1. 幼兒園有沒有必要學九珠算盤
沒有必要，建議稍大一點，再學。
2. 幼兒園大班九珠數學第五級教案
活動目標： 1. 嘗試運用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。 2. 學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。 3. 能在記錄單上記錄並拼出多種組合方法。 活動准備： 1、教學掛圖（三）九方格圖案1張，各種顏色，不同組合形式的方塊拼圖板若干，圖板上有不同的數字。 2、幼兒用書第1 3、15頁的操作材料。與幼兒人數相等的九方格圖案若干，記錄單若干。 活動過程： 一、觀察、比較各種方塊拼圖板。 1. 教師出示各種方塊拼圖板，引導幼兒觀察每塊拼圖板上的正方形是否相同？哪些地方相同？哪些地方不同？ 2、教師出示九方格圖底板。 3、請個別幼兒運用圖形重疊的方法，證明就放個圖上的每個正方形與拼圖板上的每個正方形大小相同。 4、引導幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎？ 二、幼兒操作活動，嘗試拼出九方格圖案。 1. 與同伴相互交流自己的拼法。 請一名幼兒運用方塊拼圖板，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。 2、教師引導幼兒思考並討論。 3、請全體幼兒在小組操作活動中嘗試不同組合，尋求多種答案。 三、嘗試運用自己的方法記錄每種拼法。 1、教師出示記錄單，引導幼兒討論：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。 2、請幼兒操作後在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。 四、交流、分享各自的拼圖方法。 1、展示個別幼兒的拼圖及記錄單，集體進行驗證。 2、請幼兒將自己的所有拼法和相應的記錄單展示在桌子上，引導同伴間相互欣賞學習。
3. 麻煩老師大神們幫我回答個幼兒園九珠數學的問題,謝謝
這個你不要理解復雜了，就是教幼兒口算10以內的加法，如
3+幾=10，就想到那個歌謠里說的「看到3就想到7」，知道3+7=10 就是起這個作用。
4. 求幼兒園九珠珠心算的入門教學流程，雖然買了教材但是很小學化，最好附帶教案 謝謝
響亮珠心算的教材教案挺不錯，我用的就是響亮的教案，可以嘗試一下
5. 淮安有九珠珠心算嗎，我們幼兒園想開這方面的教學
幼兒學九珠珠心算課程確實對兒童的智力開發，尤其是對兒童以後數學的學習有很大的幫助，我家小孩幼兒園是在蘇南上的，他們那裡的幼兒園很早就開這種課程了。前兩天我有個朋友也是開幼兒園也要開這方面的課程，聽說淮安好像有個總代理好像是今年剛簽的。好像是在新長征小學那邊電話多少，我忘了，好像淮網上有，明天我幫你找...朋友問問。 強烈支持!
6. 學齡前兒童學習五珠珠心算好還是學習九珠珠心算好
學前偶爾撥撥算盤練練手指靈活性還是可以的，但學珠心算（不管九珠五珠）其實是拔苗助長，專將來孩屬子上小學學好數學比較費勁，因為兩者教學完全不同，學前孩子的數概念還未發展好，科學來說小學三年級再學珠心算比較合適，那時加減乘除的意義已經有所了解，學起來也事半功倍還不容易混淆數概念。
說實話，小學數學老師一出題看著孩子們全都伸出手來扳指頭（或者偷偷在身後背著老師扳指頭）真的是一件很頭疼的事情哦。
7. 九珠珠心算口訣
枯燥的口訣變為易懂的兒歌，便於幼兒接受、記憶
學習加減撥珠，首先要記口訣，珠心算教材中原有的口訣較單一、枯燥，許多幼兒記不住，有的幼兒暫時記住了，但沒過多久就忘掉。針對這一種情況，在教學中我時常組織幼兒把口訣編成兒歌，邊念邊表演，如在學習補數的加減時，我和幼兒一起把補數口訣編成了兒歌：
加一請撥雙下九，我們都是好朋友；
加二請撥雙下八，開心時候笑哈哈；
加三請撥雙下七，有時也會生生氣；
加四請撥雙下六，快樂時候蹦又跳。
減一請撥雙上九，唱歌要學百靈鳥；
減二請撥雙上八，做事不要太拖拉；
減三請撥雙上七，排隊做操要整齊；
減四請撥雙上六，早上不要睡懶覺。
由於教師積極發動幼兒與教師一起編兒歌，幼兒喜歡學，樂意表演，所以對口訣記得特別牢，從而進一步提高幼兒的理解和記憶能力。
補數加減:加時,本檔要滿十,進一補數來加;
減時,本檔不夠減,退一還補數來減.
撥珠指法:進一雙分,退一雙合
撥珠口訣
1,加一:進一雙分九 減一:退一雙合九
加二:進一雙分八 減二:退一雙合八
加三:進一雙分七 減三:退一雙合七
加四:進一雙分六 減四:退一雙合六
加五:進一上五 減五:退一下五
2,加六:進一下四(4+6) 減六:退一上四(10-6)
加七:進一下三(3\4+7)減七:退一上三(10\11-7)
加八:進一下二(2\3\4+8) 減八:退一上二(10\11\12-8)
加九:進一下一(1\2\3\4+9) 減九:退一上一(10\11\12\13-9)
進退位直加直減:加時無補數去,減時無補數可還
撥珠指法:雙手撥上,雙手撥下
8. 幼兒園數學教學用九珠演算法好還是湊十法好
幼兒數學湊十法是20以內進位加法的基本思路.幼兒運用數學湊十法能將20以內的進位加法轉化為幼兒所熟悉的10加幾的題目,從而化難為易. 幼兒數學湊十法有以下題目.供家長們參考參考： 一、復習10加幾.為感受湊十法的優越性奠定基礎. 舉例子：有一隻聰明的小猴子想考考大家（課件出示小猴子）,有沒有信心? 10＋1＝（ ） 10＋7＝（ ） 10＋3＝（ ） 10＋8＝（ ） 10＋5＝（ ） 10＋6＝（ ） 10＋2＝（ ） 10＋4＝（ ） 10＋9＝（ ） 二、看盒子說數.讓孩子們在頭腦中將盒子建成10的模型. 舉例子：對小朋友們說：小猴要送大家一個禮物,（出示空盒子）這個盒子非常神奇,能幫助我們解決數學問題.想知道它的秘密嗎? 1、先來仔細觀察一下：一共有幾個格子? 2、如果每格裝一個菠蘿,一共可以裝多少個? 3、出示5個菠蘿圖：現在有幾個菠蘿?怎麼知道的? 4、出示5個、6個菠蘿圖,提問同上,感受3加7和8加2的模型. 5、出示10個菠蘿圖,問答後小結：裝滿就正好是10個. 三、可以做一些關於小動物的湊十法： 小烏龜的蘋果,9＋5.繼續感受湊十的優越性. 3、小兔子的蘿卜,8＋5.繼續感受湊十的優越性.感受湊十的關鍵：根據湊十對象的不同分出相應的數來湊十. 追加一個問題：這個10是怎麼湊出來的? 4、小孔雀的草莓,7＋5.繼續感受湊十的優越性.感受湊十的關鍵. 幼兒數學湊十法是一種簡便快捷的計算方法.對幼兒的數學學習很有幫助.
9. 幼兒園中班九珠數學珠數互譯教案怎麼寫
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