Ⅰ 我想要一些適合幼兒園小朋友的英語律動 就是課前熱身的那種，可以是手指謠
常用律動 《one hand , two hands 》 put your hands on your knees 讓小朋友把雙手放在膝蓋上 one hand two hands 先一隻手從膝蓋往上方挪動。。然後兩只 像走台階一樣，一點一點升高。。 one hand two hands ......... on your knees 突然說 。。。看哪個小朋友先把手回到膝蓋上
Ⅱ 幼兒園手指操《黑貓警長》教案
設計意圖： 1、幼兒午睡醒來，幫助幼兒活動手指，鍛煉幼兒小肌肉； 2、並為午點准備安靜活動。 活動目標： 1、認識手指，喜歡有一雙能乾的手。 2、促進小肌肉的發展 3、說兒歌配動作，使手口協調。 活動准備： 1.自製紙手指套若干、小紅花12朵； 2.了解手指游戲的作用。 活動過程： 一、認識手指： 1、師問： "小朋友一隻手有幾個手指?""五個手指一樣嗎?" 2、比一比手指的長短、粗細。 3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。 4、出示手指套，每個幼兒一個指套，玩"手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。 5、請小朋友一起做學過的手指游戲。 二、引起說兒歌的興趣： 1、手指很能幹，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)。做食指中指並攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。 2、幼兒模仿兒歌中的動作。 三、手指游戲： 1、教師邊做動作邊完整地念兒歌一遍。 2、帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。 3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。 附兒歌： 手指謠 食指拇指碰碰， 做只小雞叫叫： 嘰，嘰，嘰! 食指中指並攏， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 五個手指捏捏， 做個鎯頭敲敲， 咚，咚，咚! 伸出拇指翹翹， 誇你戴上紅花： 好，好，好! 活動延伸： 1．把幼兒分成甲乙丙三組，先請全體小朋友再做一遍游戲；在進行分組活動如下： 甲：食指拇指碰碰， 做只小雞叫叫： 嘰，嘰，嘰! 乙：食指中指並攏， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 丙： 五個手指捏捏， 做個鎯頭敲敲， 咚，咚，咚! 齊： 伸出拇指翹翹， 誇你戴上紅花： 好，好，好! 2、表揚幼兒學得快，做得棒。並獎勵幼兒小紅花。 3、請幼兒回家後表演給家人看，並要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學的手指游戲。 活動評價：
Ⅲ 幼兒園小朋友邊唱邊跳的順口溜
洗澡歌
清清水，嘩啦抄啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,愛清潔,好娃娃.
小雪花
小雪花,飄呀飄,大地樹枝披白袍,我來掃出一條路,大家走路滑不倒.
長頸鹿
長頸鹿,個子高,細長脖子搖呀搖,要吃樹葉真方便，伸出脖子吃個飽.
小青蛙
小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害蟲,本領大,小朋友們愛護它.
小牙刷
小牙刷,手中拿,早晚認真刷刷牙,里里外外刷干凈,滿嘴小牙白花花.
交通規則
大馬路,寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前進.
小鴨子
小鴨子,一身黃,扁扁嘴巴紅腳掌,嘎吱嘎吱高聲唱,一搖一擺下池塘.
小樹苗
路邊一棵小樹苗,大家提水把它澆,不採樹葉不去搖,小樹才能長得高.
Ⅳ 早教幼兒歌手指謠剪刀石頭布教案怎麼寫
一、活動目標： 1.學習兒歌，感受兒歌的節奏和韻律； 2.體會手指游戲的樂趣。 二、活動過程： 1.導入：教師和幼兒玩《剪刀石頭布》的游戲，在游戲之前說出遊戲規則。 游戲玩法：每兩個小朋友一組，進行PK游戲。如果是年齡稍大一點的幼兒，教師可以教他們用腳來玩剪刀石頭布的游戲。【雙腳橫著打開是布，雙腳並上是拳頭，雙腳前後打開是剪刀】 2.教師引導幼兒說出遊戲的規則。 3.教師播放手指謠《剪刀石頭布》的兒歌，吸引幼兒興趣。同時教授小朋友記住兒歌的方法。食指和中指伸出來是剪刀，手變成拳頭是石頭，五指張開是布，用此方法加深幼兒記憶手指謠。 4.教師教授幼兒學習手指謠的兒歌，帶領幼兒一起讀一遍。 5.幼兒分組大PK，兩組比賽，看看哪組先記住。 三、活動延伸： 幼兒在課間活動可以玩手指謠的游戲，回家也可以和爸爸媽媽們一起玩。
Ⅳ 幼兒園《手指麵包》教案
活動目標
1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。
2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想像力、創造力。
3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
活動准備 ppt課件：有趣的手影
活動過程
一、導入
通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。
教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天幹活不說話。」 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。
二、展開
1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，
讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什麼？
2、引導幼兒進行嘗試活動。
幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，並發出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，並模仿小貓的叫聲「喵喵喵」。
3、學習兒歌《手指謠》。
（1）游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，
幼兒間互相比比看，誰做得最像，然後再出現課件中手指的模仿動作，並請幼兒說出象生詞。
（觀看課件）
（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。
鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
（3）熟悉兒歌內容後，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進行朗誦。
4、引導幼兒進行創編。
（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，
請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什麼？
（2）課件演示
（引導幼兒發揮想像，仿編兒歌，並加上動作進行表演。）
三、結束部分
教師與幼兒一同表演手指謠，並請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。
Ⅵ 幼兒園小班元旦主持詞 手指操開場
幼兒班小班元旦主持詞這個你可以讓家長來寫，因為小孩他寫不出來什麼比較好的，開頭手指操開場這個提議倒是挺好的，但是你得考慮到這個小孩他的動手能力和一些相應的關系。