1. 幼兒園中班數學活動《數數有幾個》多媒體課件
尊敬的各位評委老師： 大家好！今天我模擬上課的內容是中班數學活動《數數有幾個》，本活動以鴨媽媽和小鴨捉迷藏為情境線索，鼓勵幼兒在找小鴨、數小鴨的過程中，運用目測和手口一致點數的方法，掌握7以內的數量。在此基礎上，和幼兒一起觀察小鴨的不同特徵，幫助幼兒歸納、整理零散的感性經驗，將物體的特徵、數量鮮明地凸現出來，使幼兒感受到蘊含於物體中的數量關系，從而形成初步的數概念，促進思維能力的發展。 活動前我為孩子們准備了一個互動式課件，通過畫面1「小鴨子在農場里捉迷藏，有的躲在草叢里漏出頭上的花，有的躲在放在後面漏出一隻腳等等」，從而達成目標1：通過目測或點數的方法，正確判斷7以內的數。畫面2「根據7隻鴨子的不同特徵進行分類，如3隻紅嘴巴、4隻黃嘴巴的；2隻沒穿肚兜，5隻穿肚兜等等？」達成「在觀察、比較、分類中，初步感知數與數之間的關系」第2個目標。我還為孩子們准備了配套的操作卡、記號筆、數字卡等等。下面正式開始模擬活動： 1.播放課件，引出活動 師：小朋友看大屏幕，誰來了？對了，是鴨子媽媽。今天鴨媽媽很開心，要和鴨寶寶們玩捉迷藏的游戲！鴨寶寶們躲在了這個農場里，我們一起來找找吧。小鴨子們都躲到哪裡了？你們的小眼睛真厲害，一下子就找到了好幾只鴨寶寶。這個農場真大，老師要借個望遠鏡給你們仔仔細細地來找一找。你怎麼知道小鴨子躲在草叢里的呀？奧，你看到鴨子頭上的花了。你看到了小鴨子的什麼？在哪裡？你們都想找呀？看來，大家都是一群熱心的好孩子，讓我們走進農場再來找找吧。老師給你們准備了一張和我一樣的農場圖，你們的眼睛很厲害，這次要比比誰的耳朵最靈，仔細聽：先找一找小鴨子用筆把它們圈出來，然後數一數有幾只，最後找一個數字朋友貼在小鴨的後面。聽明白了嗎？要求有些多，沒關系，我們一起來回憶一下…… 2.幼兒操作，教師指導 師：好了，我們一起來幫鴨媽媽把小鴨子找出來吧。找好的小朋友就貼到前面的黑板上來，你能告訴我，你找到了幾只鴨子？你呢？看一看誰找到的小鴨子最多？ 3.集體檢驗，再次操作 師：現在大家都找好了，有的小朋友找的是5隻小鴨子，有的找的6隻呀，還有7隻呢？到底是幾只呢？我們一起來找一找。請看大屏幕，小鴨藏在哪裡呢？你是怎麼發現這只小鴨的呢？哦，你看到鴨子的腳了，謝謝你，真厲害！寶貝，你盡然找出了三隻，真棒！大家給她鼓鼓掌，你能告訴我你怎麼發現大樹後面的鴨子？原來你看到它的尾巴漏出來了呀，謝謝；還有誰願意來找一找。都找出來了吧？現在從上到下，從左到右，伸出你的小手我們一起來數一數 1. 2. 3. 4. 5. 6.7 一共有幾只小鴨呀？7隻小鴨。不一樣的小朋友趕緊再去找一找，找到的小朋友幫一幫其他的小朋友，過來拿你們的操作卡吧。 4.觀察比較，分類點數 師：孩子們，你們幫鴨媽媽找到了7隻小鴨子，她的鴨寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？嘴巴的顏色不一樣，3隻紅嘴巴的4隻黃嘴巴的，一下子就看出來；還有哪兒不一樣？幾只沒有穿肚兜的，2隻，穿肚兜的幾只？ 5隻；你還發現了什麼？幾只戴花的？1隻，我們的眼睛一下子就看出來了，那沒有戴花的呢？一起來數一數， 1. 2. 3. 4. 5.6對了6隻，1和6合起來是7； 5. 情境貫穿，結束活動 師：小朋友真能幹，幫助鴨媽媽找到了它的寶寶們，鴨媽媽謝謝你們呢！我們應該怎麼說呀？ 不用謝，我們跟鴨媽媽一起去散散步吧！
2. 幼兒成語一路平安活動重難點怎麼寫
幼兒園教案的重難點 【篇一：幼兒園各領域教案】 活動名稱：秋天的樹葉科學領域 活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。 2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。 3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。 活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。 活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區分樹葉，並進行分類。 活動准備：各種秋天的樹葉，圖片 活動過程： 一、開始部分 1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢? 2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢? 幼兒自由談論並回答老師的問題。 3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。 二、基本部分 引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵 1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧! 2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。 教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢? 引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。 引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什麼：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。 3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。 4、請幼兒交換觀察樹葉 教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。) 三、結束部分 一、活動名稱：社會活動《我知道的秋天》
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二、教學目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。 三、教學重點教學難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。 難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 四、 教學准備1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 五．活動過程 開始部分：引起幼兒談論「我知道的秋天」。 （1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 基本部分： 師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？ （2）提問引發思索秋天是什麼樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。 （3）請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 （1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？ （2）請幼兒講述自己的想法和理由。 （1）展示自己的作品。 （2）介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，並說出它的形狀。 一、活動名稱：音樂活動《在農場里》 二、活動目標： 1.樂於參與音樂活動，並從中感到快樂。 2.感受歌曲節奏，基本准確學唱歌曲。
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3.初步感知音樂的前奏。 三、活動重難點： 活動重點：感知音樂的前奏。 活動難點：感受歌曲節奏x x，xx x。 四、活動准備： 物質准備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片 經驗准備：幼兒對動物的叫聲有了解。 五、活動過程： 1.開始部分（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。 （2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。 小結：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。 （4）學唱歌曲《豬兒在農場》 師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎麼叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。 2.游戲，農場找朋友（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。 師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎麼叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。 3.分角色演唱歌曲《在農場》 （1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什麼小動物，請去小動物的家裡。 師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。 （2）互換角色再次演唱師：你還想當什麼小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。 4.自然結束師：農場里還會有哪些小動物？它們又是怎麼唱歌的？我們下次再去農場里看一看。 戶外 活動 1.集體游戲 《老狼老狼幾點了》 指導策略 在玩的時候提醒幼兒不要推擠，要有秩序的進行游戲。 2.分散游戲 《陽光體育大闖關》，《拍藤球》，《自行車》 指導策略 提醒幼兒游戲的過程中要注意安全，不做危險動作。
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活動名稱：社會活動《我知道的秋天》 一、活動目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。 二、活動重難點 活動重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。 活動難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 三、 教學准備 1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 四、活動過程 （一）開始部分 引起幼兒談論「我知道的秋天」。 （二）基本部分 1、出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？ 2、提問引發思索秋天是什麼樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。 3、請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？ 請幼兒講述自己的想法和理由。 （三）結束部分 1、展示自己的作品。 2、介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。 活動名稱：語言領域《大餡餅》 一、活動目標：
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1、理解故事內容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。 2、學說短句：「嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！」；「報告女王：天下掉下個大餡餅」。 3、在游戲中學習歡快，有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。 二、活動重難點： 活動重點：了解螞蟻家族分工合作的特點。 活動難點：學習短句。 三、活動准備： ppt圖片，故事視頻，小螞蟻胸飾若干，兵器，大餡餅。 四、活動過程： （一）開始部分：螞蟻眼中的大餡餅。 1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。 （1）從這張圖上看到了什麼？（獅子）獅子發現了什麼？你猜猜獅子會怎麼說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！） 學說對話：嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢 （2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在干什麼？（螞蟻也發現了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎麼想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅） （3）獅子眼中不起眼的小香腸，為什麼在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？ （引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼裡像一個美味的大餡餅） （4）螞蟻發現了大餡餅以後是怎麼做的？（幼兒自由猜測） （二）基本部分：1、出示圖三。 這兩只螞蟻到底是怎麼做的？我們一起來看看下面這張圖。 它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。（報告女王：天下掉下個大餡餅） 學說對話：報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情） 2、出示圖四。 （1）那螞蟻女王會怎麼指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什麼不一樣？（認識工蟻，兵蟻） （2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什麼？工蟻們又是去干什麼的？ 3、出示圖五、六，引導幼兒觀察。
3. 幼兒園小班農場英語單詞教案
◆活動目標1．學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。 2．能分角色演唱歌曲，並模仿不同動物的叫聲。 3．喜歡和同伴一起演唱。 ◆活動准備 ◎同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，並分別分組放置在小椅子下面。 ◎《在農場里》掛圖（見教具盒）。 ◎歌曲《在農場里》（見語言 音樂光...盤CD）。 ◆活動過程☆ 談話出示掛圖《在農場里》（見教具盒），幼兒觀察講述農場里的小動物。 教師：這是什麼地方？ 農場里都有誰呀？ ☆熟悉歌曲1．幼兒傾聽歌曲《在農場里》（見語言 音樂光碟CD），模仿歌曲中小動物的叫聲。 教師：農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的？ 你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎？ 2．教師清唱歌曲第一段，啟發幼兒有節奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。 教師：聽一聽，小豬是在什麼地方？它是怎樣唱歌的？ 3．教師清唱歌曲第二、三段，啟發幼兒有節奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內容。 教師：聽一聽，小牛在什麼地方？它是怎樣唱歌的？ 聽一聽，小鴨子們在哪裡？它們又是怎樣唱的？ ☆學唱歌曲1．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節奏。 教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。 2．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，並模仿不同動物的叫聲。 教師：想一想，小牛怎樣唱歌的？我們學一學吧。 小鴨子又是怎樣唱歌的？我們一起和小鴨子唱唱歌吧。 3．幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。 教師：讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。 ☆表演歌曲1．分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。 教師：說一說，你扮演的是誰？ 歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。 2．完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。 教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。 ◆活動建議《在農場里》是一首幽默詼諧、節奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。 教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞"豬兒在農場" 要有節奏地說出來，而後面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據幼兒的實際水平，採取示範、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。