『壹』 人教版七年級生物上冊教學計劃
七年級生物上冊教學計劃
一、教學目標:
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
四、教學進度及課時安排（共30課時）
第一章 周圍的生物 3課時
第二章 探索生命 3課時
第三章 細胞是生命活動的基本單位 2課時
第四章 生物體的組成 4課時
第五章 綠色植物的一生 10課時
第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現的是：
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學生情況分析
（一）教材 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。
（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
四、教學進度及課時安排
按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。
『貳』 如何科學制定教學計劃
教學計劃是按照課程標准和教學大綱的要求，依據教學規律，結合教學實際制定出來的階段性規劃，是有效實現教學目標，完成教學任務，保證教學工作正常實施開展的重要環節之一。而體育教學計劃更需要依託校園體育硬體實際情況來制定，在中小學普遍存在場地器材短缺的情況下，體育教師需要施展「八仙過海」的神通，來制定一個科學、合理的教學計劃。
一、一個中心，指導實際工作
體育課堂教學計劃，應牢牢把握「健康第一」的指導思想，重視學生體質健康發展，貫穿於課程實施的全過程，以《新課程標准》為依據，實施素質教育方針，以學生發展為需要，激發運動興趣，針對一些學生喜歡的競技性運動項目，可以適當改造，降低難度、降低規則，也可以根據當地實際情況，在教學計劃中加入本地傳統體育項目或新興運動項目，增加學生對傳統體育項目的了解和對新興體育項目的認知。
例：武術，作為中華民族的國術，深受學生的喜歡，體育教師在編寫教學計劃的時候，結合本校的實際情況選擇性的將一些難度系數低、安全性高的套路動作，如：太極拳、功夫扇等帶入校園教學中，並結合武術的精神，加強武術運動過程中應有的對人的生命意義的追求，培養健全的人格。
二、挖掘內部因素 合理安排
1、在制定教學計劃之初，體育教師首先應和校教務處進行聯系，針對校園場地器材存在短缺的問題，對課務的安排優先考慮，這樣在實施課堂教學時候就能夠安全分流，場地和器材使用方面避免撞車現象的發生。
2、體育組成員在編寫教學計劃的時候，要集中在一起（我校體育教師被分在各個辦公室），規劃好各自的教學單元之後，拿出來，大家討論，並對照個人的單元教學計劃中所需要的場地和器材進行分析，遇到沖突的時候，組內靈活調整教學計劃，爭取做到場地器材保證教學要求。
3、教學計劃的編寫完成之後，並不是一成不變的，它是在動態中生成。遇到突發「情況」後，在保證教學目標前提下，需要靈活機智應對，適當進行調整。例如：在陽光強烈的夏日，對教學計劃中的運動強度和運動量，教師要適時進行調整，防止因為天熱造成學生出現中暑，虛脫等安全事故的發生。
『叄』 如何科學地制定小學六年級畢業班英語教學計劃
1
2013-2014
學年第二學期六年級英語教學計劃
這個學期擔任畢業班的英語教學工作，
對於沒有內教過畢容業班的我
來說是一個挑戰。越具有挑戰的工作，越是讓人興奮，更能激起我的
鬥志。
為了圓滿的完成畢業班的英語教學工作，
我認真制定了本學期
的英語教學計劃。
一、學情分析
英語遠離學生的生活，只存在於書本中，趣味性比較差，學生感
興趣的不多。
我擔任的班級學生來源比較雜，
多數來自我校轄區的各
個教學點，英語底子比較薄，學習起來困難。雖然經過了一年多的學
習補救，但仍存在很大的問題。相當一部分男生，只喜歡動動腦想想
問題，不願動手寫，更不願去背誦，十分不利於英語的學習。這些都
制約著英語教學，搞好英語教學，首先應解決這些問題。