① 幼兒園中班音樂活動我愛地球教案
活動背景：
自然環境是人類和生物界賴以生存和活動的場所，但同時，人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護環境的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環境保護意識的認識水平將決定其將來參與環境保護的程度。因此，對幼兒進行熱愛自然，保護地球環境的教育，使幼兒懂得保護與我們息息相關的地球是我們每個人應盡的責任，應從我們身邊的一點點小事做起，培養幼兒環保意識，促進幼兒環保行為的養成，已經是刻不容緩的事情，也是我們幼教工作者義不容辭的責任。。
活動一：地球為什麼哭了
活動目標：
1、讓幼兒認識由於人為的不愛護，使地球受到很大的破壞。
2、知道地球與我們息息相關，激發幼兒的環保意識。
活動准備：
1、課件、大自然音樂一盒。
2、環境創設：美麗的地球圖片展、地球儀。
活動過程：
一、欣賞：美麗的地球
1、請幼兒從地球儀上找出我們居住的大概位置。
評析：很多幼兒都能從地球儀上找到我們的國家中國在哪裡。通過這一環節讓幼兒感受到地球和我們息息相關，我們都生活在地球上。
2、教師提問：地球上有什麼？
幼：清澈的河水，藍藍的大海，美麗的魚。
幼：藍天白雲。
幼：高山，森林。
幼：綠綠的大草原，成群的牛羊。
幼：整潔的馬路，高樓
教師小結：地球上有碧綠的海天，清澈的湖水，還有茂密的森林，綠綠的草原，整潔的馬路，還有美麗的生物和動物。我們都生活在地球上。
評析：幼兒在優美的音樂聲中欣賞著美麗的地球圖片，知道地球上有山川，河流，湖泊，森林，藍天，大海，還有肥沃的土地。可愛的動物等。一切都是那麼美好，幼兒在活動中情緒激動，你一言，我一語，流露出對地球的無比熱愛。
二、地球哭了
1、引入，運用課件演示哭泣的地球。
評析：教師運用多媒體生動的畫面一下子就把幼兒的情緒感染了，同時也激發了幼兒的好奇心，好多幼兒都發出疑問：地球為什麼哭了？是不是生病了，是不是有人欺負他，還是肚子餓了……教師及時抓住這良好的教育契機，引出下一個教育環節。
2、讓幼兒了解地球哭泣的原因
師；你們想知道為什麼嗎？讓我們一起來問問地球爺爺吧！
引導幼兒觀看課件
教師提出問題：請小朋友看看地球爺爺有什麼不一樣？
①大氣污染(演示課件)
幼:天怎麼變得灰濛蒙的。
②乾枯的土地
幼：這些土地怎麼有一道一道的溝．
幼：樹木都死了。
③堆滿垃圾的街道
幼：這怎麼象個垃圾場
幼：太臟了
④噪音
幼：地球爺爺被吵得捂起耳朵。
教師：現在，你們知道地球為什麼哭了吧？
幼：地球變臟了
幼：地球不象以前那麼漂亮了
幼：地球上的樹都沒了
幼：魚都死了，動物都不見了．
幼：有很多不好聽的聲音。
教師：你們知道是什麼原因使美麗的地球變成現在的樣子嗎？ (繼續演示課件)
引導幼兒邊看課件邊討論
幼:那麼多人抽煙，把空氣都變臟了.
幼:還有很多汽車排出的黑煙,也跑到空氣中去了.
幼:還有許多工廠里排出的煙，把空氣變臟了。
幼：樹被砍了，土都流到河裡，河裡的水變少了。
幼：小朋友洗完手，水龍頭沒關，水都流掉了，浪費水。
幼：汽車的喇叭聲太吵了，變成噪音。
幼：小朋友把好聽的音樂聲，開得太大，也變成噪音。
幼：人們亂扔垃圾，垃圾越來越多，把地球變成垃圾廠。
幼：水也被垃圾弄得又臭又臟。
幼：魚兒喝了不幹凈的水死了。
幼：工廠里排出的臟水，把河水變得又臟又臭。
教師小結：地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙，人們大量地吸煙，使天空變得灰濛蒙的。空氣從原來的清新甜潤變成了非常臭的垃圾味兒、汽車尾氣味兒。森林都被人們破壞了；水土流失，使肥沃的土地變得乾枯。水資源浪費，使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了，我們都沒法喝了，連小動物也無處下口。還因為人們隨手亂扔垃圾，整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環境越來越吵。
評析：教師運用課件直觀、生動的畫面，讓幼兒了解到美麗的地球因為人們的不愛護而變得又臟又臭。人們的生存環境也受到破壞。教師善於運用適時地設問質疑，來激發幼兒的好奇心，提高幼兒參與活動的積極性。在活動中幼兒七嘴八舌，許多小朋友都對地球遭受破壞感到生氣，傷心。
3、組織討論，感受保護環境的重要性。
教師提出問題：我們要是生活在這樣的環境中會怎麼樣？
幼：很難受。
幼：喝了不幹凈的水會肚子疼。
幼：樹都被砍了，小鳥的家也沒了，我會很難過。
幼：空氣太臟了，會咳嗽。
幼：垃圾越來越多，會把我們住的地方變得又臟又臭。
幼：沒有了水洗臉，刷牙，我們會變得很臟。
幼：沒水喝，我們會被渴死。
幼：那麼難聽的聲音會讓我睡不著覺。會把我們的耳朵變聾。
教師小結：地球是我們的家，我們的家要是變得又臟又臭又吵，我們生活在那裡就會感到不舒服，容易生病。所以我們要保護我們的地球。
評析：通過討論，讓幼兒感受到地球上的環境和我們息息相關，從而激發幼兒的環保意識。
三、活動延伸：如何讓地球爺爺不再哭泣？
幼：把垃圾扔進垃圾桶里。
幼：給小樹澆水，叫大人不要亂砍樹。
幼：告訴周圍的人不要抽煙，不亂排污水
幼：發明一種沒有尾氣的汽車。
幼：洗完手要把水龍頭關掉。
幼：發明一種機器，可以把工廠里排出的煙吸掉。
幼：把垃圾變成奧特曼
幼：蓋一座大大的垃圾房，把垃圾都裝在裡面。
反思與推進：地球為什麼哭了這一活動，主要通過美麗的地球、地球哭了，讓幼兒感受到地球正遭受破壞，我們的生存環境也變得越來越遭。從而激發幼兒保護環境的意識。在延伸活動中，我們看到很多幼兒已經有了一定的環保知識，對破壞地球的行為感到生氣，憤怒。同時，也開始關心周圍的環境。於是，我們開展了第二階段的活動，「地球小衛士」 讓幼兒從身邊的小事做起，爭當環保小衛士。
② 幼兒園中班音樂教學反思《拍手踏腳》
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。 事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
③ 求幼兒園中班音樂課《小毛驢》的教案
大班音樂教案——小毛驢 ［設計意圖］ 我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一。《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節音樂課，就是讓幼兒通過學習能夠更好地感受和表現我國少數民族富有特色的音樂特點。奧爾夫音樂作為音樂教學中的一個重要表現形式，在教學中著重發展幼兒的即興性、靈活性、創造性、參與性和合作，這節課中奧爾夫音樂教學的各種練習為幼兒學習增添了濃厚的興趣。 ［活動目標］ 1、引導幼兒能夠看著節奏譜正確地拍出相應節奏，並在教師的歌聲引導下准確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。 2、利用卡農的形式引導幼兒進行多聲部節奏練習，培養幼兒協作能力。 3、引導幼兒將節奏型自然的過渡到樂器演奏，能夠看指揮隨機的進行樂器演奏，培養幼兒合作意識和協作能力。 4、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間，享受與同伴遊戲的快樂。 ［活動准備］ 1、學會演唱歌曲。 2、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。 3、打擊樂器幼兒人手一份。 ［活動過程］ 1、復習演唱歌曲，讓幼兒體驗音樂的民族特點。 （1）復習歌曲，指出歌曲中的演唱要求。 （2）對幼兒進行提問，加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的了解。 2、教師出示相應節奏型，讓幼兒能夠准確拍出。 （1）教師出示第一個節奏讓幼兒學習，練習幼兒一邊拍節奏一邊唱歌的能力。 （2）教師出示第二組節奏型，讓幼兒拍出節奏並與歌曲一起練習。 3、運用節奏卡農的形式鞏固幼兒練習。 （1）把幼兒分成兩個聲部，引導幼兒拍自己的節奏和諧唱歌。 （2）交換節奏型，鞏固並掌握對多聲部的認識。 4、教師引導幼兒為歌曲節奏配上相應的樂器演奏。 （1）教師引導幼兒選擇配器方案。 （2）教幼兒使用樂器為歌曲進行伴奏。 （3）運用音條樂器豐富歌曲的伴奏，並提醒幼兒注意傾聽音響效果的變化。 5、 幼兒創編相應動作，隨音樂進行游
④ 幼兒園音樂教育活動的目標應該包括哪幾個方面
1.幼兒園音樂教育活動的目標 （1）培養幼兒參與歌唱活動、韻律活動、欣賞活動等幼兒園各種音樂活動的興趣和熱情。 （2）學會必要的音樂知識與技能。 （3）能夠用聲音、節奏、動作、樂器等手段去創造性地表現音樂，有一定的表現力。 2.幼兒園音樂教育活動的內容 幼兒園音樂教育活動主要包括音樂欣賞活動、歌唱活動、打擊樂演奏活動和韻律活動四個方面。具體而言，音樂活動主要包括以下內容： （1）學習理解音樂，包括音樂的形式和內容、思想、情感。 （2）學習創造性地表現音樂。 （3）學習理解歌曲的歌詞、內容、曲調，學唱歌曲。 （4）學習仿編歌曲。 （5）學習關於各種樂器的知識。 （6）學習使用樂器表現音樂。 3.幼兒園音樂教育活動的方法 幼兒園音樂教育的方法靈活而豐富多樣，其中情境創設、示範模仿、講解、多感官與（語言、動作等），都是音樂學科本身的特點以及幼兒感知、理解音樂的特點所決定的。 （1）情境創設法。 情境創設法是為了幫助幼兒更好地感受和理解音樂內容思想情感而採用的創設相關情境的方法。常用故事、美工、多媒體等手段。比如在「小樹葉」的歌唱活動中，利用美工創設秋天樹葉飄落的情境。 （2）示範模仿法。 示範模方法是為了幫助幼兒學習歌唱、韻律多種或樂器知識和演奏，採用教師示範幼兒模仿的教學方法。這也是音樂教育常用的、基本的教學方法。 （3）節奏朗誦法。 節奏朗誦法是在學習曲調之前用有節奏的朗誦歌詞來幫助幼兒記憶歌詞、掌握歌曲節奏的方法。 （4）直觀提示法。 使用圖片、動作等多種直觀手段幫助幼兒理解音樂、學唱歌曲的教學方法。 （5）聯想仿創法。 聯想仿創法是引導幼兒根據音樂、歌曲、情境，通過聯想、想像，富於創造性地表現和創造音樂的方法。比如聽音樂想像故事、聽音樂編動作、聽音樂畫圖畫、跟隨音樂演奏樂器、創編新動作、新歌詞。
⑤ 幼兒園中班音樂教學活動《我是什麼動物》
活動目標 ： 認識喜歡的小動物，並且能夠朗讀兒歌和理解兒歌內容。 活動過程： 1.我拿出以准備好的小動物毛絨玩具，吸引小朋友的注意力，提問：「小朋友們這是誰啊？」「你喜歡小兔子嗎？小兔子哪裡最漂亮啊？」等等。 2.將小兔、小狗、小貓的玩偶依次出示。 3.出示畫冊，請幼兒欣賞畫中有什麼？並且請幼兒說出看到了那些小可愛的動物。 4.進行討論我喜歡哪些小動物，說出其特點，最後邊讀兒歌邊欣賞圖畫，把寶寶用書發給小朋友，並且反復朗讀兒歌。 活動總結： 在此活動課後，我進行反思，課上可以將一些關於小動物的音樂磁帶放給小朋友聽並結合用舞蹈動作模仿小動物等，這樣也會更利於幼兒對兒歌內容上的理解。
⑥ 幼兒園音樂課教案中班 小二郎
教學內容： 《讀書郎》。 教學目標： 1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。 2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。 教材分析： 《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲採用了教密集的節奏，富有 動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同 時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。 教學重點 ： 1、掌握本課較密集的節奏。 2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 教學准備： 多媒體課件，黑板，打擊樂器等。 教學過程： 一 、組織教學。 1.學生聽音樂，律動進教室。 2.師生問好。 二、導入。 1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？ 生：為了考大學。 生：為了孝敬爸爸媽媽。…… 2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。 3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。 生：我覺得我們現在真的是太幸福了。…… 4、師：他們讀書是為了什麼呢？ 生欣賞mtv《讀書郎》。 5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。 生：為了不受地主欺負。 三、學唱歌曲。 1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。 2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。 3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞， 4、學生跟琴唱第二段歌詞。 5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。 6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、展示與拓展。 1.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2.學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。…… 3.師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！ 多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。 學生欣賞合唱版的《讀書郎》。 課堂小結： 布置作業： 板書設計： 教學反饋：