小學語文教學研討主持

『壹』 小學生五年級下冊語文第五單元口語交際怎樣主持

口語交際題目是什麼

『貳』 小學一、二年級學生語文課前三分鍾主持詞 注意是主持詞 不是演講稿 簡短點就可以

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍回的天空下，鳥兒在歡答快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。 我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：「 看時光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。 每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！ 是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。 同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，願我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

『叄』 做為小記者該怎麼做

想當好一名小記者，首先就要學會采訪，然後寫出真實的新聞報道，及時地發表出來，讓公眾及時了解發生在身邊的好人好事、新鮮事、突發事……
事件發生時，要及時地趕到現場對當事人進行采訪，了解事情發生的起因和經過，還要采訪現場的目擊者以及前來處理該事件的相關政府部門的負責人。觀察一定要仔細。
寫新聞報道必須要抓住新聞的六要素：什麼時間when、什麼地點where、什麼事件what、為什麼why、怎樣發生的how和當事人who，即五個w一個h。
然後在寫新聞報道時，一定要客觀、真實、細致、及時進行報道。
我想我能做好以上幾點，再加上自己的認真努力，我們都能成為一名出色的校園小記者。
怎樣當個小記者
當好小記者首先要培養新聞敏感
好多同學都很羨慕記者的職業，自己也想當個小記者，好讓自己寫的文章、拍的照片登在報紙上，讓自己的同學、老師、爸爸、媽媽看到，那該多神氣呀。可是，當個小記者並不簡單，記者身上肩負的責任重大，他寫的文章要經得起千百萬讀者的審閱，不能出現一點差錯.所以，你如果有這個美好的願望，從現在就要努力，了解當一名記者的職責和應具備的條件，培養自己的新聞意識，逐步提高自己的素質。這樣，你才能從今天的小記者，成長為一名真正的記者。
一、什麼是新聞：
1、新聞的定義——新聞是指「新近發生的事實的報道」。這里包含了三層意思。
(1)「新近發生」，是說新聞發生的時間，一般來講，新聞越新越好。
(2)「事實」是個新聞寫作的邏輯起點。新聞工作的最大特點是用事實說話不能杜撰。
(3)「報道」指選用恰當的新聞體裁通過大眾傳播媒體進行傳播。
以上三個方面是構成新聞定義的基本內容，缺一則不能構成新聞。作為一名小記者，因為受到年齡和校園環境的限制，所以，報道的內容常常是發生在校園內的新聞，是大多數同學都關心的新聞，也有人管這樣的新聞叫做校園新聞。
2、新聞的幾種寫作體裁——新聞體裁有消息、通訊、來信來電、特寫、綜述、新聞評論、新聞攝影等。
二、構成新聞的基本要素及寫作特點：
簡單概括起來，新聞的要素就是五個W和一個H。即「什麼時侯」（when）、「那裡」（where）、「誰」（who）、「是什麼」（why）和「怎麼樣」（how）。聞寫作的特點可以用六個字來概括：真、新、奇、短、精、深。
三、新聞寫作的特點：
1、 真——新聞的真實性，這點是最重要的。有的同學寫作文總愛虛構一些情節，或是模仿別人的文章「照葫蘆畫瓢」。如果說在寫作文時還勉強允許的話，而在新聞中則是大忌，是絕對不允許的，新聞要求絕對真實。
2、新——兩層意思，一是指剛發生的新鮮事；二是指老事情新角度，由這個角度所揭示出來的新內容。
3、 奇——指特殊。找不一樣的地方，比如，我們報道一般的學校新聞比較多了，讓人也有看關慣了聽膩了的感受。那麼能不能報道一下特殊的學校，像盲童學校、弱智學校、聾啞學校的學生是怎樣生活、學習的；他們的想法和學習成績；他們的老師為他們所作出的奉獻；他們的幸福與苦惱等。
4、短——指文章的篇幅要短，要求抓住主要特點，重點突出，簡明扼要。
5、 精——指文章語言精煉，不講廢話，用不著敘述的地方不用敘述，用不著解釋的地方不用解釋，一句話能說清楚的不說兩句話，能用一個詞語來表達的就少用句子。
6、 深——指稿件所揭示的問題要有深度，一條新聞報道的深淺度和它的價值大小，就看記者通過信息反映事物的本質程度如何，小記者在學習寫作時，要多觀察、多思考，在逐步提高的基礎上，寫出一些能引起人們關注的有一定深度的好新聞。
四、新聞的幾種方法：
1、觀察法——作為一名小記者，要有一雙「新聞眼「。每到一個地方都要留心觀察周圍的環境，觀察人和事，看有什麼與眾不同的地方或出現了那些變化，然後經過思考、分析，判斷是否有新聞。
2、 聆聽法——作為一名小記者，要長著一對「新聞耳」。除了每天要注意看電視、聽廣播之外，還要注意聆聽老師、同學和家人的談話，有時從他們的談話中就能挖掘出一些反映人民思想動態的新聞。
3、調查法——作為一名小記者,應該學會搞調查。調查是手段，不是目的，調查的目的就是要了解同學們在想什麼，關心什麼，有哪些熱門話題，他們有什麼願望、追求、憂傷與歡樂，他們對什麼最感興趣等等。調查之前可以制定一個調查提綱，有目的地深入到同學中間，以各種形式開展調查活動，以獲取第一手材料。
4、挖掘法——這里講的有兩種情況，一是本來就是新聞，還是追根究底地挖出潛在的新聞，從一條小消息，經過深入了解，搞出一條大的新聞。二是本來從座談或采訪中沒有找到新聞線索，通過深挖，挖出一條有影響的新聞來。
5、追蹤法——這里是指抓住一條新聞線索，經過追蹤采訪，作連續報道。這樣的報道更完整更充實，有時很能吸引讀者。
6、開拓法——從字面理解就是開拓新領域，也可以理解為選擇新角度。總之，就是要沖破原有的框框或模式，使我們報道的范圍更寬、面更廣，這主要對已經有了一些經驗的小記者而言。
7、交友法——作為一名小記者應努力多交一些朋友，這樣，通過朋友之間的交往，便可以了解許多自己這個年齡段以外的人和事。
8、閱覽法——也有人稱之為收集資料法，就是在平時讀報、聽廣播、收集資料的過程中，受到啟發，觸類旁通，從報紙上的莫一消息，引發你對自己身邊發生的莫一事情的關注或興趣，經過采訪寫出新聞；有時甚至不用采訪都能清清楚楚記起有關的事情。
以上列舉了八種獲取新聞線索的方法。當然不只是這八種，還可以例舉出一些。但對小記者來說，能學會這八種，並運用到自己的實踐中，相信你不會覺得自己身邊沒有新聞，也不會覺得沒什麼可寫或不知寫什麼了。只要自己勤奮、努力，一定能時常找到新聞線索，也能時常寫出好的文章。
五、怎樣培養自己的新聞敏感：
1、國家大事 2、關注自己身邊小事 3、開動腦筋，勤於思考 4、學會抓住「新聞眼」 5、學會利用新聞線索 6、新聞是「跑」出來的 7、學會挖新聞 8、新聞也需要策劃。
六、當好小記者要學會新聞采訪
( 1 ) 采訪的特點——采訪是寫作的基礎。記者就好比是工廠的采購員，要到社會上去「采購」大量優質的「原材料」——新聞素材，經過「加工」——寫作，才能製造出「產品——新聞稿。
( 2 ) 采訪有時間的限制——新聞報道要及時、准確，所以特別強調時效性，要求在截稿時間之內完成采訪、寫作、發稿任務。如果拖到截稿時間之後，早已時過境遷，大家都知道的事就不能再叫「新聞「。
( 3 )有明確的目的——記者采訪，是圍繞新聞報道的中心，去採集出來，對有關人員進行訪問，它的目的是非常明確的。
七、采訪的方法：
1、「一對一」式方法——「一對一」式采訪是記者必備的「常規武器」它的好處很明顯：（1）記者可以迅速而直接地從采訪對象哪裡，獲得所需的新聞材料。
2、記者可以隨時提問，交談比交深入、具體。
3、「 一對多」式采訪——一個記者采訪多個對象，它的好處在於：（1）能搜集較多的新聞材料（2）幾個采訪對象一起接待記者，比較放鬆，氣氛容易融洽、和諧。
4、「多對一」式采訪——多個小記者共同采訪一個人它的好處就是：（1）幾個同學一起采訪，有利於克服采訪時的緊張情緒，可以使氣氛輕松愉快（2）有利於相互補充提問，補充筆記，獲得真實全面的材料。
八、采訪前要精心准備：
1、有明確報道思想
2、悉采訪對象的基本情況
3、采訪提綱；
範例：
「手拉手地球村」大型公益活動采訪提綱
1、報道思想：
通過對活動的采訪，報道同學們在活動中的典型事跡，表現同學們關注社會、關愛環境的思想境界。
2、采訪順序：
第一步：采訪「手拉手地球村」活動的主辦者——了解背景資料。（1）是否是首次舉辦這類活動？（2）為什麼要舉辦這次活動？（3）活動的方式和內容包括那些？
第二步：采訪參加「手拉手地球村」活動的幾位同學——獲得現場材料。
（1）怎樣參加這次活動？（2）有什麼收獲和感受？（3）今後還將怎麼做？
第三步：采訪現場參加活動的部分領導——深化報道思想。（1）舉辦這類活動的意義是什麼？（2）怎樣讓全社會都來參與環保行動？
3、采訪時間：
（1）先用半天時間采訪主辦者，完成第一步；
（2）再用半天到活動現場采訪同學和領導人，完成第二、三步。
4、新聞稿體裁：通訊
5、寫稿時間：共兩天
（1）整理筆記：一天
（2）寫新聞稿：一天
這樣，小記者可以在活動的第三天發稿，保證了稿件及時刊發。
4、的采訪物品：
(1)證件類：「小記者胸卡」或「小記者證「是小記者采訪的有效證件。
(2)綱：這是我們采訪活動的「路線圖」，它會帶領我們一步步有條不紊地進行采訪。
(3) 采訪包：采訪包是小記者采訪時所背的專用包，裡面應該放些什麼東西呢？筆、采訪本，當然不可缺，有條件的可以配錄音機或采訪機，喜歡攝影的還可以帶上照相機。
九、采訪時要全力投入
(一)迅速進入角色：
（1）采訪長輩時，應直截了當、禮貌大方
（2）采訪同輩時，應活潑親切，會調節氣氛。
(二)提問是關鍵：
1、提問的四種方法：
（1）正面問：——提問時開門見山、直截了當，不繞圈子，這就是正面問。
（2）側面問：——如果正面問時，得不到好的回答，就可以採用側面問的方法，幫助采訪對象回憶、聯想，問出真實、具體的新聞材料。
（3）反面問：——有時候，采訪對象會不太情願接受記者采訪，有的因為謙虛不願談，有的因為有想法不敢談等等。對於這些情況，記者可以採取一種反面問的方法，有意刺激一下采訪對象，引發他們的興趣，讓他們從「要我談」變為「我要談」。
（4）追問法：——就是根據采訪對象回答的一個情節、一件事情或其他材料，緊追不舍地問下去，一層層地挖掘出最真實的新聞材料。
2、提問時的注意事項：
（1）一次只問一個問題。
（2）提問要短不要長。
（3）提問要多問「為什麼」
提問是采訪的關鍵，方法和技巧都不難掌握。只要我們善於學習、實踐和總結，就能練就一個敏感的「新聞腦」打開采訪對象的「話匣子」「挖」出我們想要知道的信息和材料，提高采訪的質量。
十、當場做筆記：
1、筆記的內容——（1）記要點。（2）記疑問點。（3）記錄下采訪對象的有特點、有個性的語言。（4）記錄下觀察到的情景。（5）記想到的。
十一、采訪後要及時整理：
1、儀表自然，著裝整潔。
2、善於傾聽、交流。
3、排除干擾，全神貫註：（1）注意運用目光交流。（2）學會不被干擾打斷
思路
十二、采訪後要及時整理：
1、整理要及時：——采訪一結束，就要抓住印象最深的「記憶的黃金時段」立刻整理記錄。
2、整理的內容：——整理筆記、整理錄音、核實材料。
3、充分發揮筆記的作用：——寫好新聞搞、積累新資料。
建議想學習小記者知識的同學到當地書店購買由科學普及出版社，朱炳昌、周江榮主編《怎樣當個小記者》這本書，以便更好更系統的學習小記者知識）。

『肆』 小學語文知識競賽的主持稿

男、女主持：同學們！我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內容極其豐富。有的寫景，有的寫物；有的抒情，有的敘事；有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰；有的情意纏綿，有的豪邁奔放。（男女主持人採用一應一和的方式朗誦。）「讀千古美文，做少年君子」，這是我們西張小學讀書特色活動的口號。今天，讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化。

男：錢怡，告訴你一個秘密。聽說要舉行這次班隊活動，大家的興致可高了。不少同學拿起手中的畫筆，描繪了自己最喜歡的詩歌畫面。

女：是嗎？那就請這些小畫家們給我們展示一下他們的才藝。

男：行，有請我們的小畫家上台。(帶頭鼓掌)

生：依次上台展示圖畫並背誦相應古詩。（貼於黑板）

女：小畫家們畫得真不錯，不過我們其他同學也不賴，大家的腦袋裡可都收藏了不少的古詩文。要不，趁這個機會我們來個知識競賽，你們說怎麼樣？

生：同意。

女：那這次比賽我們就以小隊為單位，每一小隊分別通過必答、搶答、風險題這三關，最後以比分高低評出一、二、三等獎，並頒發自製獎杯。

（出示計分卡，每一小隊推選一人上前計分。）

（比賽流程：1宣布比賽規則2操作多媒體課件出題3根據隊員回答給予評價4宣布比賽最終結果，頒發自製獎杯。）

知識競賽題目：

必答題：

第一小隊巧填地名

1、、天下三分明月夜，二分無賴是( )。

2、( )城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。

3、暖風曛得遊人醉，直把( )作( )。

4、昔人已乘黃鶴去，此地空餘（）。

第二小隊巧填顏色

1、一年好景君須記，最是橙( )桔( )時。

2、風中( )葉樹，燈下( )頭人。

3、千里( )雲( )日曛，北風吹雁雪紛紛。

4、（）雲翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。

第三小隊巧填數量詞

1、舉 ( )而反( )，聞（）而知（）。

2、忽如( )夜春風來，( )樹( )樹梨花開。

3、死去元知( )事空，但悲不見( )州同。

4、黃河遠上白雲間，（）片孤城（）仞山。

第四小隊巧填動物名

1、故人西辭( )樓，煙花三月下揚州。

2、草枯( )眼疾，雪盡( )蹄輕。

3、獨憐幽草澗邊生，上有( )深樹鳴。

4、泥融飛（），沙暖睡（）。

搶答題：（每小隊推薦兩名代表上前答題，准備搖鈴，在主持人讀完題目說開始之後以鈴聲為准確定答題人選。答對加分，答錯扣分。）

1、「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」中的「乃翁」是指( )

a、蘇軾 b、陸游 c、王維 d、杜牧

2、名句「二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？」中的「二十四橋」現在在( )

a、杭州 b、蘇州 c、常州 d、揚州

3、「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」中的「佳節」指( )

a、元宵節 b、端午節 c、重陽節 d、中秋節

4、「京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。」的「鍾山」在( )

a、南京 b、鎮江 c、揚州 d、杭州

5、「綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。」詩句中的「子規」指( )

a、黃鸝 b、杜鵑鳥 c、燕子 d、白鷺

6、「雞聲茅店月，人跡板橋霜。」這句名句出自( )的《商山早行》

a、李商隱 b、溫庭筠 c、賀之章 d、杜甫

7、「我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。」的作者龔自珍是( )人

a、宋代 b、唐代 c、清代 d、明代

8、孔子說：「學而不厭，( )人不倦。

a、悔 b、侮 c、誨

風險題：（有10分、20分兩種選擇，每一類型有4題可供選擇。答對加分，答錯扣分。）

10分風險題

說出與太陽有關的詩句(二句)

說出與月亮有關的詩句(二句)

說出與雨有關的詩句(二句)

說出與雪有關的詩句(二句)

20分風險題（看插圖背古詩）

男：經過了剛才的熱腦運動之後，下面讓我們靜下心好好地品味一些名詩佳作。

女：世上的萬物都來自大自然，在詩人的筆下，一篇篇描寫自然美景的詩篇，讓人感到妙不可言。

生：《望廬山瀑布》（男齊）

《春日》（女齊）

《詠柳》（各排輪流）

《歸園田居》（男女對背）

女：哇，好一派迷人的自然風光。

男：這算得了什麼。古代的文學家們不僅善於寫景，也長於敘事。不論是敘事詩還是敘事散文，都言簡意賅，讓人贊嘆不已。

《七步詩》是隊員們比較熟悉的。大家知道曹植當年是在什麼情況下寫出這首詩來的嗎？讓我們一起來看看《七步詩》的創作過程吧。

（三人上場，表演小話劇《七步詩》。一人旁白，其他兩人以簡易古裝分別飾曹丕和曹植。）

旁白：曹丕和曹植都是曹操的兒子，曹植曾是曹丕繼承帝位的勁敵。曹丕登上帝位以後，對曹植歷史學家忌恨，總想加害於他。一天，兄弟倆在宮中想見……

曹丕：（圍著曹植踱步）賢弟，我一直非常欣賞你的才學。今天，我要你在七步之內作出一首詩來。（冷笑）要不然，可別怪我不客氣。

曹植：（吃驚）和、皇兄，你……你這不是存心刁難我嗎？

曹丕：（發怒）少廢話，今天你做也得做，不做也得做。否則，哼，等著瞧。（狂笑）

曹植：（低頭，嘆氣，向前走）煮豆持作羹，漉鼓以為汁。萁向釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

旁白：曹植運用自己的才華再一次使曹丕的陰謀陷害沒有得逞，而曹丕聽後，也不由得慚愧地低下了頭。

女：景迷人，事簡潔。其實啊，我認為古代的文學家們最擅長的還是寫情。人有喜怒哀樂，古代的文學家把這些情感都刻畫的非常細膩。我這里就有一些寫親情，友情的詩篇，會背的我們一起來背誦一下。

親情：《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》

友情：《贈汪倫》《送友人》

男：你知道古代的文人們為什麼能寫出這些好的詩作嗎？

女：不知道。

男：就因為他們游遍名山大川唄，見多識廣嘛。不過古時交通不發達，一出門少則幾個月，多則幾年，這又使古人們多了一種情思——思鄉情。

女：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。在思鄉的句中，又以李白的這首《靜夜思》最為出名了。

男：大家還知道哪些思鄉的詩文。指名四到五人背誦。

男：中華民族是堅強的民族，對於外來侵略者，從來就進行著不屈不撓的斗爭。古代的文人們，也拿起手中的筆，抒發愛國情思，描繪戰斗的場面和戰士的軍旅生活。下面請欣賞歌曲《滿江紅》

播放歌曲《滿江紅》，前闕欣賞，後闕配樂朗誦。

女：請我們的輔導員老師也朗誦一首，好不好？

輔導員：王翰的《涼州詞》，簡介古詩內容、作者情感，感情朗誦。

男：在古詩文中，有許多作品都蘊涵著深刻的哲理，到現在還能指導我們的思想、行為。

女：是的，讓我們通過相聲《慈母心》來感受一下吧。

甲：（背詩狀）「日暮蒼山遠，天寒白屋貧……」

乙：（出場）喲，許怡寧，今天怎麼這么刻苦啊？

甲：孔子不是說了嘛：「學而時習之，不亦樂乎？」

乙：話是這么說，可沒見你以前這樣啊？

甲：嗨，快別說了。（低頭，不快狀）這，這都是我媽逼的。我覺得我媽根本就不愛我……

乙：嗬，什麼話！古語說：慈母手中線，遊子身上衣。天下哪有父母不心疼子女的。

甲：不信？那我給你說說，就說上周六吧。我想，好不容易挨到雙休日，一定要好好睡個大覺，可才早上六點半，就被媽媽叫了起來，還說什麼「三更燈火五更天，正是男兒立志時。」我又不是男兒，哼！

乙：這有什麼不對？古人雲：「勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。」

甲：去去去，少來這一套!唉，起床就起床吧，可是一看書就心煩啊。嘿，乾脆就在衛生間呆著吧。我一呆就是半小時。我媽可又嚷起來了：「嘿，干什麼呢？古詩雲：少壯不努力，老大徒傷悲。你這樣懶散，長大可怎麼得了。」

乙：你媽說的沒錯啊。

甲：好不容易捱到吃飯時間了。一個饅頭，還有半個實在吃不下了，我剛要扔，又被媽媽制止了，媽媽又向我背起唐詩了……

乙：(搶先說)「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」是不是？

甲：(點頭)嗨，既然是農民伯伯的汗水，我還是吃了吧。整個上午就是學習。看書寫字，寫字看書，真是「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。」

乙：有那麼嚴重嗎?

甲：下午媽媽說要帶我去登到鳳凰山，我一聽，興奮得是「漫卷詩書喜欲狂」。

乙：怎麼樣，這下體會到母愛了吧。

甲：唉，我高興得太早了，我媽是「醉翁之意不在酒」啊。

乙：(驚奇)此話怎講？

甲：到了公園，我媽一本正經地對我說：許怡寧，為了鍛煉你的身體，也為了磨練你的意志，媽陪你用十分鍾爬上山頂。

乙：那山高嗎？

甲：不怎麼高，可是要爬上頂，少說也得二十分鍾。我不得不向媽媽告饒。「媽，饒了我吧，這也太難了吧。」「什麼，難？天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣，你不去做，再小的困難也克服不了。」

乙：有道理。

甲：嗨，我真是費了九牛二虎之力，終於爬上了山頂。

乙：在山頂看到了什麼?

甲：真是「會當凌絕頂，一覽眾山小。」

乙：怎麼樣，品嘗到成功的快樂了吧。

甲：到了晚上，媽媽要讓我總結總結今天的收獲。我說，有什麼好總結的。我媽又來了：「古人雲：吾日三省吾身。不善於總結，怎麼能提高。」

乙：你媽說得對。

甲：唉，總之，我遇到這樣的老媽可夠倒霉了。

乙：你啊，真是身在福中不知福，好好珍惜吧。

甲：但願如此吧!

女：在古詩文中，有許多詩句到現在還廣為流傳，被譽為「千古絕唱」。

男：請聽六位同學為我們朗誦十二則經典名句。

（播放古典音樂，六生入場，以多種形式朗誦經典名句。）

欲窮千里目，更上一層樓。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

忽如一夜春風來，行樹萬樹梨花開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

男、女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學習中華經典文化，領悟五千年文化精華，繼承民族優秀傳統，爭做現代社會君子。

女：最後，讓我們在《明月幾時有》的歌聲中結束我們今天這個話題。

全班齊唱歌曲

輔導員：讀千古美文，做少年君子。希望同學們通過今天的活動，受益於千古詩文的文學滋養，擁有「天下為公」的理念，「寧為玉碎，不為瓦全」的風骨，「先天下之憂而優，後天下之樂而樂」的胸懷，「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的操守，「無為而無不為」的智慧，「己所不欲，勿施於人」的道德原則。讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創未來。

活動到此結束。

『伍』 小學語文題目:怎樣以主持人的身份介紹讀書好處選最喜歡的書分享給同學們讀書的快樂呢這道題怎樣做有

首先有個題目，要簡單明了，就是你將要介紹的內容，如讀書的好處與快樂。題目有了專，下面再屬以主持人的身份做詳細介紹:大家好！今天我為大家介紹一下讀書的好處與快樂！（於是你現在就是主持人的身份了，後面介紹）：讀書可以讓我們學習很多知識和懂得怎樣做人的道理！從無知變得很富有，因為知識就財富，知識就是力量！（然後再舉個例子，一個沒有知識的人鬧的笑話，另一個就是通過一個寓言來說明做人的道理和讀這個寓言時的樂趣！）我讀過一本《伊索寓言》，這本書挺好的，裡面有很多故事，比如～（希望能幫到你後面的自己寫！）

『陸』 如何創建小學語文高效課堂教研活動主持詞

我認為所謂高效課堂從字面理解就是高效的完成教學任務，既然高效版就一定有高效的方權法，提高學生的學習興趣就是重要的一個方面。因為特殊的學情，特殊的地理位臵，我校學生來自本村或周邊兩個鄉村（文案中國，原創代寫各類公文材料），多數父母長年累月外出打工，孩子都由老人看管，學生沒有良好行為和學習習慣，少數學生普遍存在厭學的現象，家庭教育缺失甚至影響學生正常學習。因此我主要從提高學生的學習興趣來談談。
著名教育家誇美紐斯曾說過：「興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。」心理學研究表明，興趣是學習的動力。有了學習的興趣，就能產生積極的學習情趣，學生的學習才是主動地、積極的、熱烈的。反之，學習沒有興趣，學習將成為一種沉重的負擔，課堂教學也就缺乏生機，變得機械沉悶。
一、做好之者，更要做樂之者
《論語》雲：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。首先要讓學習的知識在生活中得到運用，在綜合性學習中，要求學生在生活中尋找廣告語的錯別字、生活中的家鄉口頭用語，這就將生活與語文真正的結合起來，學生們的興趣一下子被激發起來，這就是因為將知識真正的與生活結合起來，從而到達學以致用。

『柒』 小學五年級修改病句（50句以上）（有答案）

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病句及答案（四年級）

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wei042
知道合夥人教育行家2018-09-01

關注
1、 課外活動時,操場上表現出一片生氣勃勃的景色.
2、 市少年宮舉辦了科技成績展覽會.
3、 昨天,颳了一夜的大風.
4、 小紅在會議室里各抒己見.
5、 我敢保證,這次校運動會我們可能得冠軍.
6、 我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉.
7、 全校所有的師生基本上都參加了「六一」晚會.
8、 看了電視連續劇《英雄無悔》,得到很大的收獲.
9、 早晨,金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起.
10、如果大家都講衛生,我們的健康和疾病就有了保障.
11、我即使這么用功,但成績還是不如你.
12、造紙是我國古代的四大發明.
13、我們積極響應學習賴寧.
14、清明時節,我們懷著崇高的心情去掃烈士墓.
15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節.
16、他的爺爺經常回憶過去有趣的往事.
17、雷鋒精神是我們學習的榜樣.
18、張明被評為「優秀少先隊員」的稱號.
19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰士.
20、「飛流直下三千尺,疑上銀河落九天.」是比喻句.
21、周總理生活簡單.
22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜.
23、過了整整一個鍾頭左右,凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了.
24、春天,我們全體同學和少先隊員都要到野外去遊玩.
25、讀了這篇文章,我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事.
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發生的事情.
27、我自言自語地對自己說：「怎麼又做錯了?」.
28、下課了,校園里頓時立刻沸騰起來了.
29、指南針是我國古代的四大發明.
30、壓縮了的空氣,雖然能承受巨大的重量,但是有許多奇妙的用處.
31、在施工時,要防止不發生事故.
32、李老師光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」的稱號.
33、詹天佑克服了種種困難和考驗,主持修築京張鐵路.
34、一個人難免有缺點錯誤,改進了就好.
35、經過老師的講解,使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義.
36、我們上街買了許多東西,其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等.
37、近年來,我們的生活水平和環境都有了很大的提高.
38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地.
39、我們要學習和發揚賴寧的英雄事跡.
40、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花.
41、上課鈴響了,都從操場上走向自己的教室.
42、我們迎著傍晚的夕陽向郊外走去.
43、美麗的大草原一碧千里,到處都是綠色.
44、廬山是中國久負盛名的旅遊勝地和避暑的著名風景區.
45、在暑假夏令營里發生的那件樂趣無窮樂事,至今還在我眼前閃現.
46、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事.
47、聽了老師的話,使小明受到了很大的啟發.
48、我經常看到小明有時在操場上跑步.
49、這篇作文的層次和語句都很分明.
50、無論在什麼會上,他總是每次第一個首先發言.
51、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子,挺精神的.
52、人民的生活水平在不斷地進步和提高.
53、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具.
54、因為小明刻苦學習,而且進步很快.
55、在沒有上學以前,弟弟就會寫字和唐詩了.
56、小紅和小李是一對好朋友,她經常幫助她復習功課.
57、言行不一致的人,是一種極壞的作風.
58、我正吃了飯,小紅來叫我去看電影.
59、在老師的幫助下,逐步養成了良好的學習習慣.
60、一個年青的姑娘冒雨拉著一輛小貨車,在雨中急沖沖地走來.
61、這首歌曲的作者是張勁寫的.
62、在公共場所,我們要維持清潔.
63、他非常認真地復習作業.
64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白鬍子.
65、要搞好班級工作必須發揮班幹部的充分作用.
66、在會上,紛紛發表自己的意見.
67、小周虛心接受同學們.
68、我們從小要不吃零食的好習慣.
69、這是一艘最大的我國製造的遠洋輪船.
70、我們學校過去注意的不夠對衛生工作.
71、我們必須認真改正並仔細檢查作業中的錯誤.
72、我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈.
73、這篇文章的層次和語言都很優美.
74、同學們亂花零用錢的現象有了明顯的改正.
75、古井像一位溫情的母親,用甜美的乳汁,培養著故鄉的兒女.
76、小芳作文中的錯別字大大改進了.
77、李明學習很刻苦,因為成績優良.
78、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學.
79、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子.
80、我認真完成了各科作業和語文作業.
81、她的家鄉是北京人.
82、小紅和小俊告訴老師,下午她請了半天假.
83、教室里靜悄悄的,沒有一個人,只有小花在做作業.
84、同學們對我的批評基本上完全是正確的.
85、學校運動會上,我們班取得了可喜的成就.
86、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節目.
87、爸爸有一次經常對我講起他的童年趣事.
88、我們班過去對衛生工作十分注意得不夠.
89、我一定要改掉不好得缺點.
90、國慶節到了,大街小巷到處張貼了許多新的標語和口號.
91、公園里開著五顏六色的紅花,美麗極了.
92、我正在吃完了早飯,小俊來叫我上學了.
93、聽了這個故事,我不約而同地笑了.
94、體育活動課到了,同學們快樂地在操場上.
95、六項作業我已經做好了五項,還有一項沒做就完成了.
96、我記錄並且看了教育電視台的節目.
97、寫字時,我注意了字的筆順、筆畫,錯別字大大進步了.
98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業大廈這些建築都很現代化.
1、把「景色」改為「景象」. 2、把「成績」改為「成果」. 3、把「一夜」改為「一天」或把「天」改為「夜」. 4、把「小紅」改為「大家」或把「各抒己見」改為「積極發言」. 5、去掉「可能」. 6、去掉「和高興的笑臉」. 7、去掉「基本上」. 8、在「得到」前加上「我」. 9、去掉「光」. 10、去掉「和疾病」. 11、把「即使」改為「雖然」. 12、在「發明」後加上「之一」. 13、「賴寧」後加上「的號召」. 14、把「崇高」改為「崇敬」. 15、把「夏天」與「興安嶺」調序. 16、去掉「過去」或「往」. 17、去掉「精神」. 18、去掉「的稱號」或把「被評為」改為「獲得了」. 19、去掉「任何」或「一切」. 20、把「比喻句」改為「誇張句」. 21、把「簡單」改為「簡朴」. 22、去掉「豬肉、蘋果」. 23、去掉「左右」或「整整」. 24、去掉「和少先隊員」或「同學和」. 25、去掉「不禁」或「忍不住」. 26、去掉「最近」或「近期」. 27、去掉「對自己」或「自言自語地」. 28、去掉「頓時」或「立刻」. 29、「發明」後加「之一」. 30、把「雖然、但是」改為「不但、而且」. 31、「不發生」與「事故」調序. 32、去掉「的稱號」或把「被評為」改為「獲得了」. 33、去掉「和考驗」. 34、把「改進」改為「改正」. 35、去掉「使」. 36、去掉「文具及」. 37、把「環境」改為「生活質量」或去掉「和環境都」. 38、把「暖和」改為「強烈」. 39、去掉「和發揚」. 40、去掉「和盛開的鮮花」或在「盛開」前加上「看到」. 41、「都」前加「同學們」. 42、去掉「傍晚的」. 43、去掉「到處都是綠色」或「一碧千里」. 44、把「避暑」與「著名」調序. 45、去掉「樂趣無窮」. 46、「許多」與「雷鋒」調序. 47、去掉「使」. 48、去掉「經常」或「有時」. 49、去掉「和語句都」. 50、「總是」與「每次」調序,去掉「第一個」或「首先」. 51、「一頂」前面加上「戴了」. 52、去掉「進步和」. 53、去掉「參考」. 54、把「而且」改為「所以」. 55、在「唐詩」前加「讀」或去掉「和唐詩」. 56、把其中一個「她」改為「小紅」或「小李」. 57、去掉「的人」. 58、去掉「正」或「了」. 59、「逐步」前加「我」. 60、把「急沖沖」改為「慢騰騰」. 61、去掉「的作者」或「寫的」. 62、把「維持」改為「維護」. 63、把「作業」改為「功課」或把「復習」改為「做」. 64、去掉「一臉的」. 65、把「充分」放在「發揮」前. 66、「紛紛」前加上「大家」. 67、「同學們」後加上「的批評」. 68、「要」後面加「養成」. 69、把「最大的」放在「遠洋輪船」前. 70、把「對衛生工作」放在「過去」後面. 71、把「認真改正」與「仔細檢查」調序. 72、去掉「漂亮的」. 73、去掉「層次和」「都」. 74、把「現象」改為「毛病」或把「改正」改為「減少」. 75、把「培養」改為「養育」. 76、把「改進」改為「減少」. 77、把「因為」改為「所以」. 78、去掉「千方百計」或「想盡辦法」,去掉「成績」. 79、去掉「許許多多」或「滿」.

『捌』 教資普通話等級要求

教師普通話等級要求，中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低內於二級，其中語容文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；

高等學校的教師，普通話水平不低於三級甲等，其中現代漢語教師不低於二級甲等；對外漢語教學教師，普通話水平不低於二級甲等。

播音、主持專業和影視表演專業的教師，普通話水平不低於一級。教師經過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一製作。

(8)小學語文教學研討主持擴展閱讀：

雲南：二級乙等及以上，民族自治地方用漢語和當地民族語言教學地區的人員暫可放寬到三級甲等及以上水平;教授、副教授職稱和博士申請認定教師資格免測普通話。

江蘇：語文、對外漢語教師、幼兒園教師應達到二級甲等及以上水平，其他學科二級乙等及以上水平;年滿五十周歲申請人員提倡使用普通話，對普通話證書不作要求。

廣東：社會人員以及廣州、深圳、珠海要求二級乙等以上標准，其餘地區三級甲等以上水平。

青海：語文、幼兒園教師應達到二級甲等及以上水平，其他學科二級乙等及以上水平，母語非漢語申請人員三級甲等及以上水平。