主題教學法幼兒園

① 幼兒園元旦主題活動有什麼新穎的教學方法

元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置「歡度元旦」的教育活動。 主題目標： 1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。 2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。 3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。 主題設計結構： 1、 認識元旦了解中國的傳統節日 2、 迎接元旦，新年新氣象。 3、 迎接新年，精美卡片。 4、 慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。 活動一：認識元旦——傳統習俗 活動目標： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。 2、知道過了新年，又長大了一歲。 3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。 活動准備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動過程： 一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣 1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習「元旦」。 2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天） 3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？提示：元旦是在1月1日，「元」是開始、第一的意思；「旦」是早晨、一天的意思。「元旦」就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。 二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦 1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等） 2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種准備工作。【幼兒園元旦活動策劃方案】幼兒園元旦活動策劃方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。 3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然後，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。 4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。 三、引導幼兒談談新一年的想法和願望 1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。 2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？ 四、延伸活動： 引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成「元旦」專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。 活動二：迎接元旦——新年新氣象 活動目標： 1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。 2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想像力和創造力。

② 請教幼兒教師資格證考試面試都考哪些內容

考試的內容有以下：

1、申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識。

2、科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。

3、教育教學、學生指導和班級管理的基本知識

4、擬任教學科專業領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

面試的內容如下：

1、根據現場考官給出的題目編寫教案，例如：請設計教案，以健康和社會領域為主，適合大班幼兒的教案。這樣的題目是內容自己設定，大的范圍會給到你。

2、試講題目，考生可以自行選擇一個簽，裡面有你要試講的主題，然後進行准備、撰寫教案，最後進行試講。

3、技能展示包括：唱歌、跳舞、鋼琴、繪畫、講故事等幾方面。

③ 請問少兒美術課程都有那些內容

少兒美術分為以下幾種: .
1:創意美術2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫版6:國畫7:油畫8:版畫
美術是對優秀國學文化的傳承權和發揚，有利於弘揚中華名族精神，提升民族凝聚力，特別是對於青少年來說，美術啟蒙至關重要，既有利於優秀文化的傳承，又有利於兒童品行的端正，促進孩子全面發展

④ 長大後干什麼幼兒園主題活動教案及說課稿

各位領導、各位老師：今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》，這是二級主題《人在變》中的一個活動。 一、說教材 1、教材來源：在一次常規的身高體重測查後，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態。綱要中要求：應「引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。」我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：「教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野……」 2、目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為： （1）通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。 （2）激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。 （3）樂於與同伴交流、分享自己成長的快樂。 （4）讓幼兒嘗試製作個人成長冊，發展幼兒的精細動作。 （5）讓幼兒體會父母的辛苦、關心，增進親子之情。 根據目標，我把活動重點定位於：感受「我長大了」，主要是發現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據人的成長過程進行排序、製作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、游戲中。因此，我作了以下活動准備： （1）空間准備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置於牆上，桌椅呈同字型便於評價和集中。 （2）物質准備：「人的成長過程」圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已製作本領樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發育以及新生兒的養育的錄像。 （3）知識准備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特徵。 二、說教法： 《綱要》指出：「教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。」因此，本次活動採用適宜的方法組織教學，主要有： 1、情景教學法：本次活動通過環境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。 2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫「小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發育以及新生兒的養育的錄像」，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。 3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想像繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。 三、說學法： 以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動採用的學法有： 1、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出：「能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。」活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發生了興趣。 2、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。 3、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，並對自己的成長充滿了期待。 4、嘗試法：陶行知說過「做中教，做中學，做中求進步」。在活動中讓幼兒製作、排序、布置「本領樹」，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。 與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現著「以幼兒發展為本」的理念。 四、說教學程序： 我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程為： 激發興趣——自由探索——積累經驗——交流體驗——展示自己——操作表現——分享快樂 1、激發興趣：「興趣是最好的老師」。活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。 2、自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片「照片上的人是誰？一起議論為什麼猜不著？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較，目標一得到了體現。 3、觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪裡來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情，目標五得到了體現。 4、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標三得到體現。 5、展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領，同時又讓幼兒有互相學習、感受別人長處的機會，並在適當的時候請個別孩子在集體面前進行展示，樹立自信心，目標二也得到了體現。 6、操作表現：為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組製作「成長變化圖」——我小時候是這個樣子——我現在是這個樣子 ——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然後貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合，目標四得到了體現。 7、分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出「為幼兒展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。」幼兒在這一環節把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。

⑤ 怎麼給園長寫幼兒園老師打孩子的信

大班主題活動：恐龍 一、"恐龍"主題活動的由來: 幼兒園為每個大班提供了兩只恐龍玩具.當我將兩只恐龍玩具領回到班裡時,孩子們立刻圍攏過來,七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對,沒錯.""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會嗎?""讓我先玩?"……真沒想到,這兩只"醜陋"的恐龍會這麽吸引幼兒,連平時不愛講話的孩子,也伸出了小手.針對這種情況,我同班上的另外兩位教師進行了討論---充分利用園里發的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發,開展"恐龍"主題活動.以下小結幾個案例,把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養的幾個案例整理介紹給大家. 二、主題活動的開展： (一) 談話活動: 組織幼兒討論. 根據幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動? 1．目標: ⑴鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內容通過語言大膽表達出來. ⑵培養幼兒注意傾聽他人講話的習慣. 2．過程: ⑴兩只玩具大恐龍放在桌子上,詢問幼兒:"你們這麽喜歡恐龍,在班裡想做一些關於恐龍的什麽事情? ⑵幼兒動腦思考後舉手將自己的想法表達出來,鼓勵幼兒大膽發言, ⑶引導幼兒討論這些活動在班裡什麽位置開展較好及還需要什麽活動材料? ⑷建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具. ⑸確定恐龍子課題內容. 3．反思評析: 這節談話活動讓我了解到孩子們的興趣點,為我們師生共同建構下一步一系列活動開了個好頭,這次的教學活動,是在思想上作功夫.讓兒童有思想的機會,不要注入式的教學方法.陳老說："凡是兒童自己能夠想的,應當讓他自己想."在這次的活動里膽小內向的孩子講話既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇於表現自己的孩子表現出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐後地說："開個恐龍消防隊(正在消防主題活動中)""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞台" …… 平時不好自我表現的幼兒,也將小手高高舉了起來:"恐龍是生活在白堊紀的,現在恐龍已經滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館,裡面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞.逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發更能促進幼兒能力上的養成與發展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想。自己思想，是學習中的唯一門徑。 （二）創設豐富的相關環境： 1． 豐富的語言物質環境： 要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，並經常利用過渡環節講解書中內容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學習表達各種恐龍內容的語言。 根據恐龍主題，我們建議幼兒從家帶來相關書籍及玩具。我們教師也利用午休時間製作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然後，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發生直接的接觸，就得到直接的經驗，從中認識事物的性質。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強。我們將幼兒動手製作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區的恐龍小舞台。促進幼兒的語言發展。 利用家長資源掃描下載有關恐龍的彩色圖片及列印恐龍名稱，投放在語言區及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。 2． 和諧的言語交往環境： 陳老曾說："積極的鼓勵勝於消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話願意說，無論幼兒的語言表達水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態度，增強幼兒說的信心和勇氣。 （三） 討論：恐龍是如何滅絕的 1．目標： ⑴鼓勵幼兒大膽闡述自己所了解的有關恐龍滅絕的觀點。 ⑵繼續培養幼兒傾聽他人講話的習慣。 2．過程： ⑴幼兒帶來的有關恐龍滅絕的圖書，詢問幼兒"你們知道恐龍是何滅絕的嗎？" ⑵幼兒闡述自己的觀點，幫助幼兒總結有那幾種說法 ⑶組織幼兒討論大家認可的一種恐龍滅絕方法 ⑷向幼兒介紹一位大膽的科學家構想恐龍的滅絕原因是毛毛蟲吃掉了所有的植物。鼓勵幼兒像這位科學家一樣大膽表達自己的觀點與想法，不怕出錯。 3． 反思評析： 這次的討論活動，幼兒非常踴躍，通過自己動腦，基本上歸納出來四種說法，有的幼兒講"地殼運動，環境改變了，恐龍適應不了環境的變化就死了。"有的講："有一顆小行星撞擊打球，煙霧遮住了太陽，植物死了，恐龍也就慢慢死了"。也有的幼兒講："這是因為天氣突然變冷，一會兒熱一會兒又特別冷，恐龍也就死了。"還有的幼兒講："恐龍吃了有毒的植物，肉食恐龍有吃了被毒死的恐龍肉，這樣，恐龍就消失了。"當我談到書中一位大膽的科學家對恐龍滅絕原因的設想後，幼兒都講說不可能。可我卻對他們說："這位科學家有勇氣將自己的觀點，想法講出來，不怕別人說不對。看，還把自己的觀點寫進了書里。所以小朋友也應該向他學，在回答問題和講話時，只要你動腦筋想了，就應該大膽的將自己的想法告訴老師和小朋友。"最後，我們又討論出最認可的一種恐龍滅絕的觀點即"小行星撞擊地球論"。 這次的活動收到了較好的效果，鼓勵了幼兒自己去探討、去發現，同時也使幼兒大膽表達自己的觀點與想法。 （四）聽故事"六隻小恐龍" 1．目標： ⑴引導幼兒運用已掌握的的恐龍知識，分析六隻小恐龍的外表特徵。 ⑵鼓勵幼兒大膽評價故事中的詞句。 2．過程： ⑴呂一鳴小朋友為我們大家帶來一盤磁帶，故事內容是有關六隻小恐龍的，從他們是怎樣誕生到生活在一起時發生的許多小故事。 ⑵一段一段收聽，引導幼兒記住恐龍的名稱，同幼兒一起展開討論小恐龍是怎樣做的，這樣對不對，你會怎麽做？ ⑶引導鼓勵幼兒講出故事中出錯的地方，利用幼兒所學習掌握到的恐龍 知識。 ⑷總結：引導幼兒可以利用故事內容在"恐龍繁殖地"里活動。 3．反思評析： 從日常生活中的觀察，我們不難發現，沒有一名幼兒不喜歡聽故事的，故事是幼兒的一種重要的精神食糧，通過故事的形式，幼兒的學習興趣百倍，對於這次的活動提問，幼兒舉手非常踴躍，他們不但講出了恐龍的種類，名稱及小恐龍的性格特徵，還講出了故事中錯誤的觀點，無齒翼龍不屬於恐龍，他是同恐龍生活在同一時期的動物，通過這次的活動，開闊了幼兒的思路，引出了幼兒對恐龍主題活動新的需求。如在"恐龍繁殖地"里投放小鵝卵石，投放玩具恐龍。語言區投放恐龍小舞台，玩具恐龍蛋及素食恐龍和食肉恐龍的玩具，供幼兒在活動中操作。 （五）游戲區中幼兒的活動："恐龍繁殖地里的活動。" 1． 語言游戲： 游戲是人生不可缺少的活動，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的。在游戲中，幼兒的語言發展會更加迅速。潘鹿笛手裡拿著劍龍雙胞胎同章安興奮的講："雙胞胎來了，快，快收拾一下，我們爬山去"章安也手拿一個較大的基龍講："走啊，這草還挺多，先吃一些吧。"於思玉是恐龍消防隊隊長，正推著救火車繞圈，然後，拿起一隻小腕龍放在雲梯上，讓小腕龍在上面爬來爬去 …… 王寰熹是"恐龍幼兒園"的園長，正號召小恐龍一起學找食物吃："我們吃完草後，應該吞幾塊石頭，幫助我們把食物磨碎 ……"這時，潘鹿笛和章安又手拿恐龍玩具興致勃勃地來到恐龍幼兒園，嘴裡發出"當當"敲門的聲音："能讓我們進來看看孩子嗎？"王寰熹非常高興："進來吧！""哎呀，你這里怎麽沒有門啊？"王寰熹馬上把兩棵樹擺成一左一右，然後講："這是門，請進，我再給你們修修路。"於是他們

⑥ 兩會的主題是什麼

加快構建和諧社會,加強和改善宏觀調控,調整經濟結構和轉變增長方式,著力加強資源節約和環境保護,推進改革開放和自主創新;看病難,住房難,上學難,也是關注的焦點;對這些民生問題的關注成為「兩會」的主題,意味著民主的進步與發展,意味著「兩會」作為民主講壇的性質正越來越清晰;

1.聚焦兩會、關注兩會——貧富差距
2.聚焦兩會、關注兩會——住房
3.聚焦兩會、關注兩會——建設資源節約型社會
4.聚焦兩會、關注兩會——教育亂收費
5.聚焦兩會、關注兩會——"十一五"規劃綱要
6.聚焦兩會、關注兩會——幸福指數
7.聚焦兩會、關注兩會——經濟社會發展的主要目標
8.【聚焦兩會、關注兩會】—— 設立小額法庭建議好
9.【聚焦兩會、關注兩會】——「議案大戶」感嘆好代表難當
10.【聚焦兩會、關注兩會】——地方支持不是高招指標傾斜理由
11.【聚焦兩會、關注兩會】——人民監督員應根據監督的案件數確定任期
12.【聚焦兩會、關注兩會】——《刑法》對十六周歲以下未成年人適用轉化型搶劫的規定打擊過重
13.[聚焦兩會、關注兩會]——撥"擇校費"用於教育扶貧14.[聚焦兩會、關注兩會]——莫讓聽證會成「漲價會」15.[聚焦兩會、關注兩會]——人均GDP翻一番，新增就業
16.【聚焦兩會、關注兩會】:中央領導在兩會上發表重要
17.〔聚焦兩會 關注兩會〕－李銀河同性婚姻立法提案再受挫 被稱太超前
18.【聚焦兩會、關注兩會】政協委員建議每月應休個「小黃金周」
19.【聚焦兩會、關注兩會】甘肅全國政協委員提出女職工55周歲再退休20.【聚焦兩會、關注兩會】委員建議公務員道德立法 對公務員體重進行限制21.【聚焦兩會、關注兩會】婦聯建議遏制選美泛濫 提議規范選美比賽
22.【聚焦兩會、關注兩會】委員剖析「看病貴」：人均年醫療費26年漲30多倍23.【聚焦兩會、關注兩會】人大代表建議全國統考公務員24.【聚焦兩會、關注兩會】廣東代表採納網友建議提議高考錄取線應全國統一25.【聚焦兩會、關注兩會】代表委員叩問城鄉同命不同價 統一死亡賠償標准26.【聚焦兩會、關注兩會】----關注女性健康首先從關注女童開始
27.【聚焦兩會、關注兩會】—— 代表委員熱議發展農村教育關心農民工子女
28.【聚焦兩會、關注兩會】----周旭代表建議立法打造29.【聚焦兩會、關注兩會】----王建倫委員希望政府出台方案規范公務員工資外收入
30.【聚焦兩會、關注兩會】----盧強委員代表民盟中央發言：有教無類，為了一切孩子
31.【聚焦兩會、關注兩會】：「一黑二斜三苦四丑」——代表委員給「教育不公」畫像32.[聚焦兩會、關注兩會]孩子上幼兒園比上大學還貴!
33. [聚焦兩會、關注兩會]——「中國製造」期盼更多「藍領」
34.[聚焦兩會、關注兩會]——用「八榮八恥」教育年輕一代
35.[聚焦兩會、關注兩會]——一場交響樂票價＝教授月工資1/10
2006年工作要點

2006年是深入貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的關鍵一年，也是站在新起點、實現新發展、實施「十一五」規劃的開局之年。我省新聞戰線擔負著為實現省委提出的「一二三四五六」發展目標，確保「十一五」開好局、起好步提供輿論支持和思想保證的重要使命。做好2006年的省新聞「兩會」工作，必須堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，以科學發展觀統領全局，繼續圍繞「求真務實，立足服務，開拓創新，高效一流」的「兩會」工作目標，把握規律，勇於創新，在拓展「兩會」工作的廣度和深度上進一步探索，努力在服務省委中心工作上邁出新步伐，在竭誠為新聞媒體和廣大新聞工作者服務上作出新成績，把省新聞「兩會」的工作提高到一個新水平。
2006年省新聞「兩會」要重點抓好以下幾個方面的工作：
一、繼續深入開展「三項」學習教育活動，建立健全長效機制，鞏固發展教育成果。
1、認真做好「三項學習教育」活動領導小組辦公室的各項工作，更好地履行指導、組織、協調、督察的職能，把「三項學習教育」活動與學習黨的十六屆五中全會精神和堅持科學發展觀、促進新聞事業和媒體產業發展結合起來，大力弘揚職業精神和職業道德。
2、三項學習教育活動的重點下移，集中抓好都市報、專業報和廣播電視娛樂頻道負責人、業務骨乾的學習培訓。組織青年采編骨幹到「老少邊窮」地區進行異地采訪鍛煉。
3、採取措施，推動各級各類媒體建立健全長效機制，加強新聞從業人員管理，規范從業行為，堅決制止虛假新聞和有償新聞，清除低俗報道和不良廣告。
二、圍繞省委省政府中心工作，開展新聞業務研討和集中采訪活動，推動新聞界進一步唱響主旋律，提高新聞宣傳水平。
1、以「如何做強做大正面報道，搞好新時期典型宣傳」和「強化節目創新、提升報道質量」為主題，分別召開由報紙和廣電系統媒體負責同志參加的業務研討會。
2、配合省委、省政府一個時期的重大工作部署，組織新聞媒體進行一到二次專題集中采訪活動。
3、結合紀念建黨85周年和長征勝利70周年，組織省市媒體的部分青年骨幹，到革命勝地進行考察采風；組織部分中青年記者到山東對口支援的西藏等邊疆省區進行異地采訪。
三、積極發揮新聞「兩會」的行業職能，推動報業健康競爭，團結共贏，著力提高媒體質量。
1、依據中宣部、中國記協對各省級都市類報紙宣傳質量進行抽樣檢查的實施辦法，2006年擬分別對全省各都市類報紙及專業報的宣傳質量，開展抽樣檢查，並參照省市委宣傳部有關閱評情況，進行質量綜合評比。
2、借鑒江蘇、吉林等外省經驗，結合本省報業市場實際，制定有效措施，解決省會報業競爭中存在的問題，實現健康有序競爭，各方互利共贏。
3、根據新形勢的要求，組織成立省記協企業報分會，開展活動，加強管理，發揮好企業報在經濟建設中的作用。
四、努力做好山東新聞獎和泰山新聞獎的評選。
1、今年的山東新聞獎評選，是在新《評選條例》出台後組織新聞獎評選的第二年度，要在總結上屆評選情況的基礎上，參照中國新聞獎評選辦法，進一步加以改進，嚴格按照評選規則和程序，努力提高評選水平。
2、認真組織好第五屆泰山新聞獎評選：協調有關部門盡早成立評選領導小組和評委會；做好參評材料徵集、預審工作並合理確定候選人；組織好考察和評選工作。
3、通過「山東新聞網」發布「2005年度山東新聞獎作品展示」，對獲獎作品組織網上點評，充分發揮獲獎作品的示範作用。
五、積極擴大新聞界的對內對外交流，拓展交流內容，改進交流方式。
進一步加強與兄弟省市區新聞界的交流學習活動，組織好我省新聞單位的出省異地考察采訪；組織第五批山東新聞考察團赴台、港、澳地區進行新聞采訪交流活動；應新聞界要求，年內擬組織1—2批域外采訪考察活動；接待組織好來我省考察采訪的兄弟省市區新聞界同行及台港澳地區、各友好國家的新聞界人士。
六、開展豐富多彩的聯誼活動，扎扎實實為新聞界服好務。
1、繼續與省委黨校合作，圓滿完成好第五屆新聞專業「專升本」班的各項教學任務。
2、組織好第七個中國記者節的各項慶祝活動，表彰泰山新聞獎獲得者及一批優秀新聞工作者。
3、組織開展1—2次新聞界體育健身比賽活動。
4、組織編寫出版《齊魯記者文叢》。
七、加強「兩會」機關自身建設，努力提高服務水平。
1、「兩會」辦公室做為「兩會」的辦事機構，是直接面對新聞工作者的窗口，要繼續開展以「增強服務意識，改進服務態度，提高服務水平」為內容的教育活動，立足服務，樹立形象，扎扎實實做好各項服務工作。
2、提高《齊魯新聞界》的辦刊質量，使其在傳遞信息、宣傳典型、交流經驗等方面發揮更大的作用。
3、轉變作風，深入基層，加強調查研究，通過各種形式廣泛聽取新聞界的意見和要求，改進和完善「兩會」工作。
八、完成好中國記協和省委宣傳部交辦的其他各項任務。

⑦ 教師資格證要考哪些東西

教師資格證筆試考試科目：

幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力

小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力

初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

教師資格證面試：

一般面試時間約10分鍾。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。

(7)主題教學法幼兒園擴展閱讀：

教師資格分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格；

（二）小學教師資格；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；

（四）高級中學教師資格；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；

（七）高等學校教師資格。

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

⑧ 幼兒園弘揚法治精神主題教案小班

【活動背景】
做好法制宣傳活動,舉行「學習憲法，大力弘揚法治精神」主題班會，積極響應號召。
【活動目的】
1.通過班會，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。
2.引起學生的現實關注，激發學生的參與意識，將校內法制教育學習與社會生活實踐：相結合，有助於學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。
【活動方式】
班幹部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論、競賽等形式展開。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【活動過程】
一、主持人開場導語，說明對中學生進行法制教育的意義。
甲：學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是法制社會，隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學生中開展法制教育是社會對人的要求。
乙：法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步，人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好數、理、化，走遍天下都不怕的時代已經一去不復返，現代人除了具有豐富的文化知識之外，還應該具有人文和法律精神。
甲：尊法守紀是每個社會公民的義務，
乙：尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。
合：為此我們開展主題為「學習憲法，大力弘揚法治精神」的主題班會。
二、《憲法》法律知識簡介(學生10人)。
主持人：《憲法》共四章：第一章，總綱;第二章，公民的基本權利和義務;第三章，國家機構;第四章，國旗、國歌、國徽、首都。
10名學生帶領同學們學習第二章，公民的基本權利和義務。
三、案例結合，討論法律案例。
主持人：同學們，法律離我們並不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什麼又有那麼多的未成年人因為一時的糊塗而走上犯罪的道路呢?現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢?
案例一：據《閩西日報》報道：2005年6月26日中午，某中學生林某因與同年級同學鍾某發生矛盾後斗毆，當晚8時許鍾某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。後來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺後逃離現場，王某被刺後經送醫院搶救無效死亡。11月17日，縣法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。
案例二： 2010年12月11日上午7點20分左右，楚雄市紫溪中學高二1班學生小陽與同班同宿舍同學小磊在男生公寓401室因發生口角沖突，小陽用刀捅傷小磊，另一名同班同宿舍的同學小宇在勸架過程中也被小陽捅傷，之後小陽割腕自殺。當學校領導趕到現場將3名學生送往州醫院救治時，小磊和小宇經搶救無效死亡，小陽在醫院包紮後被公安機關控制。
案例三：06年，一名19歲青年利用木馬程序通過極復雜的手段，在三天內從一名網友的網上銀行賬戶分16次盜走存款1.5萬元。上午，黑龍江青年於龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽法院受審。法庭上，於龍對自己的行為後悔不已，痛哭流涕。被帶出法庭的一刻，他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:「媽，對不起。」於龍實施犯罪時剛滿18歲。據於龍講，他上初中的時候曾在一家電腦公司打工，從事電腦配件工作。被捕前於龍處於無業狀態。
案例四：06年，15歲的小傑是一名網路游戲的玩家，有一天看到化名「白天使」的玩家，竟然有等級相當高的裝備，讓小傑好生羨慕，小傑和「白天使」聊了起來，發現「白天使」竟就在不遠的網吧，突然心聲歹念，打算帶著一群朋友前去，脅迫「白天使」將裝備交出來…為了網路裝備，不少青少年寧願以援交、詐騙、恐嚇手段來得到寶物，類似這樣的案例，已成社會隱憂。
案例五：16歲的少年胡某在合肥市一網吧里玩「用刀捅人」的暴力游戲時，由於技術欠佳，每次都被別人「捅」倒。坐在旁邊的一同齡少年忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網路上「殺」紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年，致使其當場死亡。而胡某依舊深浸在暴力游戲中。
案例六： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任?曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢電影，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母，並勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：「你侄女願意住在這兒，叫我有什麼辦法，你家人是如何教育孩子的?」請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什麼法律責任?
案例七：「才5塊錢就要判刑呀」幾個中學生談及下面這個案例時，幾乎都表現出驚訝，都不理解：區區5元錢怎麼和觸及刑法呢? 某中學上高三的王某某等四人在某網吧碰面，其中馬某提出「弄點錢」上網，其餘三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現金5元後逃離現場。案發後四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、並處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、並處罰金4000元。因在緩刑期內，他們為此失去了寶貴的高考機會，但悔之晚矣。
案例八：16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動，但學習成績還算不錯。這個年紀的孩子，愛打游戲機的挺多，小華也不例外。一次，在游戲機房裡，小華認識了一群「哥們」。他們掏出一種白色粉末，圍坐在那裡吸，一副「飄飄欲仙」的樣子，一下子就引起了小華的好奇。當「哥們」慫恿他嘗一口時，小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。後來，為了弄錢吸毒，小華開始學會說謊，學也沒心思上了，甚至騙起低年級同學的錢。
案例九：「我爸是李剛」 。 2010年10月16日晚，一輛黑色轎車在河北大學校區內撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有停車，反而繼續去校內宿舍樓接女友。返回途中被學生和保安攔下，該肇事者不但沒有關心傷者，甚至態度冷漠囂張，高喊「有本事你們告去，我爸是李剛!」後經證實了解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長。此事一出迅速成為網友和媒體熱議的焦點，「我爸是李剛」語句也迅速成為網路最火的流行語。
案例十：「葯家鑫事件」。 21歲大學生葯家鑫，深夜駕著私家車看望女友，途中撞倒騎電動自行車的女服務員張萌(化名)，下車後發現張萌在 看自己的車牌號，葯家鑫拿出刀子，對張萌連捅8刀，致其死亡。
小結：由於法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什麼是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生;而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。
四、討論：青少年犯罪原因(客觀因素和主觀因素)。
沉迷網路，盲目攀比，交友不慎，沾染惡習，情感糾葛，模仿追風，驕縱溺愛，粗暴管教，流浪失控。
國家的有關的規定：我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。
五、學習青少年犯罪的十大徵兆，杜絕犯罪。
1.對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂;
2.對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光碟甚感興趣;
3.經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不願意回家;
4.心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望;
5.對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話;
6.對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是「勇敢」的表現;
7.原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺， 從注意衛生變為邋裡邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮;
8.道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊， 愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背後卻胡作非為;
9.結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交， 或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所， 惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂;
10.過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。
六、法律知識搶答。
我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分(每組抽5題);搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。
必答題： 共20問(略);搶答題： 共14問(略)
七、活動總結。
不管一個人的知識多麼豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。
共勉：「勿以善小而不為 勿以惡小而為之」。
佛教中有個故事，說一日佛祖閑坐於花園的井邊向下望去，看到無數生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時，一個江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖，立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨，無惡不作，但是，有一次走路正要踩到一隻小蜘蛛時，卻突生惻隱之心，移開腳步使其得以存活，成了一生中罕見的善業。佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂了下去，那大盜發現了，並立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲，任憑大盜惡聲大罵，他們仍然拚命地向上爬。大盜怕游絲不堪重負，毀了自己脫離苦海的惟一希望，便抽刀將身下的游絲砍斷，結果，本來攀很多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷，大盜也因拋棄了心中最後的憐憫，而重新跌入萬劫不復的地獄。這個故事至少告訴我們：很小的善，可以拯救很多人的生命;很小的惡可以毀了一個人最大的希望。