Ⅰ 如何評價北師大版小學一年級語文課文《想飛的烏龜》
今天看了一下孩子的書，看到了這篇課文。全文如下：
《想飛的烏龜》
從前，有一隻烏龜。內
一天，烏龜聽見一群容小鳥在喊：「我們走吧！我們快走吧！」
烏龜問：「你們要去哪兒？」
小鳥說：「我們要去一個很美麗的地方。」
烏龜問：「我能和你們一起去嗎？」
小鳥說：「可你不會飛啊！」烏龜很傷心。
小鳥想出了一個辦法。他們讓烏龜叼著一根棍子，兩只小鳥叼著棍子的兩端。於是，小鳥帶著烏龜飛起來了。
烏龜很高興，他喜歡飛的感覺。小鳥越飛越高，白雲在烏龜身邊飄著，風兒從他耳邊吹過。下面是綠色的田野，藍色的小河，地上的房子都變得很小很小。烏龜開心極了，忍不住喊起來：「太美了！啊——」
烏龜從天上掉下來了！他重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了好多裂紋。
從此以後，烏龜的殼就成了現在的樣子。
——完——
說實話，我怎麼覺得這篇課文這么無厘頭呢？感覺怪怪的。是我對現在的教育無法理解了嗎？
對了，我覺得小時候學的《烏鴉喝水》什麼的比較這個課文強多了，是我out了嗎？
對了，還有思考題哦：如果你是小烏龜，你掉到地上以後會想什麼呢？
Ⅱ 北師大版小學一年級數學上冊教學計劃
北師大版小學數學一年級上冊教學計劃
一、情況分析
我班有學生40人。全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養成不好，因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知慾。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。
二、目的要求
這一冊的教學目標是，使學生能夠：
1、 熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組成，會讀，
0~2各數。
2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數的加減法；會解
決一些實問題。
3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
4、初步認識鍾面，會認識整時和半時。
三、教材分析
本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數的認識，認識鍾表，20以內進位加法，用數學實踐活動。
1、根據《標准》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習
素材。
3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。
5、計算數學、體現演算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
6、安排「用數學」的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。
四、教學措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
五、 教學安排
（見教參課時安排）