A. 幼兒園中班九月份最後兩周總結怎樣寫
以下供參考， 主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。 所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考： 總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。 2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。 3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。 總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。 3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。 總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期
B. 幼兒園配教老師9月到10月工作總結
幼兒園中班四月份工作總結
美麗的四月即將過去，我們迎來釋然充滿激情的回五月。四月的陽光是答燦爛的，四月的鮮花是艷艷的，四月的寶寶們收獲了很多。收獲了知識、收獲了經驗、收獲了情感。
可喜:
四月份寶寶們的交流能力得到了很大的提高，特別是內向的孩子，敢說、敢做，願意與同伴交流，願意與老師交流值得鼓勵。
C. 幼兒園幼班保育員九月工作總結
你好，保育員因為他的工作性質。我們再工作總結中，要圍繞保護幼兒的身心健康內、幼兒的食品容和衛生安全、幼兒的戶外活動等等談談切身體會。
在談完切身體會後，總結要寫一寫你在實際工作中自己有的一些工作方法，比如怎麼和不同性格的小朋友溝通，有哪些方法；比如如果定期測量體溫能夠有效的防止小朋友們感冒進而引起發炎等等。
我這里提供一個網頁有一些保育員工作心得可以參考一下，如下。
附：保育員知識點滴_上海宏星職校
D. 幼兒園小班9月教育筆記(案例)
有的時候還是「袖手旁觀」的好
從事幼教工作幾年來，今年頭一次帶小班。幾個月下來，我深深感到小班的孩子們對老師的依賴性是那麼強，諸如系鞋帶、扣鈕扣等小事也要老師幫助才能完成。尤其每天午睡醒來後，總有一大群孩子圍在身邊，讓我幫助他們做這些事晴。說實話，有的時候真的感覺有點煩，但當我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉聽到孩子們稚氣十足的話語：「老師，幫我穿一下衣服行嗎」，「老師，我的鞋帶系不上了」，「老師，幫我……」我還真不忍心不去幫忙。但是往深處一想，孩子生活自理的能力本來就很差，如果一味這樣遷就照顧下去，孩子的自理能力怎麼能提高呢?怎麼辦呢?好長時間，這個問題始終困擾著我。
一天，在帶幼兒進行戶外活動時，我的胳膊不小心扭了一下，一時間動都不能動。午睡起來後，孩子們仍像往常一樣圍在我身邊，要我幫助做這做那的，但有幾個孩子看到我受傷的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。過了一會兒，幾個平時一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿「好」了。雖然，他們的衣服鈕扣扣錯了，鞋子穿反了，但畢竟是他們自己穿的。我猛然發現，這些事情他們不是不會做，而是不想做。那麼，我何不利用這個機會讓他自己的事情自己做呢?於是，我便對孩子們說：「小朋友們，老師的胳膊不小心弄傷了，醫生說要過好長一段時間才能好，看來這幾天，老師不能幫你們穿衣服了，你們自己穿衣服，系鞋帶，扣鈕扣，好不好?」絕大多數孩子都答應了，但仍有少數幾個孩子拿著衣服坐在床沿上一言不發。我知道，他們的確不會自己穿，於是，我一邊叫能力強的孩子幫他們一下，一邊告訴他們回家後讓媽媽教他們，自己也多練習練習，爭取早日自己穿衣服，系鞋帶，孩子們滿懷信心地點了點頭，過了一段時間，孩子們終於全部穿好了衣服，系好了鞋帶，扣上了鈕扣。望著一張張通紅的小臉，我心裡感到了―陣欣慰。
經過這件小事，長時間困擾著我的問題終於得到了解決，對於如何提高孩子們的自理能力我也有了一些新的見解。有的時候，「袖手旁觀」地逼孩子們自己動手也不失為一個很好的教育方式。
E. 幼兒園下學期9月份的教研活動
根據幼兒園教研工作計劃園務，加強學習和研究不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力 ，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，為創建「區一級幼兒園」做好准備。 一、工作重點和措施 一）努力提高教師的專業成長 1、深入學習《綱要》精神，樹立新的教育理念，提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動，每月開展一次教研活動或寫一篇教育隨筆。 2、加強骨幹教師及青年教師的培養，發揮骨幹教師的作用，積極開展主題的研討活動 ，勢力正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。 3、從班級特色抓起，進一步勢力「以園為本」的課程理念，努力做到課程園本化。 4、有經驗者帶動無經驗者便於提高教師的整體素質，實施聽課制度，新教師不少於18節，組長能夠及骨幹教師不少於15節，讓教師在聽課中得到進一步提高。 二）加強教研管理，豐富教研活動形式 1、加強備課組管理，充分發揮組的作用，利用組內活動觀摩小組經驗交流，話劇鄉學習等方式，促進備課組教師共同成長。 2、通過每月「資料檢查」備課檢查等活動提高教師資料的質量。 三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平 1、開展區角活動的研討，選擇適合各年齡齡幼兒發展的區角內容，挖掘材料難得價值性，探索指導幼兒區角活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。 2、積極開展主題活動改變教師傳統的教學模式，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒的個性發展，實現「以幼兒發展為本」的 教育理念。 3、切實開展「一課多研」「一課反復談」活動，注重教研活動的過程。 三、工作安排 九月份 1、規范教師工作資料 2、教師制定工作計劃 3、區角布置 4、新教師亮相課 十月份 a) 分組制定、開展研討活動 b) 評討教學活動 c) 開展家長開放日 d) 骨幹教師公開課 十一月份 1、召開家長會 2、開展中大班幼兒故事大塞 十二月份 1、教師基本功展示大賽 2、特色班展示 一月份 1、復習教學活動 2、教育教學測試 3、書寫活動總結
F. 幼兒園九月份開學安全學習！
第四章日常安全管理 第二十八條學校在日常的教育教學活動中應當遵循教學規范，落實安全管理要求，合理預見、積極防範可能發生的風險。 學校組織學生參加的集體勞動、教學實習或者社會實踐活動，應當符合學生的心理、生理特點和身體健康狀況。 學校以及接受學生參加教育教學活動的單位必須採取有效措施，為學生活動提供安全保障。 第二十九條學校組織學生參加大型集體活動，應當採取下列安全措施： （一）成立臨時的安全管理組織機構； （二）有針對性地對學生進行安全教育； （三）安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責； （四）制定安全應急預案，配備相應設施。 第三十條學校應當按照《學校體育工作條例》和教學計劃組織體育教學和體育活動，並根據教學要求採取必要的保護和幫助措施。 學校組織學生開展體育活動，應當避開主要街道和交通要道；開展大型體育活動以及其他大型學生活動，必須經過主要街道和交通要道的，應當事先與公安機關交通管理部門共同研究並落實安全措施。 第三十一條小學、幼兒園應當建立低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。 第三十二條學生在教學樓進行教學活動和晚自習時，學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發生擁擠踩踏傷害事故。 晚自習學生沒有離校之前，學校應當有負責人和教師值班、巡查。 第三十三條學校不得組織學生參加搶險等應當由專業人員或者成人從事的活動，不得組織學生參與製作煙花爆竹、有毒化學品等具有危險性的活動，不得組織學生參加商業性活動。 第三十四條學校不得將場地出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產、經營活動。 學校不得出租校園內場地停放校外機動車輛；不得利用學校用地建設對社會開放的停車場。 第三十五條學校教職工應當符合相應任職資格和條件要求。學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工。 學校教師應當遵守職業道德規范和工作紀律，不得侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生；發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，並與學生監護人溝通。 第三十六條學生在校學習和生活期間，應當遵守學校紀律和規章制度，服從學校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動。 第三十七條監護人發現被監護人有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的，應當及時告知學校。 學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養。