⑴ 六年級上冊語文14課鹿和狼的故事
很巧，我們也才學完這篇抄課文，讓我告訴你：
每一種生物都有它的作用，每一個事物都有雙面性，僅僅根據片面去認識事物，有時會犯大錯。
你也可以採用這種理解：
這是通過前面的事例得出的結論：自然界中各種生物之間都是相互制約，相互聯系，人類要做的不是一廂情願地去破壞它，而是尊重生物鏈！
希望我的回答對你有幫助！
⑵ 小學六年級上冊第14課「鹿和狼的故事」。求解。「苟延殘喘」
比喻暫時勉強維持生存
⑶ 鹿和狼的故事課堂實錄
你去網上搜，若不行，查教案
⑷ 六年級語文人教版的第14課《鹿與狼的故事》：問題：狼與鹿以及森林之間有著怎樣的關系
狼需要鹿，鹿也需要狼，如果把狼消滅了，那麼鹿就會大量繁殖，導致大樹被鹿啃光，生物鏈 和 食物鏈經關系 狼與鹿需要互相制約 才能生物鏈平衡
希望對你有幫助
⑸ 六年級上冊人教版語文第十四課(鹿和狼的故事)的體會
讀《狼和鹿的故事》有感
六年級時，學了一篇文章叫《狼和鹿的故事》，這天，我無意中又翻到了一篇同樣的文章，他講了二十世紀初葉美凱巴伯森林，總統為了保護鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導致鹿大量繁育，造成生態災難。
以前，我認為狼是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼的話，其他動物肯定十分安全，可現在，這種想法是錯誤的。
狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們人類一樣，難道為了可憐動物而不吃肉嗎？不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創造的一切生物都有一定的規律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，後果將不可預料！
同樣，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用。既然大自然創造了他，那麼世界就需要他，社會需要他，每一個人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個人，因為他們——不管是殘疾人，老人，他們都有著他們自己的作用！
讓我們為社會，自然的平衡盡自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好！
⑹ 人教版小學六年級上冊語文第14課《鹿和狼的故事》問題
1 因為植物被吃光了，沒東西可吃了，所以餓。因沒東西吃抵抗力不專足而病，病了沒屬有治療就死亡了。
2 沒錯，這是生物鏈。不應該，如果狼沒了，生物鏈就被破壞。
3 不對，是人類，他們破壞了生物鏈。
4 我們這是在保持生物鏈，生物鏈一旦破壞你們會後悔的。
⑺ 誰知道《鹿和狼的故事》的教案
http://www.chinese123.cn/xxyw/rjdgb/rjdgbd11c/k21.jsp
《鹿和狼的故事》電子教材
包括：教材簡析、參考資料、教學實踐、教學指內導、拓展閱容讀、
教學課件、教學方案、多媒體資源、同步練習。
應該你都用的上！
⑻ 六年級上冊14課《鹿與狼的故事》講了一件什麼事
有一個人為了保護鹿，去獵殺狼，不但沒保護成，還讓綠洲變成了半沙漠，那個人最後才明白自然缺了誰都無法生存。
⑼ 六年級語文人教版的第14課《鹿與狼的故事》：狼與鹿以及森林之間有著怎樣的關系
狼需要鹿,鹿也需要狼,如果把狼消滅了,那麼鹿就會大量繁殖,導致大樹被鹿啃光,生物鏈 和 食物鏈經關系 狼與鹿需要互相制約 才能生物鏈平衡