小學音樂教學反思音階歌

A. 怎麼寫《身體音階歌》教案啊

兒歌《見面歌》 活動目標： 1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。 2、懂得和朋友見內面時要容有禮貌。 3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。 活動准備： 《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。 活動過程： 一、談話導入 今天天氣真好！...

B. 語言表演教案泥娃娃

在快樂中創建音樂奇跡 --《泥娃娃》教學案例 音樂系12 級***音樂班*** 課題:《泥娃娃》 授課對象:小學一年級 教學目標: 1、能隨音樂的節拍表演，創編與音樂相符合的肢體動作，激發小朋友對音 樂的興趣和創造性。 2、體驗在音樂活動中的愉悅和成功感。 3、配合著音樂聲起舞，協調肢體工作，開發左右腦與身體協調性。 教學准備: 1、向小朋友用動畫介紹有關泥娃娃的知識和趣聞，豐富小朋友的肢體語言 經驗。 2、音樂視頻、卡通布娃娃一個、泥娃娃面具一個、泥娃娃玩具一個。 3、寬敞、干凈的教室，小朋友們坐在教師身旁。 教學方法: 引導法、聽賞法、活動法 教學過程: (一)情景導入: 1、小朋友模仿靜態泥娃娃，激發活動慾望。 師:嗨~小朋友們，你們好。你們知道我是誰嗎?(老師左手拿著一個布娃 娃，像是布娃娃在與小朋友們說話。小朋友們都說是···)不錯，你們真聰明。 師:我今天可不是一個人來的呢，我帶來了一個新好朋友，是我們最熟悉不 過的人啦。你們想認識它嗎?(生:想!) 師:好，你們等一會。我請她上來~(這時《泥娃娃》音樂聲響起，老師右 手舉起一個泥娃娃。音樂聲結束)她是誰啊?(生:是泥娃娃!)嗯，你們真聰 明。她是一個非常漂亮非常可愛的泥娃娃，你們喜歡泥娃娃嗎?(生:喜歡!) 那讓我們來學一學泥娃娃好不好? 師:現在呀，你已經變成一隻非常可愛，但卻又不能動的泥娃娃了，讓我來 瞧一瞧誰學的最象?你們願意一直做一隻不會動的泥娃娃嗎?(生:不願意) 2、師:泥娃娃多可愛，可就是不會動。不過我有一個好辦法，請你們仔細 看我是怎麼讓這個不會動的泥娃娃，變成會動會唱歌的泥娃娃。(音樂聲響起~ 老師頭戴著泥娃娃面具，伴隨著音樂聲出來，跳了一段泥娃娃舞蹈。) (二)分段創編: 欣賞了舞蹈之後，讓同學們一起參與到動作中來。 師:剛剛我怎麼讓她動的啊?(生:帶了一個面具)哦!老師帶了一個面具 就讓她動起來了。那現在我們要讓我們這些不會動的泥娃娃，動起來好不好? 1、創編頭、身體的動作。 你們想讓泥娃娃先動哪一個身體部位呢?(請小朋友示範) 然後老師教小朋友們做動作，先做頭部動作，接著再做身體動作。泥娃娃的 什麼部位會動了? 2、創編手部動作。 你們想讓什麼部位也動起來呢? 師:你們跳的真漂亮，恩，那最後你們想讓泥娃娃的什麼部位也動起來呢? 那讓我們一起來看看腳能不能動?腳也能動起來了，那還不趕快動動你們的腳。 腳也能動了，你們心裡怎麼樣呢? (1)讓我們用我們的身體隨著音樂來跳個舞， (自由感受隨樂創編表演) (2)集體討論:你的雙手是怎樣隨音樂舞動的? 鼓勵小朋友展現自我，運用多種節律的表現方式朝不同方向表演。 (3)讓我們用頭、身體和手一起來跳舞好嗎? 3、創編全身動作。 泥娃娃的頭、身體、手都能動了，你們還想讓泥娃娃的什麼部位也動起來呢? 為什麼? (三)完整表演: 那好，我們一起來跳一遍好不好 那現在我們都是可愛而且會動的泥娃娃了，大家一起來(音樂聲響起) (教師利用圖案符號提示小朋友教換動作)(根據幼兒表演需求可再來一遍)鼓 勵小朋友進行個性化的表演，教師為創新、進步的表演拍照，激發小朋友的表演 慾望。

C. 藝術領域歌唱活動教案《音階歌》封面製作

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D. 鋼琴教案泥娃娃

幼兒園小班音樂活動
-----《身體音階歌》
一、活動目標：
1、能夠感受音樂，熟悉音樂《身體音階歌》，萌發對音樂的興趣；
2、能跟隨旋律演唱歌曲，大膽地表現情感；
3、提高注意力，能夠對音樂的歌詞做出相應的反應。
二、活動准備：
經驗准備：在日常生活中已經接觸音樂，在教師的引導下基本可以跟隨兒歌做律動。
物質准備：音樂《身體音階歌》
圖片：卡通圖片（圖譜）若干
打擊樂器：搖鈴、打棒等
三、活動過程：
（一）、導入
播放音樂《你好》, 小朋友們相互打招呼後開始進入活動。
（二）、基本部分
1、游戲「我說你做」
師：小朋友們，現在我們來玩一個游戲，名字叫「我說你做」，游戲的規則是老師說出身體的名稱，小朋友們要指出身體的部位。
2、播放《身體音階歌》
師：小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？請小朋友們小手拉著小手圍成一個圈，和老師一起跟著音樂動起來吧。
3、跟隨音樂律動
（1）師：小朋友們，我們再來聽一遍這首好聽的音樂，但這一次小朋友們要跟著老師做動作。（老師示範2次）
（2）老師和小朋友一對一跟隨音樂律動。
（3）小朋友之間一對一跟隨音樂律動。
4、熟悉節奏
（1）教師出示不同長度的圖譜，引導幼兒熟悉音樂。（不同的長度表示不同的
音高）
（2）聽音樂，指圖譜。
5、樂器伴奏
（1）幼兒分成兩組，有序的拿取搖鈴或打棒。
（2）老師指圖譜，幼兒用自己的樂器跟隨老師伴奏。
（3）播放音樂，老師指圖譜，兩組幼兒輪流為音樂伴奏。
（4）老師組織幼兒有序的放回樂器。
四、活動結束

E. 幼兒園小班游戲教案《身體音階歌》

活動名稱：身體音階歌（音樂游戲） 活動目標： 1、通過音樂活動，讓幼兒感受身體音階。 2、願意參與音樂游戲，體驗活動的快樂。 活動准備： 音樂《身體音階歌》《你好》 活動過程： 一、開始部分 播放音樂《你好》，帶領幼兒進入活動室，教師和小朋問好。 二、基本部分 1、游戲"我說你做" 師：現在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"我說你做"，游戲規則是老師說出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。 2、播放音樂《身體音階歌》 （1）幼兒跟隨音樂做動作 師："小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？"（幼兒欣賞音樂） 師：好聽嗎？我們一起跟著音樂跳起來好嗎？ （2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。 師：現在請小朋友手拉手圍成一個圓圈，我們跟著音樂動起來。 3、再次播放音樂《身體音階歌》