① 淺談幼兒園幼兒教學應如何與生活結合論文
幼兒教學與生活結合起來的探討論文
摘要：幼兒的生活是其活動也是其經驗。要將幼兒生活與幼兒教學有效結合起來，首先要予以其生活充分關注，包括生活中各種問題、困難，以及每個發展歷程，為其創造良好發展機會，盡量做到生活化教育，通過生活教育，使其從生活中學習，獲得積極、健康成長的良好空間。本文主要探討幼兒教育與生活結合的有效策略。
關鍵詞：幼兒教育；生活經驗；教學策略
由於一直受到傳統幼兒教育影響，當前，我國幼兒教育實踐中尚存在許多不足之處，包括如幼教目標偏差，重知識傳授、技能發展等。鑒於這些問題，眾多幼兒教育專家倡導要讓教育回歸生活，必須做到幼兒教學生活化。現階段，我國教育領域強調教育需回歸生活，其不僅只是某種口號，更是教育工作者在實際工作中應該貫徹落實的宗旨。
一、幼兒教育與生活結合的重要意義
根據幼兒發展規律和幼兒教育要求來說，要合理安排教育知識與方法，不但要全方面了解幼兒，更要避免脫離其認知范圍。任何知識的基礎都是生活，因此，必須堅持提高幼兒學習興趣，使其保持輕松狀態學習知識、掌握技能這一教學中心思想。幼兒教育與生活實際的結合，能夠讓幼兒深刻理解學習內容，且與其思維模式、學習心理相符，還能利於幼兒德智體美勞全面發展，增強其邏輯思考能力與生活觀念，促進其身心健康成長。幼兒教育要實現生活化，首先是要在課堂上再現生動的生活情景，全面調動其積極性，提升學習效率。幼兒教育生活化的定義即將教育與生活相結合，在教育中合理把握幼兒學習的心理特徵，將生活引入課堂來激發培養其學習興趣和邏輯思考能力。
二、幼兒教學與生活結合的策略
（一）挖掘幼兒的生活素材
生活是不分晝夜的進行，在幼兒生活中擁有大量具有生活教育價值的素材，這些均有待幼兒教師的合理挖掘。比如，幼兒洗手、用餐等過程中，教師均可加以引導，教會幼兒正確的方法，使其學會彼此謙讓，當小夥伴洗手時後來者應在旁等候，避免爭先恐後；並合理安排課余時間，可以帶幼兒參觀食堂，或是幫忙整理蔬菜、學習點心製作方法等，讓幼兒產生良好的勞動體驗，進而學會勤儉節約，尊重他人勞動成果，將飯菜認真吃完。
（二）開展生活化區域活動
隨著新課改的.進一步深入，幼兒園逐漸改變了既往單純角色游戲與學科教學模式，逐漸加重了區域活動、綜合化課程的比例。而這種教學無疑能為幼兒創造更大的活動空間，充分體現出幼兒自主性，促進其全面能力發展。綜合化課程更強調幼兒生活實踐，有助於提高幼兒參與積極性和主動性。但鑒於目前我國幼兒園中多以獨生子女為主，往往缺乏較強的生活能力，基本上幼兒在家中都屬於「小皇帝」，無法做到獨立洗漱、進餐、如廁等。歸根究底，是由於幼兒父母忙於工作難以騰出時間照顧幼兒，更為節省自己的時間而直接幫幼兒做事；或是部分幼兒主要由外公外婆等照顧，祖輩常常對其溺愛，管教並不嚴格，進而嚴重加大包辦代替現象。為此，開展生活化區域活動，圍繞幼兒生活組織活動，以自由寬松的環境激發幼兒參與熱情。通過創設與幼兒相適應的活動區域，並將日常生活滲入活動中，在游戲中讓幼兒體驗成人勞動等，發展增強其實踐能力與生活能力，這樣方可使其自然、獨立、快樂和創造生活。
（三）設計多樣化游戲活動
幼兒對游戲的興趣極大，同時幼兒在游戲中能夠保持積極向上的狀態，這對幼兒各種心理、運動器官與個性品質的發展形成具有積極促進意義。游戲不但是其日常生活中占據最多時間、發生最多次的一種活動，但不包括基本生存所需的活動。因此，幼兒教育要充分與生活、游戲相結合，充分滿足幼兒全面發展訴求，使其積累大量對身心發展有益的經驗。眾所周知，游戲具有社會性、虛構性、自主性等特徵，這與幼兒學習及身心特點不謀而合，也能反映出幼兒的各方面特徵，滿足其社會性、生理、情感和生理的發展要求，更能符合其自我肯定與表現的需要。游戲在滿足幼兒訴求的同時，還能帶給幼兒快樂，使其對游戲活動產生強烈興趣，然後在兩種情緒體驗不斷作用、補充下，充分促進支持其進行游戲。由此可見，幼兒最佳學習手段即游戲。比如，組織幼兒開展「玩紙箱」活動，鼓勵幼兒自己想像玩法，充分豐富培養幼兒想像力與創造性，並在幼兒鑽、搖紙箱時，鍛煉發展其肌肉與動作，再引導其在紙箱內放入物品，以小組為單位抬動紙箱等，促進幼兒養成良好合作精神。
（四）培養良好的作息習慣
作息習慣包括作息能力與作息規律。後者則主要指合理安排作息時間，最好做到相對固定，養成科學作息時間習慣。前者涉及面相對廣闊，比如休息前進行洗漱等，這就是一種作息能力，同時還要清楚臉盆毛巾、牙刷牙膏、洗發露等擺放位置和使用方法。並且早起後要自己穿戴衣物，但要注意避免穿錯穿反，還要合理整理床鋪，自主疊放被褥等。而在這個過程中，幼兒既能享受其樂趣，更能充分理解何為良好作息，並通過親自動手操作實現觸類旁通。此外，這樣還能有效調動幼兒積極性，讓幼兒抱以良好心態參與其中。通過上文的分析可知，幼兒生活化教育對幼兒了解掌握生活與知識至關重要，教育工作者既要推廣這種教學模式，也要注意對幼兒進行正確指導，堅持因材施教原則，幫助幼兒養成合理科學的生活習慣。
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② 幼兒園教師教育論文
為什麼這么多人都再找幼兒教師教育論文呢，這類論文本身就比較稀少，專業也屬於冷門專業，一般找這種論文範文都是直接去知網、萬方等國內幾大知名論文資料庫里去找，不過不好的是這些資料庫資料下載需要花費money，建議你直接網路：普刊學術中心，上面很多免費論文範文提供，比較不錯，多學習下
③ 如何擬定幼兒園教師教育教學經驗論文題目
隨著我國幼教事業的不斷發展,幼兒教育研究活動已被列為幼兒教師的主要職責,作為幼兒教育研究活動成果的幼教科研論文已日益受到重視。然而對於大多數幼兒教師來說,要撰寫好幼教科研論文確非一件易事,在我國幼教界廣泛流傳一句話,說幼兒教師「做的比說的好,說的又比寫的好。」這句話是對當前我國幼兒教師撰寫幼教科研論...文情況的一個真實寫照,幼兒教師急需提高幼教科研論文寫作水平。 一、幼教科研論文的分類及撰寫幼教科研論文的原則與意義 (一)幼教科研論文的分類 幼教科研論文歸納起來主要可分為四類:教育經驗總結、調查報告、實驗報告、學術論文。 教育經驗總結。運用教育科學的普遍原理,幼兒教師對自己或自己所在群體積累的教育經驗,進行去粗取精、去偽存真的分析、綜合、抽象、概括,得出有一定理論高度、一定規律性的實踐成果總結,屬教育經驗總結論文。幼兒教師寫的科研論文大多屬「教育經驗總結」類,其內容包括教法、學法、教師終身學習、兒童成長、師生關系、心理調節、家庭教育等,幾乎涉及幼兒教育的各個方面。 教育實驗報告。為了使教育方針、政策、教育理論、體系、教育制度、教育內容、方法能有新的突破而提出的某種假說、主張、觀點、設想等,在一定控制條件下,開展一定范圍的直接實驗活動,到規定時間對其實驗全過程、實驗效果進行評審分析、比較、歸納,總結出的實驗成果稱之為教育實驗報告。幼兒教師對撰寫教育實驗報告總有一種望而生畏的心理,其實撰寫這類文章並不是件復雜的事,撰寫者只要思路清楚,掌握一定的技巧,重點把研究的過程一一記述下來,就是一篇不錯的報告。其具體方法是:第一步,寫下作這個課題的基本想法,即為什麼研究這個問題。第二步,把採用的研究方法寫下來。第三步,把記錄、調查的資料擇要寫下來。第四步,把分析、實驗、對比等的過程和結果寫下來。第五步,把根據自己的結論所設想的改革某一工作的建議和意見寫下來。 教育學術論文。闡明教育問題的本質及規律性的研究成果,叫學術論文。它要求比研究報告有更新的內容、更新的思想、更新的方法與更高的層次。學術論文大多是在調查研究、科學實驗、經驗篩選的基礎上形成的有一定創造性理論觀點的論文。 教育調查報告。為進行教育科研或為確立教育決策提供現實依據,為廣大群眾認識某一教育狀況,對教育的某一事件、問題、經驗、社會環境與自然環境狀況,進行有目的考察和研究,而後寫成的書面報告,都叫教育調查報告。寫教育調查報告時要注重真實性,在闡明主要內容的同時,要注重通過數據、圖片分析比較,闡明研究目的、方法與建議,選擇易把握的范圍進入。 (二)撰寫幼教科研論文應遵循的基本原則 思想性原則。所選題目政治方向正確,能緊密結合當前我國幼教改革的實際,體現現代幼教思想。 科學性原則。內容真實具體,具有可靠的理論依據,資料翔實,研究方法得當,數據真實,統計處理規范,邏輯推理正確,論證充分,分析透徹,結論清楚明白。 創新性原則。選題新穎,視角獨特,具有獨立的見解和創新意義。 應用性原則。對深化我國幼教改革、促進孩子的全面發展具有一定的應用、借鑒或參考價值。 規范性原則。文章層次清楚,結構嚴謹,邏輯性強,語言文字簡明通順,文風好,行文符合規范要求。 (三)撰寫幼教科研論文的意義 幼教科研論文能有效地促進研究成果轉化為社會效益,課題成果在被媒介傳播、推廣,被同行、專家認可後,能廣泛運用在幼教實踐中,轉化為現實的教育效益,促進大面積教育質量提高。 幼教科研論文是教育的寶貴財富,它反映了當時教育科研的現狀和發展水平;繼承了什麼,發展了哪方面理論,提供了什麼參考;是研究人員及廣大教師教育經驗及智慧的結晶。它能發現和解決現實教學中存在的問題,並對幼兒園的教學發展提出進一步思考。
④ 教育學《幼兒園課程》論文
教育學的我幫你。
資料是構成論文寫作的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之後，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步准備。
論文寫作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬於這類資料；後者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之系統化和條理化，便於應用。對於論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當地將它們運用到論文寫作中去，注意區別主次，特別對於文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對於第一手資料的運用也要做到真實、准確、無誤。
擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的寫作階段。首先，要對學術論文的基本型（常用格式）有一概括了解，並根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對於初學論文寫作者可以參考雜志上發表的論文類型，做到心中有數；其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取捨和運用，做到論點突出，論據可靠，論證有力，各部分內容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者只是提示各部分要點，不涉及材料和論文的展開。對於有經驗的論文作者可以採用。但對初學論文寫作者來說，最好擬一個比較詳細的寫作提綱，不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關系等都有所反映，寫作時即可得心應手。
執筆寫作標志著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執筆寫作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文，內容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規范，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要採用醫學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯系黨政領導及其言論或政治形勢。
論文寫作也和其他文體寫作一樣，存在著思維的連續性。因此，在寫作時要盡量排除各種干擾，使思維活動連續下去，集中精力，力求一氣呵成。對於篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣寫作效果較好。
⑤ 關於幼兒園高效教學的論文有哪些
A、*高效的課堂要充溢闡發幼兒的主動性* 充溢闡發幼兒的主動性，小學語文教育論文。在課堂上以幼兒為主體，我不知道。教授要充溢地調動幼兒的練習主動性，開導幼兒展開聯想的翅膀，縱情地在悠然自得的尋覓中翱翔，讓他們情感的火焰點燃，讓他們心靈的窗子周全掀開，讓他們創作的慾望到達極點，幼兒園健康教育論文。幼兒的練習情緒就會上漲起來。其實小學英語教育論文。在一次體育教學活動《小刺蝟背果子》中，我請小朋儕手拿泡沫地墊當方向盤進入場地，並隨音樂舉辦開車游戲。事實上中小學教育論文發表。接著，。我發問：「泡沫地墊真好玩，除了沒關系當汽車開，想知道。想想看還能怎樣玩呢？」孩子們拿起泡沫地墊想出了當飛盤玩、在頭上頂著走、用雙腿夾著泡沫地墊跳、當扇子、當雨傘、當凳子等等許多玩法，然後我請個體幼兒示範並請其他孩子都來學一學。接著，我又問：「剛剛你們想出那麼多一私人的玩法，真會動腦筋，堂三步曲。想想看，。兩私人合起來怎樣玩？許多好朋儕合起來又怎樣玩呢？這時，論文。有幾個小朋儕想出了舉起來碰在沿路就變成了山洞，有的小朋儕接在沿路變成了轎子，有的小朋儕蹲在地上鋪起了「小路」，玩的不亦樂乎。。泡沫地墊是孩子們日常生活中的用品，你看。把它作為一種體育活動用具可謂因地制宜，在活動中它有多種玩法，能激首倡幼兒的尋覓興味。在這個活動中，每個幼兒都主動嘗試、尋覓，想出了許多好玩的方法。你知道。幼兒在自在尋覓中聯想力獲得了充溢的闡發，他們在自主的尋覓中，體驗了變化的快活、自在的快活、效法的快活、建立的快活。在這個環節中，我尊重孩子的興味，聽聽學前教育論文。及時作出應對，以一個考查者、開導者的身份介入，考查每一個孩子的創新，。開導孩子之間彼此練習，對孩子的開導由易到難，由一私人玩過渡到兩私人玩、幾私人玩。在這些環節中，孩子們的聯想力、建立力，小朋儕之間的配合認識與能力都獲得了進一步的發展。幼兒園音樂教育論文。教育家斯普朗格以為，教育是為造就私人人格心靈而舉辦的一種文明活動，是依據社會文明的有價值的形式舉辦的，其最終目的在於喚醒私人的認識，使其具有主動追求一概價值的意志，並有所建立，幼兒園高效課。添補文明的新成分。 B、*高效的課堂離不開教授的教育機智* 幼兒的思想天馬行空，他們頻頻會想出一些對成人來說匪夷所思的東西。面對幼兒迸收回的思想火花，有的教授由於出人預見而瞠目結舌，看看。不能賜與及時回應；有的教授採取置之不理的態度；更有的教授於是乎而大肆咆哮，以為幼兒叨光了課堂序次。現實上，這是幼兒拋過去央浼互動的信號，事實上論文：。許多教授由於貧乏教育機智而失?了和幼兒互動的最佳機會。課堂是教授生命流淌的場地，是學生生命生長的場地，它該當是新鮮的、充盈的，具有生命生機的。幼兒園高效課。一次，在上音樂玩賞《獅王舉辦曲》時，磊磊小朋儕很不配合（他是班裡公認的最頑皮的學生），在聽後肆無忌憚地大笑起來，還一個勁兒地尖叫，惹得其他孩子或是大笑，。或是大叫，或是大鬧，根蒂無法繼續傾聽音樂，正本安適的課堂也猶如「菜市場」了。對比一下小學英語教育論文。我真有點掌握不住了，真想吼怒一聲。。頭腦中僅存的末了一絲明智報告我，。不該當這樣。這樣猶如給了孩子們一個難過的課堂，一個毫無生命生機的課堂。我中斷了音樂，調整了形態，對比一下。學著樂曲中「獅王」的語氣說：「獅王有太多話想和它的好朋儕講，想和它的好朋儕沿路分享快活，可是你們卻不願意聽，你知道高效。它酸心極了。其實幼兒園音樂教育論文。孩子們，。你們願意看到獅王這么酸心嗎？」孩子們都搖點頭。於是，個個豎起耳朵，認負責真地傾聽樂曲，不時還設身處地的感受小植物演奏跳舞、獅王呼嘯的情狀，其實。小朋儕都主動參與了獻藝活動。我深深感遭到：孩子們在課堂上渡過的分分秒秒是難過的，還是快活的，都是由我們老師的手來翻閱的。堂三步曲。 C、*高效的課堂要完成高效率* 一個活動上去，幼兒究竟成效到了什麼？活動的教育對象有沒有完成？這是評價一個活動能否告成的嚴重圭表之一。而在制定對象時，老師要學會既有永久的發展定位又有現實的完全實在操作，。既切磋結局又留意經過，將對象的三種表述形式無機維系，靈活利用，小學英語教育論文。才力真正顯露其達成的價值。。要做到這一點，就要請示授負非難課，經心組織，周密放置。其中最主要的環節，就是負非難課，。做到」五備」，即備教材、備教法、備學法、備教具、備幼兒。有了教案，如何才力上好一節課呢？其中的環節還是角力較量爭辯多的，教授在多個方面，中小學教育論文發表。都要經心研究，我不知道。才力使自身在教學中做到指導無方，學習教育教學論文網。熟能生巧，也才力使幼兒在最有用的韶華中，學到最多的常識，掌握最多的技能，想知道。能力獲得最大的提拔，幼兒園。建立力獲得最大的闡發，最終完成教學課堂的高效率。《逃家小兔》是一個國外出名的童話故事。寓意深刻。這個故事最大的價值在於情感：。媽媽與孩子的愛，我們班的孩子一方面仍然完全了必定的領會能力和說話表達能力，另一方面尚有富厚的情感，且隨便進入情狀，於是乎我將重點落在情感方面，並以勉勵幼兒大膽聯想、主動表達的方式來傳達這種情感，看看論文。而不去糾纏於必定說出變什麼。找准了對象定位後，獲得了一次告成的、令人回味的教學體驗。幼兒園。廚師做一道菜，迷信地加上「配料」就能使這道菜獨具特性，滋味加倍鮮美。音樂教育。異樣，三步。教授經過動腦給自身的課堂加點「糖」讓幼兒感遭到其中的樂趣，或適本地加點「辣」讓幼兒來咀嚼一番，也別有一番滋味。課堂掌控在我們教授的手中，如何使它生動起來，學會論文：。須要教授的持續尋覓和發奮。 更多文章詳見 http://www.jyjzzs.com 或者 http://www.yscbook.com ，希望能幫到你朋友！ 滿意請採納
⑥ 求你分教育教學論文要求是幼兒園的2000字
教育教學論文要求是幼兒園 好
⑦ 有關幼兒園教育教學的論文有哪些
黨的十七大報告全面深刻地闡述了科學發展觀的第一要義、核心內容、精神實質和根本要求，並且把科學發展觀寫進了新黨章的總綱部分，作為全黨一切工作的重要指導方針。對於我校這次深入學習實踐科學發展觀活動，校黨委予以高度的重視，按照省廳的要求和部署，高標准、嚴要求，認真做好每一個規定動作，在這第一階段的幾個動作中，從全體教職工的動員大會、各支部的集中學習到昨天的葛校長的學習報告，我們都能充分感受到這次學習實踐科學發展觀活動開展的必要性和重要性。我們要把科學發展觀貫穿於我們人事處今後工作的全過程、落實到各項工作的每個環節上。 一、就這次學習科學發展觀，結合人事工作談一點自己的感想 人事制度改革也是此次落實科學發展觀的一項重要內容，根據黨的十七大總體要求，當前和今後一個時期，我國人事制度改革有一項總體原則，即「總體規劃、綜合配套，分類推進、分步實施，協調一致、持續發展」。包括要分步進行公務員制度改革、事業單位人事制度改革、機關事業單位收入分配製度改革、職稱制度改革等。對於事業單位人事制度改革，目標是要建立權責清晰、分類科學、機制靈活的新型人事管理制度。事業單位崗位管理制度開始建立，已由身份管理向崗位管理轉變，管人方式發生了重大變化；而對於事業單位的內部管理，比如具體的崗位設置、績效考評、津補貼分配等問題則要放權給事業單位自己決定。事業單位建立符合自身實際的績效考評制度和激勵制度等等，這些都是我們從事人事工作的人員遇到的新問題，這就需要我們積極探索和積極地學習實踐。 葛校長在昨天的報告會上指出，樹立「三特」辦學理念，辦學有特色，教學有特點，學生有特長，關鍵離不開加強教職工隊伍建設，所以，要統籌兼顧好人事制度改革與教職工隊伍建設的關系。制度改革只是手段，隊伍建設才是目的。就制度改革談制度改革沒有任何意義，制度的改革與創新，必須能夠促進人才隊伍建設。搞人事工作的人認為，現代人事工作的最高命題就是實現人的自由而全面的發展，在改革的全過程都要切實體現以人為本，認真貫徹尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的理念。 總之，學習實踐科學發展觀活動要緊緊圍繞黨員幹部受教育、科學管理上水平、教職員工得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力構建和完善有利於科學發展的體制機制，我們應該把握發展機遇，樹立「三特」辦學理念，發揮主觀努力，利用客觀優勢，積極探索符合實際的發展之路，是我校科學發展的必由之路，只有這樣才能使學校在特色發展的道路上取得又好又快的發展。