小學法制教學計劃

A. 河北老師進教室前反復調整笑容，當下教師上課為何身心俱疲

這兩年，網路出現一些教師辭職不幹的消息，有一些人很不理解，認為教師這一職業雖說工資不算高，在當地也能達到中等吧，論工作辛苦程度總比常年在外奔波的強吧？其實這些人並不了解現在教師的工作狀況，教師的工作累，如果是工作本身要「累」，是無可厚非，沒有什麼值得抱怨的，問題是，許多「累」是教育以外的因素造成的，是強加給教師的額外負擔。

一、教師工作時長

當教師的本職工作被非教學任務佔去一大半時，犧牲的不僅僅是時間，還有心情，包括對教師這一職業的認同感。

許多教師表示，並不怕多上幾節課，也不怕學生調皮，最怕的就是各類評估驗收、績效考核、繼續教育等等。說明教師並怕苦也不怕累，怕的是一些無效無意義的苦和累。大量時間並不能用在如何提高教學、如何深入教研、如何培養學生上，對於「教師」這一職業產生了動搖和懷疑。

干不完的非教學任務，也讓許多教師產生厭倦心理和應付思想，當初的教育理想和熱情受到了前所未有的打擊，正常的教學工作也受到很大影響，應當開展的教育活動也收不到應有效果。時間和精力耗費了，教師們身心俱疲，看不到教育的希望和成就，最終形成惡性循環的結果。

我們再聽聽一線老師們的看法：

管管：我是一名中層幹部，如同黑板上的名，說擦就擦。但每學期疲於應付各種檢查，寫各種匯報，填寫各種檔案表格，等等。我教著數學有時一周上的課只有四節，經常上著課，來領導了就讓別的老師幫忙看著班。雖然規定老師上課不讓接電話，但領導來了視察，檢查，你不接待後果可想而知。一個班級六十多個孩子，光批作業就兩個多小時。更不用說個別輔導孩子。有許多人天天喊著老師有兩個假期，卻看不見老師平時加班到十一點，誰給過一分錢？每次開學初的一個月是我最害怕的，因為各種計劃，材料，活動，都要折騰到晚上很晚，我最高記錄連著兩天只睡三個小時。但跟學生一點關系沒有，評比教學成績總是落後別人，年終考核沒臉要優秀，榮譽靠邊站，你們說冤不冤？

梨子的梨：作為一名教語文干班主任的音樂老師，實在是無可奈何。每天加班到十點十一點，真的不誇張。不用說上級領導檢查，督導。就說學校內吧，六個校級領導個人布置個人的任務，德育，教學，安全，黨建。縣里檢查，教育局檢查，省里檢查，抓學校來學習，安全平台，教育雲平台，繼續教育，班主任培訓，教研，黑板字，鋼筆字。這些跟學生都沒啥關系，備課呢？呵呵，備什麼課了還，十一點了，早上起來看一眼得了。

晴空萬里：每天繁冗的工作之，留給教書育人的時間和精力真是太少了其他雜七雜八的事又不敢不做，不能不做！如果遇到創強、創衛、創文這樣的大事——城市形象工程，老師們都成了補寫檔案的機器！有時候我們自我調侃，有了老師這個職業，其他好多行業都可以取消了：安排學生疫苗補種，告知家長「車讓人」，到河邊巡河以防孩子溺水，到各村去精準扶貧……大家一直在高調呼籲給學生減負，其實政府和社會更重要的是給教育減負，給老師減負，否則給學生減負就很難實現！只有學校和老師都把全部精力投入到教學中，質量才會高，學生負擔才會減。

B. 罰小學生抄100遍課文合理、合法嗎

哈哈，其實你性格還真是蠻不錯的，很開朗的人呢！
這樣，你試試看能不能改變，與老師溝通一下？當然別上去就跟她說她一大堆不好的地方，你試試看，我認為抄10遍課文，該記住的，一遍就記住了，記不住的，你抄100遍也記不住，何況老師有招學生沒招嗎？要知道，我以前可以3支筆寫3行字了咧，抄有啥用。
如果不能改變的情況下，那麼~~~我只能勸你，轉換心態，別把注意力盯在她讓你不滿的事情上，不然很影響情緒，呵呵。因為要不要這個老師，不是你說的算了的，樓下有的回答有些小孩子脾氣的。

我也做過老師，至少我覺得學生找我談我不足的地方，我蠻高興的。這說明學生覺得我孺子可教也嘛！

呵呵，我們大多數的都是從這樣罰抄課文的年代中走過來的，只不過到你們這一代比我們強多了，你們知道維護自己的權益，還真不錯。

我來說說我的看法，希望對你有所幫助吧。

第一，我認為她可能帶點方言口音，因為我是學漢語言文學的，我總覺得她似乎是四聲和一聲不分家的，我猜想她是南方人，S和SH不分，Z和ZH，C和CH不分，是不是？ 作為語文老師而言，她的普通話不過關，也真是難為，因為往往鄉音難改。
但是有時候我們自身也有很多缺點，那麼面對別人的缺點的時候，多一點寬容好嗎？說個玩笑話，大人就喜歡強詞奪理。

第二，旅遊時沒有按時回來上課，這個我沒話說，這是職業素養問題。不過偶爾為之，在你沒有辦法更換老師的時候，姑且原諒她吧，想一想，你的人生還有無限可能，她只能守著三尺講台，呵呵。

第三，講話啰嗦是班主任通病，你最好觀察一下，她是因為本身就有一種恨鐵不成鋼的心態才嘮叨你們呢？還是因為她自己情緒不好發泄在你們身上？

如果是恨鐵不成鋼，那麼也原諒她吧，因為她只不過是一個老師，嘮叨你們是希望你們更好，而且作為學生，我們身上肯定有很多不好的毛病，比如散漫啦，早戀啦，不上進啊什麼的。

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最後，開心一點，把情緒集中在你的學習上，抱怨可以當做牢騷發，如果有可能換老師，說不定下一個老師身上一樣有很多毛病呢？因為人無完人，做老師也沒有辦法保持自己在學生心目中的百分百完美，就像你也不能保證你百分百完美一樣。

我想她總有她的優點吧，只是你沒發現罷了，你說呢？

祝你快樂！

C. 人教版七年級下冊道德與法制教學計劃

事呀,這好辦,交給來我吧.」她自說完回到自己座位上,把一把嶄新的尺子「啪」得一聲掰成了兩半,我當時就愣了,傻傻地望著她,她看我傻愣在那,「撲哧」一聲笑了,說：「還愣在那干什麼?快拿著呀!」說著,便把手中的一截斷尺子伸向了我,她看我還傻傻地看著她,便把我的手攤開,把尺子放在我的手心,我終於醒了過來,半晌,才說出一句話:「你這是干什麼?」她笑著說：「『斷尺救人』唄」……就在這時,上課鈴聲響了起來……
事後,我一直珍藏著這把斷尺,直到永遠……
「花,靜靜地綻放,在我忽然想你的夜裡.多想靠近你,告訴你,我心裡多麼地愛你；你,靜靜地離去,在我忽然愛你的夜裡.多想抱緊你……把愛全給了我,把世界給了我,從此不知你心中苦與樂,多想靠近你,告訴你,我一直都懂你……」

D. 教育部門、學校應當將什麼作為法制教育內容納入學校教學計劃。

個人認為青抄少年時期的教育應該以觀念教育為重點，法制教育的目的就是為了教育公民正確認識特定行為的可為或不可為，樹立青少年正確的人生觀，道德觀。法的主要目的應該轉變為規范人們的行為而不是處罰某些特定行為。抓好青少年法制教育可以讓青少年走對路，防範於未然比處罰已然要來的重要的多。所以我覺得抓好道德教育，青少年法治教育，以及人生觀教育尤其重要。