Ⅰ 幼兒園教育與中小學教育區別
幼兒園和小學，雖然是承接的關系，但卻是兩種不同類型的教育機構，大致有以下8個方面的區別：
一是性質上，幼兒園教育屬於非義務教育，孩子有選擇權。小學屬於義務教育，具有強制性、普及性；二是學習形式上，幼兒園以游戲為主，小學老師以講授、問答、讀書、練習等方法進行教學；三是學習內容上，幼兒園主要培養孩子興趣愛好和良好的行為習慣，小學則有語文、數學、科學、外語等規范課程；四是紀律規范，幼兒園約束力不大，小學有明確的行為規范和守則要求；五是學習環境上，幼兒園鮮明活潑，小學功能場所比較細分；六是作業上，幼兒園沒有硬性作業，小學作業是必須完成的任務；七是老師上，幼兒園一個班有兩位老師，保育責任和教育責任共擔。小學一個班老師更多，但老師負責的主要是教育職責；八是形象上，幼兒園可以根據自己的喜好打扮，而小學生除了特殊情況，在校必須穿校服。
一 性質
幼兒園教育屬於非義務教育，孩子可以選擇上還是不上。小學屬於義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》規定：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業，所以，上小學具有強制性、普及性，必須上。
二 學習形式
幼兒園以游戲為主，孩子主要是在游戲中體驗、學習，是自主性學習，老師會用豐富的肢體語言來引導孩子對學習產生興趣，孩子有興趣就學習，沒有興趣就不學。小學生的學習開始系統化，一節課不學就容易跟不上後續的學習。老師以講授、問答、讀書、練習等方法進行教學，很少用游戲形式。
三 學習內容
幼兒園主要從健康、語言、社會、科學和藝術五個方面，培養孩子各方面興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習掌握生活中一些比較淺顯的知識和簡單的技能。如果說有課本的話，幼兒園的課本主要就是各種各樣的繪本。小學課程包括語文、數學、體育、音樂、美術、品德、科學、外語等課程，有規范的教學大綱，老師要按教學計劃嚴格實施。小學課本以文字為主，插圖為輔，數學等課本還會有公式、定理等抽象知識。
四 紀律規范
幼兒園雖然有行為規范，但約束力不大，遲到早退請假相對隨意。每節課時間較短，沒有硬性而具體的時間限制。小學有明確的《小學生守則》《小學生行為規范》，上、下課會有鈴聲，上課時學生要全體起立，向老師問好及行禮。一節課在40分鍾或45分鍾，課間一般也就在10分鍾。
五 學習環境
幼兒園孩子的生活、游戲、學習一般在同一個場所，活動、學習、飲食、室內游戲等都在同一區域，桌椅配置，鮮明活潑，注重個性。班裡就有廁所，一般不分男女。小學的功能場所比較細分，教室里有講台，桌椅擺放固定，沒有玩具。一個學生一張桌子，活動場地主要是操場，廁所在教室外邊，單獨的男女生廁所。
六 作業
幼兒園除了特殊情況下布置的一些表演、手工外，沒有硬性作業，現在不允許幼兒園提前教授小學知識，更沒有學習性的作業。小學每天都有作業，是必須完成的任務。現在的小學生，作業已經是家長要深度參與的一件事，不僅要督促完成，還要檢查，有的甚至還要批改或簽字，給家長也帶來了比較大的壓力。
七 老師
幼兒園一個班配有兩位老師，而且大多是溫柔的女老師，保育責任和教育責任共擔。老師會隨時陪伴在孩子身邊，隨時幫助出現的問題和困難。小學雖然一個班老師更多，除了班主任，還有5、6位任課教師，不同的課有不同的老師，有的溫柔，有的嚴厲，老師負責的主要是教育職責，學生其他的問題一般要自己解決。
八 形象
幼兒園的孩子，可以根據自己的喜好打扮，穿漂亮的衣服，不背書包，上學就是蹦蹦跳跳，開開心心。而小學生，除了特殊情況，在校必須穿校服，一直穿校服，還要背上沉重的書包，有的書太多背不動，還會備上拉桿書包，上學壓力山大。小學還會對孩子的外表統一規范，比如不許燙發染發、染指甲、化妝、戴飾品等。
Ⅱ 正確認識幼兒園和小學兩種教育機構的區別
1.幼兒園屬於非義務教育，而小學屬於義務
2.幼兒園"教養並重"，小學則"以教為主"。
3.幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。
4.幼兒園以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。
幼兒園整個活動應以游戲為主，"上課"時間很短，主要培養一些幼兒的習慣，他在以後的小學甚至更長遠的生活打下基礎。教學活動主要是教幼兒認知，辨別事物，中小學就是理解和運用知識。課程的性質：基礎性、非義務性、啟蒙性。教學不應追求過高的目標，應貫穿於幼兒的一一生活之中。
學課程目標較為明確，以教為主，學生已掌握一定的知識為主。
幼兒教育和小學教育的不同：
一、教育內容不同。
幼兒園教育是寓教與**常活動之中的，是以游戲活動為主要形式的，小學教育是對兒童進行系統的文化知識教育的開始，學習成為孩子們主要的任務，有嚴格的作息制度和課堂紀律，許多事情都要靠孩子自己應對，孩子在學校的主要任務不是游戲而是學習。
二、 活動形式的不同。
幼兒園活動生動有趣，孩子們不會感到枯燥，而小學是通過課堂授課的形式進行學習，
三、 教師角色的轉換。
在幼兒園教師象母親一樣照顧幼兒的飲食 睡眠 冷暖 衛生等。與幼兒有相當多的個別交流，在小學教師固然也會照顧兒童的生活，也與他們個別交流，但其主要經理放在課堂教學，批改作業和班級管理上。
四、 自控要求的不同。
幼兒園雖然也很重視幼兒行為規范的要求，但紀律的約束度沒有小學那麼高，在小學孩子學習自己趕興趣的東西，還要學習他雖不趕興趣但又必須掌握的知識思維要跟著教師的教學節奏。
五、自我管理要求不同。
在幼兒園教師把一切活動安排的井井有條，孩子們在游戲活動中可以自由活潑輕松愉快的學習和生活。可在小學就不同，兒童需要有條理的做好課前准備，也記錄作業。自我管理能力要求更高。
六、對孩子的學習期望不同。
在幼兒園，孩子孩子也要學習，但對他們的學習知識和技能還沒有嚴格的任務要求，進如小學後學習知識和技能是他們必須完成的。
Ⅲ 幼兒園教育與小學教育有什麼不同
幼兒園教育主要針對3——6歲幼兒實施的教育，小學教育是對6—12歲兒童進行的教育，二者因為教育對象年齡段的不同，教學方式和教學內容也存在很大差距的，比如，幼兒園教育教學內容常規來說是六大領域，教學方式以游戲活動為主。小學教育就開始讓孩子接觸基本的科學知識，教學內容也開始由易轉難，有一套系統的知識體系需要教給孩子。
Ⅳ 幼兒園教學活動與中小學上課有什麼區別
教學目的不一樣，其實參考幼兒教育教學目的和中小學教育教學目的就可以了，如果你要的是具體的概念性回答幼兒園的教學活動主要是教幼兒認知，中小學就是理解和運用知識，辨別事物
Ⅳ 幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什麼
幼兒園的教育是游戲化而小學的教育是直接授予
Ⅵ 幼兒園教學活動與中小學上課有什麼區別
幼兒園活動應以游戲為主 或設置一定活動 或不設置一定的目標 在活動中掌握一些生活習慣 發動幼兒的主動性 沒有具體明確的目標 幼兒園課程的性質： 基礎性 非義務性 啟蒙性 幼兒園與教育是學制的最初環節，幼兒園的教學不應追求過高的目標 幼兒園活動應貫穿於幼兒的一日生活之中 沒有具體限制 吃飯也是一項幼兒園的活動 教育 至於小學 課程目標較為明確 以偶爾教為主 學生已掌握一定的知識為主 進行一些基本字詞 算數為具體內容 而幼兒園以游戲為主 「上課」時間很短 主要培養一些幼兒的習慣 為他在以後的小學甚至更長遠的生活打下基礎
Ⅶ 幼兒園教學與中小學教學有什麼區別
你好朋友 1、主要是面對的受教育群體不同。所以所要採取的教學也大不相同 2、幼兒園更多的是關注在孩子對學習的好奇與興趣上，而不是真的要識字多少，更不是過早地進入學齡教學 3、教育形式多採用「形象的」、「生動的」活動進行 4、教育內容也是以實踐型為主的豐富多彩的直觀內容為主
Ⅷ 幼兒園教育與小學教育的區別是什麼
1.
幼兒園屬於非義務教育，而小學屬於義務教育。
2.幼兒園「教養並重」，小學則「以教為主」。
Ⅸ 淺談幼兒園教學與游戲的區別和聯系
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