幼兒園教學正確洗臉

① 幼兒園小班《小熊洗臉》說課稿

我發現《小熊洗臉》的教學目標定位過大，過程設計合理在童話故事中教會了幼兒在飯後洗臉的好習慣。在日常生活中，我們發現孩子在臉臟時不會主動去洗臉、洗手，需要老師的提醒，我們要通過各種形式，讓孩子知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，學著「自己的事情自己做」： 1、對幼兒進行正面教育，增強幼兒的生活自理...意識。如通過談話「我是乖寶寶」、「我長大了」、「我學會了……」等活動，利用提問、討論、行為練習等形式，讓幼兒意識到自己有能力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。再如在語言活動（詩歌、故事、看圖講述等）中，幫助幼兒充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。

② 雖然只有三歲,他都能自己洗口、洗臉、穿衣、上幼兒園。修改標點

雖然只有三歲，他能自己洗手、洗臉、穿衣，能上幼兒園嗎？

③ 如何指導幼兒洗臉

一般來說：幼兒園教師多採用盥洗時可以用兒歌、游戲的形式指導幼兒洗手、洗臉的程序；2. 盥洗中提醒幼兒用肥皂、搓手、摘毛巾擦手及盥洗後擦油；很多在水池牆面上貼有洗手方法、程序的圖案或照片3.提醒幼兒不要把水龍頭開得太大，注意不灑水，搓手時要關掉水龍頭。4. 最重要的是提醒幼兒注意安全，防止擁擠，小心幼兒滑倒、摔傷。

④ 我是幼兒園的主班老師這學期新去的，今天在幼兒園跟配班老師發生了一些爭執 她去打水給幼兒洗臉，我在教

你是個好老師，管好孩子不是靠打靠罵，孩子本來就生性好動，打鬧玩耍是很正常的事情，如果當一個老師要對孩子動手才能管好孩子，我覺得不當才是最好的了，你做得對，不必改變自己，努力與孩子成為朋友，相信你會是個棒棒的老師!

⑤ 女兒自己也很愛干凈，在幼兒園喜歡自己洗臉洗手，但是洗完後臉干怎麼

夏天天氣熱，大人小孩 都 不願意塗太多東西在臉 上 ，但是洗臉洗手的頻率又高， 我內 一般會讓寶寶容隨身攜帶一瓶孩兒 面 黃瓜補水凝露到幼兒園，洗完臉和手後，讓寶寶自己擦臉，小蘑菇的造型很小很輕便，寶寶很願意帶的。

⑥ 幼兒園中班健康洗洗小臉蛋教案

【活動目的】 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣; 2、知道洗臉的步驟，了解怎麼樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。 【活動准備】 娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 【活動過程】 (一)設置情境，導入活動 1、「嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什麼哭?」 2、一起問：「娃娃，你怎麼了?為什麼哭啊?」 3、「原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎麼辦啊?」 引出應該洗干凈。 (二)引發討論 你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎麼洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說，剛才**是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。 (三)進一步置疑 1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。 「看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎麼洗?」 2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼) 3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。 4、教師正確示範，幼兒模仿。 (四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。 (五)說一說 怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

⑦ 如何指導幼兒洗臉

幼兒園教幼兒正確的洗臉步驟：

1、用嬰幼兒專用的小臉盆盛好涼開水或溫水，放入小專方毛巾或清潔屬紗布。

2、洗眼：媽媽用左手將寶寶的頭部掌握住，使他不要左右轉動;右手拿起浸濕後的小方
毛巾擰干，洗眼睛的方向要由內向外，由鼻外側、眼內側開始擦洗眼睛，因為淚管位於內眼
角，這樣可以避免污物進入淚管的機會。洗好一隻眼後要更換一次干凈的濕毛巾，用同樣方
法揩洗另一側眼部。

3、洗耳：用濕毛巾擦洗寶寶的耳朵外部及耳後，然後用干毛巾揩乾。清潔時注意不要讓
水滴入外耳道。更不要去掏耳垢，以防引起感染。

4、洗鼻：可以用消毒棉簽沾一下溫開水，將堵塞在鼻腔內的鼻涕物拭出，有利於呼吸暢
通。

5、最後用干凈的濕毛巾擦洗寶寶的額部、兩頰、口與鼻的周圍、下頜，再擦洗頸部前
後。

(7)幼兒園教學正確洗臉擴展閱讀：

一般來說，幼兒園教師多採用盥洗時可以用兒歌、游戲的形式指導幼兒洗手、洗臉的程序，盥洗中提醒幼兒用肥皂、搓手、摘毛巾擦手及盥洗後擦油。

很多在水池牆面上貼有洗手方法、程序的圖案或照片。提醒幼兒不要把水龍頭開得太大，注意不灑水，搓手時要關掉水龍頭。最重要的是提醒幼兒注意安全，防止擁擠，小心幼兒滑倒、摔傷。

⑧ 幼兒園開心識字洗臉教案

教 學 過 程
一、談話激趣導入
板書課題：洗臉
看到這個題目，也許你會問，洗臉是日常生活中很平常的事，這有什麼可寫的呢？可是對駐扎在海拔5000米高山上的西藏某邊防部隊來說，洗臉卻是一件不平常的事。今天，我們一起來學習《洗臉》這篇課文，看看課文敘寫了什麼感人的事跡。
二、初讀課文
1．自讀課文，要求讀准字音，通順、流利，同時用筆勾畫不理解的生詞。
2．出示生字，學生讀，注意正音：「縈」應讀「yíng」；「凋」應讀「diāo」，不要讀成「zhōu」;「澀」應讀「sè」不要讀成「shè」；「綳」應讀「bēng」，不要讀成「bēn」。
3．提出不懂的生詞，結合預習，全班交流解決。
縈繞：盤旋往復。
凋謝：（草木花葉）脫落。
干澀：課文指女演員臉上的皮膚因缺水而乾燥，不光滑。
4．默讀課文，思考：課文講了一件什麼事？（這篇課文主要講了一位到邊防部隊慰問演出的女演員發現了部隊官兵節約用水的秘密後，拒絕通信員每天早晚專門為她送熱水。一天清晨，一排官兵列隊站在她門口，集體請求她洗臉，於是女演員開始了一次最隆重、最神聖的洗臉）
5．結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況，為學課文做鋪墊。
三、自學課文
1．自讀課文，畫出讓你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物情感。
2．集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時，可用「令我感動的語句是_____________________原因是__________的句式說話。」
多媒體顯示：
（1）「『排長命令我，一定要對你保密。你是我們吸氣來的第一個女同志，我們愛聽你唱的歌，你的嗓子幹了，我們就聽不到動聽的歌兒了。』」
（2）「第四天清晨，她剛剛起床，……『請洗臉！』」
（3）「她緩緩地走向那個盛滿深情和厚愛的臉盆，……最神聖的洗禮。」
引導學生有感情地朗讀這些語句。
3．感受邊防戰士的優秀品質。
（1）把文中通信員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀，想一想，通信員執意要送洗臉水給女演員的理由是否充足？如果不充足，其深層原因又是什麼？
（2）最後一自然段中，女演員為什麼接受了戰士們的請求？
被他們純真的關愛之情深深感動。
（3）聯系學生自己日常生活中與人交流的事例，進一步感受邊防戰士們先人後已、真誠無私地關愛別人的優秀品質。（如：乘公汽時，你是否讓位給老幼病殘的人？老師分配物件時，你是否主動將好的東西讓給其他同學）
四、學習描寫人物的方法
上一課我們學習了很多描寫人物的方法，那麼在本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？引導學生舉例說明。
1．通過對人物的動作、神態、語言的細致刻畫來反映人物的內心世界及其品質。（如神態描寫：「通信員獃獃地不願作答。」「通信員支支吾吾地吐露了實情。」又如動作描寫：「……通信員把她的洗臉水倒進一個大鐵桶里，然後用毛巾蘸著盆底剩下的一點水，直往臉上擦。」至於語言描寫，文中比比皆是）
2．通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。（如「年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用辭去舌尖舔了舔開裂的嘴唇，默默地點點頭出去了。」「通信員不時用舌頭舔舔起皮的嘴唇。」）
五、課堂小結
從「洗臉」的故事中，我們體會到了邊防戰士們先人後已，真誠無私地關愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰士可親可敬、可歌可泣。
學完本課，你有哪些收獲？

⑨ 幼兒園要寫寶寶在家裡的衛生習慣洗臉洗頭洗腳和刷牙怎麼寫

可以寫洗臉洗頭洗腳刷牙的頻率，也就是一天幾次或者是幾天一次，還有就是做這些事情的時候寶寶是樂意的還是抗拒的，有沒有主動要求自己去做的。