小學象棋班教學計劃

1. 怎樣教兒童學象棋

1、兒童應該從認象棋子開始學起，了解好每個子的走法以及相關規則，包括了解一下相關殺法。對面笑、雙車錯、馬後炮、重炮等等。

2、學習布局，如果是攻殺性的，那麼建議去學習中炮性的，中炮的威力比較大一點，而中炮的話有順炮，列手炮（大列、小列、半途列），中炮對屏風馬、中炮對反宮馬等等。

3、初學者可參考一些象棋對弈視頻和書籍，注意思考棋子每一步要走時的目的以及對方預計的套路。後期可以多多練習，跟高手對弈，增加鍛煉機會。

4、進一步深化學習殘局，以小專題研究的方式學習稍雜亂且有用的例勝例和定式，恰當學習名手實戰殘局，逐漸系統化。

5、結合布局學習進程，恰當組織有針對性的仿照實戰，有條件的要嚴厲依照競賽的要求進行，競賽方式可組織分組循環、大循環、積分編列、多局對立或淘汰制等等。

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一、勝負

1、對一般棋局來說，只要一方「欠行」或者被「將死」，又或者自動認輸，另一方即可得勝。欠行和將死定義如下：

（1）當行方無子可走，一動，將帥就會被吃掉，稱為欠行，亦稱為困斃。

（2）當行方的棋子占據了能夠攻擊對方的將帥的位置，准備在下一步吃掉它，稱為照將或將軍，簡稱將。

（3）被將軍的一方必須應將，即移動將帥或別的棋子來化解。無法應將的情況稱為「被將死」。

2、比賽時除了以上的一般情況，還有其他方法判定勝負，略述如下：

（1）首先超時的一方判負；

（2）作弊的一方判負(如事先協議故意輸掉棋局，則雙方皆判負)；

（3）連走兩步或以上的一方判負；

（4）移動對方棋子的一方判負；

（5）下出並非棋子的允許著法(如「馬行田」、「象行日」、「炮用車的吃法」，將帥照面等)的一方判負；

（6）雙方在若干步數之內都沒有吃過對方的棋子，由裁判決定結果(通常例勝之局判勝負，例和之局判和)；

2. 怎樣教孩子學象棋

1、初學階段 一、先大致了解象棋的發展史，學習並掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規則和基本常識。 二、學習象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。 三、了解布局種類，有步驟有選擇地學習常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰術以及實用的殺法。 四、由中局殺法入手，學習中局的戰略戰術，進而了解中局的戰術原則等基本理論。 五、觀摩或打譜學習名手對局，並通過對局評注和分析，學習名手戰略戰術的運用。 六、結合所學布局，適當穿插進行實戰練習，形式主要有車輪戰、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當安排計時比賽，體會實戰並做好記錄，逐步練習復盤能力。 2、鞏固提高階段 一、深入學習稍復雜的殺法，以獨立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力；學習並整理實戰殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養殺棋感覺。 二、進一步深入學習殘局，以小專題研究的形式學習稍復雜且實用的例勝例和定式，適當學習名手實戰殘局，逐步系統化。 三、根據自身特點、條件和喜好，有選擇地系統學習三至五種先手和後手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨自的布局體系，並深入了解布局特點、布陣原理和常見的實用戰術。 四、深入學習中局稍復雜的各種戰術，結合實戰體會中局理論、審局決策與計算方法，重點解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養戰略思想與戰術意識的結合能力。 五、結合布局學習過程，適當安排有針對性的模擬實戰，有條件的要嚴格按照比賽的要求進行，比賽形式可安排分組循環、大循環、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當進行快棋練習。要求通過比賽加深了解規則和賽制特點，賽後復盤交流，逐步實行獨立默記和總結（包括戰略戰術、心理、實戰技巧等內容）。 六、盡量多學習一些名手實戰對局，體會對局心理、戰略構思與戰術手段的實施。 以上是我們為初學者安排的階段學棋的大致進程，初學者可以根據自己的水平和興趣進行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎、先階段後全局的原則。按照上述進程學習了一定的基本知識，打下良好的基礎，再向高深水平發展就有了可*的前提和保證了。 3、對局實戰 對局實戰是提高棋藝的主要手段，學與練是為了實戰，只有通過實戰才能加深對書本內容的理解、消化與吸收；也只有經過多次實戰，才會逐步積累那些直接的有益經驗和體會，才不至於「紙上談兵」。初學者在實戰時，應注意下面幾個問題： 一、對局數量要安排合理，過少或過多都會影響水平的提高。對局過少則不能及時印證所學知識和理論，也可能會減少學棋的興趣，更重要的是缺乏鍛煉，影響直接經驗的積累；對局過多往往僅憑興趣和慾望出發，下棋貪快不動腦筋，一天十數局，不僅與提高無益，反而會養成隨手走棋的毛病，還不如認認真真地下好每一局棋更為有效。一般情況下，少年兒童每年平均150－180局即可，成年人120－150局為宜。 二、要注意對局的質量。首先，對手的水平要與自己相差不多，稍高一點最好，水平接近易於溝通與交流，有益於共同提高；盡量不要找水平過於懸殊的對手對弈，以免達不到對局效果，且容易影響情緒和興趣。其次，在對局時無論對手水平高低，對每一局、每一著都要認真負責地去下，只有認真思考，才能使臨場的大腦機器最大限度地開動，使思維能力得到最大限度的鍛煉和提高。提高對局質量，才能將所學的知識得到很好的檢驗，才能真正達到理解和吸收的目的。 三、對局後一定要及時復盤，認真總結得失，即使是達到高水平的棋手，這也是一項非常重要的技術練習。要復盤就必須記棋，當場記錄或賽後默記都可以，只是不可記錯每著棋的次序。對局不論勝負，都應該認真復盤，勝利中不僅總結經驗，也要盡量找出不足之處；失敗後不僅要總結教訓，也要肯定進步以利再戰。這樣才能加深大腦的印象，便於記憶、理解與吸收，才可以下一局進一步。 四、復盤還要高一層次地分析自己的對局，務必要客觀辨證地認真分析，把重點放在理論、思維方式、計算方法上，找出規律性的問題，不僅僅拘泥於每著棋的好與壞或技術上的得與失。有條件的還可以請高手幫助分析指點，找出利弊得失，這樣還會發現自己認識不到的東西，從意境上得以提高。結合自己的實戰對局，還要參考學習有關的棋譜，至少可以找到布局和殘局的專著，從中找出不足並加以改正。對照學習高手的有關對局也是一個好辦法，就是結合自己的著法進行認真對比思考，這樣能找出自己在實戰中與高手在思維方法和棋藝理論上的差距，使自己得以提高。 五、要及時將對局記錄加以整理，一是簡明評注技術和理論上的得失，二是按時序分類保存，作為資料可隨時查閱對照分析。 六、在認真對局和虛心學習、總結後，還要把獲得的理論性認識和經驗反復應用到實戰中去加以檢驗，也只有經過實戰、總結、學習，再實戰、總結、學習，這樣循環往復以至無窮的過程，才會鞏固已學知識，發現新的問題，找到新的方向，不斷地提高實戰水平。 4、夯實基礎 前面對此已有提及，這里強調的是在初學階段對象棋開、中、殘局的知識和理論的學習，要堅持學一點領會一點，扎扎實實地穩步前進，「高樓萬丈平地起」，夯實基礎對今後的發展是非常重要的。曾有人下棋數十年，在比賽中偶而遇到馬對單士的必勝殘局卻不會贏，賽後悔之莫及，基本功不扎實，肯定會制約自己的進步和發展。 初學者在學習任何知識（也包括實戰）時，一定要多問幾個為什麼，同一類型的局勢可以多比較一下，多考慮幾種可能。例如學習馬兵對單缺士的殘局，就可以比較一下高兵與低兵（還有2線兵或3線）的區別，以及對方將士象位置對結果的影響，馬兵方怎樣借用帥力，子力配合進攻的技巧，等等。於是，我們對這一類型局勢就會領會得深一些，知識就會掌握額得牢固一些，運用時也就會較為靈活一些。另外，還要把學到的知識逐步系統化，及時發現自己前進中的不足和弱點，通過學習和鍛煉來不斷修正和彌補，不斷完善自己的棋藝知識。 5、遵循規例提高效率 按照客觀的普遍規律，學習與提高水平的進程，可以用「波浪式前進，螺旋式上升」來形容。所以，我們既要抓緊時間盡量多學一點，學好一點，也要遵循這個規律，適當地提出不同階段的要求。例如：進步明顯的時候要注意加強基本功訓練，並積極向深度和廣度開拓，以利於長期保持上升的趨勢；進步稍緩慢的時候，要不急不躁，注意調節情緒和學習節奏，指標可以適當降低一點，則往往有利於盡快回復正常。 效率是指在一定時間內所付出的工作量與效果的比率，我們在遵循學習規律的同時，還要講究學習的效率。對於象棋來說，學習的投入與水平的增長大多呈正比關系，但由於學習者學棋時間的先後、性別年齡和理解創造能力的差異、以及是否刻苦努力、學習是否得法、訓練比賽的條件等因素，都會影響到學習效果，學習者和教練對此要引起注意，須根據具體情況採取適宜的對策，採用科學的方法進行訓練。 6、加強自身修養 要想在棋藝上有所進步，不斷攀登高峰，須要學會做人，這一點十分必要。古往今來全面評價一個棋手的標准，都是以棋德、棋品、棋藝為順序的，強調以德為首，德才兼備。象棋愛好者尤其是少年兒童，一定要把加強自身修養放在首位，從小樹立遠大志向，嚴格要求自己，遵守社會公德和運動員守則。培養熱愛祖國、勤奮好學、關心集體、城實謙虛、文明禮貌、遵紀守法、刻苦訓練、不驕不躁的良好道德作

3. 怎樣教兒童學象棋

1、培養興趣是關鍵。
學棋開始，講象棋的起源、其他故事，講與中國象棋眾多開局，講與數學的關系，講它的其他功能等，以激發學生學好棋的願望。
2、學會記錄成習慣
教會認子、走子、吃子後，即教會學生記錄。記錄的好處不言自明，小學生下棋很快，往往是稀里糊塗輸和贏，對局質量不高，要求記錄以後速度馬上降了下來，思考的時間長了，對弈質量自然提高了。同時，學會記錄後還能看棋書棋譜，還能用本子做練習題，我常對學生說，你的高質量的對局記錄就是你寫的最好的文章，保存下來可以作為你學習國際象棋的成長記錄。
3、運用習題來促進
我發現，習題是提高學生棋力的一個很好的途徑，因為在家裡，很難找到對手。而通過習題，一培養你的嗅覺，在不同的局面中看出致勝之路；二通過習題，可進一步提高學生的興趣並培養學生之間的競爭意識；三限步殺王可提高學生的殘局水平及邏輯思維能力。
4、對弈嚴格守棋規
學會對弈開始，我們即強調嚴格按棋規進行，「摸子動子，落子無悔」，嚴禁悔棋，千萬不能無理取鬧，一切以記錄為准，並向學生灌輸「輸得起、敢於認輸也是一種勝利」的思想。同時要求學生尊重對手，有禮貌。在對局中，坐姿正，看棋盤，記認真，不做影響對手的事。
5、下完復盤憑記憶
對局完畢，要求學生必須復盤，且不準看記錄，慢慢地嘗試著互相幫助著擺出來，並養成習慣。這樣的好處是既鍛煉了學生的記憶力，又及時把雙方對弈時的想法思路及時告訴對方，來互相討論拆棋，碰到有爭議的地方可找老師分析。
6、以大帶小為傳統
以大帶小，既給大隊員壓力，因為輸了或和了感覺會難堪，也給小隊員一個向大哥哥姐姐挑戰、大膽一試身手的機會，因為輸了也很正常，贏了和了是突破。
7、打譜電腦作輔助
作為提高棋力的重要一環，我們在講棋之餘還讓學生安靜地打譜，主動學習別人的開局、中局、殘局功夫，並了解前沿動態，當然偶爾也用電腦調劑一下，效果很好。
8、老師「輸棋」讓學生
學生學棋到了一定的階段，大多想和老師過招，且把打敗老師作為自己的目標。故我們有時為鼓勵學生的這個想法，偶爾策略性地「輸棋」，獲勝學生的學棋勁頭更足了。同時讓他們知道目標並否高不可攀，只要努力就能達到的道理。
9、出去交流要嘗試
學棋到了一定的時候，為進一步提高的水平，適當出去交流比賽，既學習了別人的長處，又懂得了「山外有山，天外有天」的道理。

4. 小學生學下象棋的步驟

下象棋的技巧口訣
一、單一功能的「守著」或「攻著」效果有限，
應朝「守中帶攻」或「攻中帶守」方向思考
二、明顯攻者不易得手，切忌一廂情願，意圖僥幸，應注意攻者之暗度及深度
三、中局炮勝馬，殘棋馬勝包
四、中路無法突破或我方陣型有缺陷時，中炮位置應予調整（移形換位）
五、佔有先手時，宜避兌進攻主力
六、車不立險地
七、要注意兌子，得子後的棋型及先手得子失先非上策
八、子先勢殺
九、義氣的思考方向在於：尋找己方的最佳可行途徑；阻擾對方的最佳可行途徑
一○、仕勿輕上，兵戒冒進，子忌險棄
一一、有三子靠近九宮時，注意突起發難，棄子成殺
一二、以士角炮突發打掉對方六路士，有時會有出乎意外的奇襲效果
一三、棋弈思考的基本動作是：
思考對方剛走的這一步棋用意何在
思考對方下一步棋的最可能方向
思考己方的因應之道，予以破壞或將計就計
隨時要有全局在胸
一四、後手布局應分析對方前一手棋（伺機反撲）
如為好，好在哪裡？如何阻攻？可否守中帶攻？
如為軟手，軟在哪裡？如何見縫插針？可有暗藏機關？
一五、七路馬被對方車壓制時，考慮：
用一子保之（如高車保馬，士角車保馬，另一炮保馬，退窩心馬保馬），而用另一炮擊之（橫線擊殺或縱線擊開均可）
可否棄馬使彼車立暗位？或伸炮過河伺機平七倒掛金鉤雙擊車相或單純擊殺該暗位車
一六、我車即將被對方炮擊時，考慮：
移開後是否先手捉子或叫殺2.伸炮護前擋駕反打彼炮3.先離險地
一七、馬前卒疏通性不如對手時應留意：
避免兌車，以免殘棋難下；車應伺機巡河兌換三、七兵二八、中央象位有馬，可防止對方兩邊卧槽馬，這就是精髓的下象棋的技巧口訣。

5. 怎樣教小學生象棋

首先要培養他的興趣，再教它象棋的規則，再教他簡單的象棋殺著練習，再嘗試專著學開局布局，屬一邊教這些的時候一邊和他們對弈，寓教於樂嘛。「學海無涯苦作舟」這句話不知害慘了多少好孩子呀，因為從小就被告知，學習是苦的，我的天呀！

6. 中國象棋策劃書怎麼寫，怎麼比賽，6個班

一、活動背景：
2008年奧運會即將舉行，而奧運「更快、更高、更強」的精神一直激勵著人們奮發向上。為此而舉辦此比賽。
二、活動介紹：
棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為「國粹」。
三、活動名稱:中國象棋
四、活動對象:在院同學.
五、活動宗旨：友誼、奮進、團結、理解
六、活動目的：
1. 通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略「國粹」精深的風采。
2. 為了豐富大學生的校園文化生活，帶動青春氣息；
3. 培養同學們的個人愛好，提高我系學生的象棋水平；
4. 增進同學間的友誼，同時為以後的象棋比賽打下良好的基礎；
5. 加強我校間的文化聯系，加強我學校的影響.
七、活動時間:
八、活動地點:院升旗廣場.
九、活動規則：
1、抽簽分組，組數視比賽人數而定，勝得3分，平1分，輸0分，以積分排名，小組第一進入決賽。若積分相同，則加賽一局。
2、第二輪比賽採取淘汰制，勝者進入下一輪。
3、決賽採用循環賽制，勝得3分，平1分，輸0分，以積分排名，取前三名。若積分相同者，則加賽一局。
4、如有特殊要求，各相互間協商解決。
5、本次活動解釋權歸我系學生會所有。
十、活動方式:分成男團、女團.
十一、組織機構:
主辦單位：機電系學生會;
承辦單位：機電系學生會.
十二、前期准備:
1.宣傳方式：海報張貼在校櫥窗里，橫幅懸掛在大學生活動中心.
2.職責分工：
1.由專人負責購買活動所需物品（包括象棋，宣傳用品等）;
2.有專人負責維持秩序,每天由專人負責比賽場地的衛生及其他服務事項;
3.比賽前主席致辭;
4.裁判由學生會成員擔當.