130分鍾
本課的練習密度：40~45%