1. 休戚與共成語接龍五年級
休戚與共抄成語接龍：
共度愛河→ 河漢江淮→ 淮王雞狗→ 狗馬聲色→ 色膽如天→ 天涯比鄰→ 鄰女詈人→ 人非木石→ 石火電光→ 光輝燦爛→ 爛醉如泥→ 泥豬瓦狗→ 狗吠不驚→ 驚愚駭俗→ 俗不可醫→ 醫時救弊→ 弊絕風清→ 清風峻節→ 節衣縮食→ 食日萬錢→ 錢可通神→ 神采飛揚→ 揚眉吐氣→ 氣沖鬥牛→ 牛馬襟裾→ 裾馬襟牛→ 牛角掛書→ 書讀五車→ 車殆馬煩→ 煩言碎辭→ 辭不達義→ 義正辭嚴→ 嚴陣以待→ 待理不理→ 理直氣壯→ 壯志未酬→ 酬功給效→ 效犬馬力→ 力所能及→ 及笄年華→ 華不再揚→ 揚名四海→ 海沸山搖→ 搖搖欲墜→ 墜溷飄茵→ 茵席之臣→ 臣心如水→ 水遠山長→ 長談闊論→ 論列是非→ 非意相干→ 干名采譽→ 譽滿天下→ 下塞上聾→ 聾者之歌→ 歌舞昇平→ 平頭正臉→ 臉紅耳熱→ 熱腸古道→ 道旁苦李→ 李廣不侯→ 侯門似海→ 海內無雙→ 雙宿雙飛→ 飛閣流丹→ 丹書白馬→ 馬上房子→ 子夏懸鶉→ 鶉居鷇飲→ 飲馬長江→ 江翻海倒→ 倒鳳顛鸞→ 鸞飛鳳舞→ 舞文飾智→ 智勇雙全→ 全軍覆沒→ 沒精打彩→ 彩鳳隨鴉→ 鴉雀無聲
2. 五年級，簡單的成語接龍
言傳身教 -> 教一識百 -> 百花齊放 -> 放任自流
-> 流星趕月 -> 月下老人 -> 人傑地靈 -> 靈機一動 -> 動魄驚心 -> 心慈面軟
下里巴人
-> 人才濟濟 -> 濟困扶危 -> 危言危行 -> 行雲流水 -> 水泄不通 -> 通力合作 -> 作威作福
-> 福無雙至 -> 至高無上 ->
3. 五年級第一單元的成語接龍意思
古為今用gǔwéijīnyòng
[釋義] 指批判地繼承一切優秀的文化遺產；使它內為人民服務；為社會主義容建設服務。
[正音] 為；不能讀作「wèi」。
[反義] 以古非今
[用法] 常指對文化遺產的繼承。一般作定語。
[結構] 聯合式。
[例句] 研究古典文學要堅持～的原則。
4. 小學五年級趣味語文——成語接龍
（ ）四五（ ）六（ ）七
三 （ 上 ）八（下 ）十（ ）九（ ）
（ ）
（合 ）二（ 為）一
5. 小學五年級作文：有趣的成語接龍游戲
星期五晚上我和爸爸媽媽一起看《中國成語大會》，裡面的選手都有非常精彩的表現，其中有一對是父子，別人都說他們倆是「打虎親兄弟，上陣父子兵」。雖然最後他們倆被戰敗了，但是我覺得這樣玩成語很有趣。於是，我和爸爸、媽媽三人決定在星期六晚上玩成語接龍游戲。
我出題了：「人山人海。」媽媽迅速思考起來：「海底撈針——針鋒相對——對症下葯——葯石之言——言之有禮——禮順人情……」媽媽思緒如湧泉，妙筆下生花，我見媽媽思緒不斷，下面應該沒什麼問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，爸爸在一旁沉思中，真有趣！
輪到爸爸了，就看爸爸連忙跑到書房，拿了本成語詞典來，爸爸得意地說：「棋布星陳。」我又應聲答道：「陳詞濫調。」這下媽媽可高興了，她連忙說：「調嘴學舌。」爸爸就說：「舌劍唇槍。」爸爸的話音剛落，我就大喊：「槍林彈雨！」我的聲音和樣子把他們倆嚇得，哭笑不得。
媽媽又問：「你剛才說什麼？」我說：「槍林彈雨呀！」媽媽就說：「那我就……雨過天晴！」爸爸說：「晴天霹靂。」到我了，可我答不出來，爸爸說：「快點，我等到花兒都謝了！」我急了，急得臉微微發燙，於是不好意思地說：「我不會。」
這次成語接龍真有趣，讓我明白了知識還要善於積累，才會更加淵博。
6. 小學五年級成語接龍
黑白分明 ]_U逖鳥??
明辨是非 貕 ? ?lt;?
菲疑所思
7. 五年級閱讀與成語接龍
十全十美 美意延年 年幼無知 知足常樂 樂極生悲 悲天憫人 人心向背 背暗投明 明哲保身 倚官仗勢 勢不可當 當局者迷 迷途知返 返本還原 原封不動
8. 五年級的成語接龍四字成語
素不相識+識文斷字+字里行間+間不容發+發揚光大+大言不慚
9. 小學五年級寒假語文作業，趣味成語接龍
（ 不 ）四五（ 顏 ）六（ 色）七
三 （ 上）八（ 下）十（拿）九（穩）
（ 不）
（白）二（清）一
10. 10個簡單的成語接龍，一到五年級學過的，簡單一點
多元漢字與來圖形符號輸入法自帶有九萬自條詞彙，每打出一字即見以該字開頭的大量詞彙，從中可選打出成語，實現成語接龍，往往可以無窮無盡，達到擴充詞彙量，寓教於樂的目的。例如:
一紙空文一>文治武功一>功成名就一>就事論事一>事出有因一>因小失大一>大展宏圖一>圖文並茂一>茂林修竹一>竹報平安一>安之若素一>素麵朝天一>……。