⑴ 中班主題《七彩泡泡》教學反思
談談你通過本課教學的感受，用了什麼獨特的教學方法，孩子們有何反應。然後還有無不足之處，值得探索與提高之處。
⑵ 中班教案《泡泡變變變》反思
本次活動的目標是感受點卡的不同排列形式，會用接數的方法正確目測7以內的專數群。孩子們對於數數是比屬較熟悉的，所以他們覺得肯定很簡單，以至於在活動一開始有點「輕視」的感覺，都說：「我早就會數數了」、「太簡單了」。直到我出示不同排序方式的點卡，剛才說太簡單的孩子就開始有一些為難的表情出現了。整個活動看似簡單，但其實是有一定難度的。
⑶ 幼兒園小班吹泡泡的課後反思怎麼寫
椅子 桌子 是同類啊。。
⑷ 中班泡泡找來的朋友反思與小結
本次活動復的重點是理解故制事內容，知道如何去找朋友。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標進行教學。中班幼兒比較單純，不會察言觀色，不太會用語言和動作表達自己的心情。根據幼兒的這一特點，我確定本次活動的難點是清楚地表達自己的想法。
三、說教學准備為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一，寓教育於生活情境、游戲之中，特做以下活動准備：
圖片《泡泡找來的朋友》、動物頭飾、幼兒用書。
四、說教法和學法1、說教法根據幼兒的年齡特徵，本次活動我運用了直觀法、提問法等教學方法，直觀法是因為中班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。以直觀的畫面直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。
採用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。
2、說學法活動中我將游戲法作為主要的學法，是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒注意力稍顯弱時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲活動中能充分地表現自我，大膽說話。
⑸ 幼兒園小班科學泡泡都是圓嗎教學反思
對。 因為體積相同時，球體的表面積最小