① 華中師范大學版七年級下冊信息技術教案
華師版七年級信息技術全套教案，共39頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
學 期 教 學 計 劃
學科：信息技術 第二冊 班級：一年級 任課教師：龍信福 2005-2
一、教材簡析
本學期使用的計算機教材是華中師范大學出版社出版的《信息技術》第二冊。
本教材主要內容分三章。第一章主要講述文字處理的基本方法，第二章主要講述文章的版面修飾與設計，第三章主要講述網路應用。本教材的重點內容是前兩章，即掌握字處理軟體Word2000的用法，能用它來製作出精美的板報。
二、學情評價
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差。
3、學生運用電腦的能力較差，不能很熟練地掌握漢字輸入法。
4、部分學生上機行為不夠規范
5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一隻手操作鍵盤現象
三、目的要求
1、培養學生愛護公物的良好習慣
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣
3、規范學生上機行為
4、對學生適時進行愛國主義教育
5、成績指標：平均分80，及格率98％，高分率80％
四、教學措施
1、 認真鑽研，精心備課
2、 仔細講授
3、 耐心輔導
4、 嚴格要求學生
五、教學進度
序次 課題（內容） 課時 周次 序次 課題（內容） 課時 周次
1 Word2000入門 1 1 11 頁面設置與列印輸出 1 11
2 基本編輯操作和標點符號特殊符號的輸入 1 2 12 向導Word2000綜合應用 1 12
3 剪貼板與文字的修飾 1 3 13 實習：板報製作 1 13
4 文字特殊效果的製作 1 4 14 信息搜索初步與進階 1 14
5 插入圖片與藝術字 1 5 15 下載軟體知識及下載圖片和文字 1 15
6 繪制圖形 1 6 16 電子郵件收發原理電郵的選擇與申請 1 16
7 繪製表格 1 7 17 發電子郵件 快速設置Outlook Express 1 17
8 對段落進行修飾 1 8 18 在Outlook Express中收發郵件 1 18
9 段落的特殊效果 1 9 19 網路聊天與論壇 1 19
10 期中考試及運動會 1 10 20 期終考核 1 20
課 時 教 學 計 劃
授課時間: 總第1課時
課題 第一章文字處理的基本方法 課型 新授課
教學內容 第一節Word2000入門
教學目標(思想、知識、能力) 1. 知道如何啟動Word20002. 熟悉Word2000的主界面3. 能在Word2000中寫日記4. 會保存和打開日記的操作
教學重、難點 Word2000中文字輸入與基本操作
教法、學法 講演輔結合
教 學 程 序
認 知 操 作
引言：Word 2000中文版是一個在Windows98平台上運行的功能強大的文字處理系統，它是微軟公司出版的辦公套裝軟體Office2000中文版的組件之一，使用它可方便地進行各種體裁的文稿的編排列印、表格製作、書籍編輯、小報製作等，不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡單HTML和Web主頁製作等多種功能。演示：用Word 2000製作的各種作品。如：公文樣式、會議通知、多種形式的表格、科技論文的樣稿等。一、啟動Word 2000 （教師講解、演示）方法：單擊任務欄上「開始」按鈕，指向程序，單擊「Microsoft Word」，即能進入Word 2000窗口。二、Word 2000的窗口結構 （教師講解）典型的Word2000窗口組成：1．標題欄（Title bar）—— 位於窗口最上端，其左邊顯示正在處理的文件名和Word的軟體信息，右上角的「」分別為「最小化窗口」、「最大化窗口」和「關閉窗口」按鈕。2．菜單欄（Menu bar）—— 位於窗口上端第二行，上有「文件(F)」、「編輯(E)」、……「幫助(H)」等九個主菜單選項。每一主菜單項下又包含一個可折疊的下拉子菜單，其中包含了Word所有可用的菜單命令。3．工具欄（Tool bar) —— 菜單欄以下的若干行為工具欄，最常見的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖標形式列出各個工具按鈕，這些工具按鈕提供了對常用菜單命令的快速訪問。4．文檔窗口（Document windows）—— 位於Word窗口的中央，用於文檔的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形游標稱為插入點（insertion point），用於指示文字輸入的位置。文檔窗口的頂端及左側是標尺，其作用是給文本定位。文檔窗口的底端和右側是滾動條，用於滾動調整在文檔窗口中顯示的內容。5．狀態欄（Status bar）—— 位於窗口最底一行，用於顯示當前編輯文檔的狀態信息及一些編輯信息。三、退出Word 2000 （教師講解、演示）方法一：單擊「文件(F)」菜單，選擇「退出(X)」命令。方法二：單擊標題欄右端的關閉按鈕「」。方法三：使用快捷鍵：Alt+F4。四、Word中寫「電子日記」，並保存五、小結鞏固：（由學生回答）1、本課學習了哪些內容？2、典型的Word 2000窗口由哪幾部分組成？六、討論提高：（教師引導，學生完成）啟動Word 2000除前面介紹的「程序」法外，還能有哪些方法？Word 2000窗口中的各項工具欄，如常用工具欄，是如何激活或隱藏的？又是如何改變位置和方向的，方法是什麼？（拖動法） 一、 開機二、 登錄入網三、啟動Word2000，練習Word的退出、熟悉Word 2000的窗口組成。在其中寫一篇「電子日記」(內容見P7)四、保存我們的日記到自己的文件中。五、關閉自己的日記文檔，然後重新打開，練習「打開文檔」的操作。說明：Word 2000的窗口布局並非固定不變，其中的菜單欄、工具欄、狀態欄等的位置和方向可依個人愛好作自由變換，但風格一致。Office2000下的其它組件也均具有同一「個性」，所以學好Word 2000對學習Power Point2000、Excel2000等有很大好處。
教學後記 學生能完成啟動退出操作。學生的輸入漢字能力較差。
② 初中的信息技術教學計劃怎麼寫
初中信息技術教學計劃
教
學
指
導
思
想
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
學
生
分
析
按「中小學信息技術課程指導綱要(試行)」的要求，初中階段的教學內容中「文字處理的基本方法」是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，「用計算機製作多媒體作品」、「網路基礎及其應用」既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態度的統計結果中，有近80%的學生渴望多學，「不想學習」和「學不學無所謂」的總共只佔2%，說明學生的求知慾望是很強烈的；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發不願學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環節。因此要探索構建信息技術課的教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。
學
期
目
標
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
創
新
措
施
一、創設情景，啟發學生創新思維
二、改變傳統教學模式，增加學生的參與，提高學生創新能力
三、注意創設學生能主動參與、親自動手的教學環境。
教
材
分
析
本套教材是通過山東省中小學教材審定委員會審定的優秀教材，以培養學生的信息素養和操作技能為主要目標，簡明實用，內容生動，重視培養學生的實踐能力、自學能力和探究精神，每個摸塊都安排了綜合實踐活動，通過向學生提出觀察、實驗、調查、討論的建議，引導學生完成學習任務，充分給學生提供了拓展知識、展示才華的空間。
教學
安排
教 學 內 容
七年級
1、簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習滑鼠的使用和用畫圖工具畫圖。
2、學慣用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
4、繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字元，進行英文全篇的綜合練習（區分大小寫、格式）。
5、學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學慣用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
6、學慣用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
7、文字處理的基本方法。
八年級
1、Windows系統和文件的管理。
2、學習使用寫字板進行中英文排版。
3、學習互聯網常識，計算機網路的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網路瀏覽器，通過網路學習、下載文件和資料。
4、學慣用郵件客戶端方式收發電子郵件。
5、學習文字處理的基本方法。
6、學習Excel的編輯使用。
7、學習網頁製作的基礎知識。
九年級
1、學習網路的基礎知識
2、學習文字處理的基本方法。
3、學習Excel的編輯使用。
4、學習網頁製作的基礎知識。
5、認識圖像處理軟體，能夠製作一個簡單的圖像文件。
初中《信息技術》教學設計
教學內容：《信息技術》初中第二冊第二章第二節：順序結構程序設計
教學對象：
初二年級學生：
具備Windows操作系統的基本知識。
懂得Word的啟動、保存和退出。
熟悉Word環境。
教學目標：
1.知識與能力目標：
初步掌握word中運用圖片、藝術字、自選圖形等綜合操作方法。
鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。
發揮學生的設計才能和創意，並學會評價作品。
通過交流評價，讓學生增強自信心並充分發揮想像力，製作有自己特色的賀卡，並體驗成功的快樂。
2.過程與方法：
通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、藝術字、自選圖形等的過程，並採用任務驅動的方法，讓學生感受用Word軟體來製作電子賀卡。
3.情感態度與價值觀：
在獲得用WORD製作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。
使學生對「文字處理」軟體的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知慾。
教學重點與難點：
賀卡中圖片、藝術字、文本框、自選圖形之間的位置關系。
插入對象（圖片、藝術字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。
教學過程：
步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
一、教學引入 展示幾個做好的節日賀卡，並講解它們能向別人帶來什麼意義！ 觀看，明確學習任務。 激發學生的興趣和求知慾。
二、新課學習 過程1：賀卡製作構思，觀察賀卡有幾部分組成，分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。
學生回答：圖片、文字
學生回答：圖片在下方，藝術字、文本框在上方
讓學生明白賀卡由幾部分組成，並
分析這些對象的位置關系。
三、鞏固練習 過程2、講解和演示插入圖片和藝術字的步驟和方法 學生觀看教師演示，並做好筆記。
讓學生知道如何插入圖片和藝術字
過程3、巡查，個別輔導。
點評練習中出現的問題。展示範例(2) 學生練習插入圖片和藝術字
觀看、比較、學習 練習與提高Word的技能。
鞏固練習與提高
過程4、
提出幾個常用的數學函數，鼓勵學生嘗試使用這些函數
參與討論，嘗試使用
發掘學生資源，培養學生勇於探索新問題的勇氣和能力。
過程5、指導學生匯報交流嘗試的結果，引導學生歸納這幾種函數正確的使用方法。 學生代表展示發言 調動先生學習的主動性和積極性
過程6、提出程序的順序結構流程思想 討論歸納 提高學生的整理和概括能力
過程1、巡視指導 根據課後練習，獨立完成小程序設計，課本P51.1 使每個學生都能掌握本節課的基本目標
四、展示和課堂小結 過程2、指導學生討論使學生能合作完成 討論和設計，課本P51.2 引導學生拓展思維，培養學生的團結合作研究精神。使學生掌握製作方法，
過程3、鼓勵學生敢於創新 嘗試，設計 知識的升華。培養學生的綜合素質和創新意
引導學生點評和小結本節課內容 比較和相互學習 鼓勵學生大膽創新、展現自我
指導學生學會自主學習，互相探究，共同提高
課後反思：
成功之處：
1、 教學引入設計新穎，既能激發學生的學習興趣，又揭示了本節課的教學目標——常用的數學函數的使用
2、 注重發揮學生的主體作用和創新意識。
3、 本節課圓滿完成教學目標，使不同程度的學生都有了較大的提高
不足之處：
1、在學生做完畫圓程序，加入有交互性的InputBox函數和畫圓語句時，老師可以講得更少些。而讓學生自己體會和總結InputBox函數的兩個參數的作用，效果會更好。