一、
學生概況
本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教學目的、要求
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想像力與創造願望。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。
三、教材分析
（一）教學重點
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2． 能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想像並設計製作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，主要採取自主互助，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4． 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五、課時安排
周次
課題
主要內容
課時
備注
第1周
遠近的奧秘
了解近大遠小的透視變化規律，學習平行線和消失點的透視概念。
2 課時
第2周
風景寫生
學習利用簡單的構圖知識，並進行風景寫生，以提高造型能力與構圖能力。
2 課時
第3周
心中的風景
根據記憶或者想像，表現心中的風景，培養學生的創造能力。
2 課時
第4周
會動的剪影
了解皮影藝術特點，學會用卡紙製作剪影人物。
2 課時
第5周
國慶長假
第6周
水墨畫—動物
了解中國畫的特點，學慣用皴法來畫動物
2 課時
第7周
形體挖切
用泥在六面體或者圓柱體上進行切挖。
1課時
第8周
我們做樂器
學習運用不同的材料製作樂器，培養創造力和設計意識。
2課時
第9-10周
宇宙之旅
了解飛船結構，利用廢棄物製作宇宙飛船，培養學生對科學的探究精神。
3課時
第11周
保護文物
通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
3課時
第12-13周
愛護古建築
了解古建築的特點及保護古建築的意義，增強對傳承文化的強烈責任感和使命感。
3課時
第14-15周
電腦美術
熟練運用Wingdows繪圖板中的繪畫工具，進一步了解各種工具的使用。
1課時
第16周
中國畫與油畫
了解中國畫和油畫的使用工具、材料以及在表現方式、表現內容等方面的區別。
2課時
第17周
主題創作 美麗的校園
第18周
期末復習與檢測
第19周
復習
第20周
復習
希望對你有用
B. 蘇少版15冊美術教學計劃
1、欣賞通過賞析，了解雕塑藝術評議的特點，了解外國雕塑的藝術成就。發展學生自主學習、探究學習的能力，通過討論、陳述、評價，初步掌握雕塑的藝術評議和藝術物點。並結合雕塑本質特徵，學會初步運用雕塑的基本欣賞方法去賞析具體的雕塑作品，提高學生對藝術節品的語言表達能力和豐富的想像力。
2、讓學生了解中國寫意水墨畫的傳統藝術。使學生能夠運用生動變化的筆墨，大膽、自信地傳達心靈的絮語。提高他們的審美能力，自主學習能力，培養創新精神，發展個性，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
3、了解壁畫是公共環境中大型的藝術作品的一種，體驗壁畫與環境、與歷史、與文化的聯系。體驗集體創作的樂趣，共同討論主題、內容、形式，完成壁畫作品。提高學生合作能力、創作能力、綜合運用能力。
4、通過教學，使學生懂得標志的意義、用途和設計要求；
學習標志設計的方法，進行設計練習。培養學生的創新能力與審美能力
5、聯系實際，收集CI設計的資料，讓學生認識CI設計，並在收集和認識的過程中體驗社會的前進步伐。指導學生製作簡單的CI，讓學生了解CI的設計過程和特點，培養學生的團隊精神和創造能力。
C. 二年級美術單元教學計劃的目的要求怎麼寫
二年級美術教學計劃
一、學生知識能力學習習慣分析：
二年級學生已經初步認識形、色回與肌理等美術語言，答學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。
二、教學目的任務：
1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、教學重點難點：
教學重點：
D. 求一份3到5歲的小孩和一份5到7歲小孩的美術教學計劃。在美術培訓機構做兼職，有寫教案的經驗，但是不
小孩子的話買一些書回來，教些簡單的基礎先吧
E. 人教版小學五年級美術教學計劃
（1）解釋下面陸游的詠梅詩句的意思。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
「已經是版黃昏了，而梅花仍獨自憂愁權，更何況加上又刮風又下雨呢？」
零落成泥碾作塵，只有香如故。
「梅花飄落下來，被碾成爛泥，只有梅花的芳香依舊。」
（2）給下面諺語寫出相近的成語。
一個巴掌拍不響 （孤掌難鳴 ）
狗改不了吃屎 （江山易改,本性難移 ）
（3）照樣子寫成語
無拘無束 （無法無天 ） （無怨無悔 ） （無時無刻 ）
（4）解釋詞語
崎嶇：形容山路不平。
玲瓏：精巧細致。
精緻：精巧細致
映襯：修辭方式，並列相對應的事物（可以相近，也可以相反），來烘托出要表現的事物。