㈠ 幼兒園小班學習手指童謠過程的問題
幼兒園小班手指兒歌 一、謎語導入。 一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。 兒歌1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。 4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。 5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。 一家人 大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀 食指是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷 中指是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭 無名指是姐姐，姐姐彈鋼琴，叮咚叮咚叮咚 小指就是我，我會敲小鼓，咚咚咚 拍手歌 你拍 一，我拍一，一個娃娃穿花衣。 你拍 二，我拍二，二個娃娃梳小辮兒。 你拍 三，我拍三，三個娃娃吃餅干。 你拍 四，我拍四，四個娃娃寫大字。 你拍 五，我拍五，五個娃娃敲大鼓。 你拍 六，我拍六，六個娃娃吃石榴。 你拍 七，我拍七，七個娃娃坐飛機。 你拍 八，我拍八，八個娃娃吹喇叭。 你拍 九，我拍九，九個娃娃交朋友。 你拍十，我拍十，十個娃娃站得直。 園里的西瓜 園里的西瓜圓又大，（左手握拳，拳心向外，左右擺動） 躺著睡覺不說話。（前四個字左手握拳，拳心向外不動，後三個字右手左右搖） 來了一隻大狼狗，（左手握拳，拳心向外，右手模仿狼狗的嘴巴，對著左手開合。） 對著西瓜咬一口。（左手握拳，拳心向外，右手張合做咬的動作有節奏向左手方向走並且咬住西瓜。） 爸爸見了很生氣，（兩手叉腰，表示生氣的樣子） 就把狼狗趕出去。（兩手做握棒的動作向右方做趕狼狗的動作。）
㈡ 如何教小班幼兒正確使用剪刀
教小班幼兒正確使用剪刀 小班幼兒在美工活動中有許多活動是需要用剪刀來完成的，所以如何教幼兒用剪刀成為重要的任務。有人說，孩子太小，用剪刀不安全，可我覺得只要方法得當，讓孩子們剪剪，玩玩，是非常有趣的，不僅可以鍛煉他們小肌肉的發展，而且還可以培養孩子耐心、細心的良好習慣。我覺得讓幼兒用剪刀，必須教幼兒正確拿取剪刀的方法，既不能傷害到別人，又對自己安全。首先，我教孩子取剪刀的方法，讓幼兒用手緊握剪刀尖。其次，使用時剪刀尖必須朝自己的正前方。我採用傳遞的方法，讓幼兒傳剪刀，使其熟練掌握方法，並形成習慣。其次我在教幼兒握剪刀時，我採用幼兒非常熟悉的手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐來教他們拿剪刀，並編成兒歌「小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上面山洞爸爸鑽，下面山洞媽媽姐姐鑽進去，小剪刀和寶寶樂開花。」兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鑽山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。 幼兒第一次可以隨意的剪紙條。這是幼兒初學剪刀時很有用的方法。幼兒可以憑借想像把紙剪開，怎麼剪都行，這樣他們很有成就感，沒有對錯，他們會大膽的使用剪刀，一次次不斷練習，樂此不疲。在孩子們熟練使用一段時間後，我給幼兒准備一些上面畫有小直線的小紙條，幼兒可以咔嚓一下沿線剪下。（我對孩子們說這是在剪面條。）在這一活動中，我讓孩子們把剪下的面條放到娃娃家去炒一炒，燒一燒。這樣孩子們既感興趣，小手也可以得到休息，並增強了用剪刀的積極性。 按照我的方法，現在我班大部分幼兒已經會使用剪刀了。
㈢ 適合幼兒園小班孩子朗誦比賽的兒歌
《天黑了》
天黑了
空中有了小星星
天黑了
空中有了螢火蟲
天黑了
小貓的眼睛亮晶晶
他們都喜歡天黑呀
雖然看不見自己的影兒
一樣做很多很多事情
幼兒園小班詩歌朗誦(二)
《小種子》
一粒小種子，
睡在泥土裡，
春風吹吹它，
春雨抱抱它，
太陽公公叫醒它：
春來啦!
春來啦!
小小種子伸伸腰，
呀!變成了一棵綠芽芽!
幼兒園小班詩歌朗誦(三)
《我是一個任性的孩子》
也許
我是被媽媽寵壞的孩子
我任性
我希望
每一個時
都象彩色蠟筆那樣美麗
我希望
能在心愛的白紙上畫畫
畫出笨拙的自
畫下一隻永遠不會
流淚的眼睛
一片天空
一片屬於天空的羽毛和樹
一個淡綠的夜晚和蘋果
我想畫下早晨
畫下露水
所能看見的微笑
畫下所有最年輕的
沒有痛苦的愛
她沒有見過陰雲
她的眼睛是晴空的顏色
她永遠看著我
永遠，看著
絕不會忽然掉過頭去
我想畫下遙遠的風景
畫下清晰的地平線和水波
畫下許許多多快樂的小河
畫下丘陵——
長滿淡淡的茸
我讓他們挨的很近
讓它們相愛
讓每一個默許
每一陣靜靜的春天的激動
都成為一朵小花的生日
我還想畫下未來
我沒見過她，也不可能
但知道她很美
我畫下她秋天的風衣
畫下那些燃燒的燭火和楓葉
畫下許多因為愛她
而熄滅的心
畫下婚禮
畫下一個個早上醒來的節日——
上面貼著玻璃糖紙
和北方童話的插
我是一個任性的孩子
我想塗去一切不幸
我想在大地上
畫滿窗子
讓所有習慣黑暗的眼睛
都習慣光明
我想畫下風
畫下一架比一架更高大的山嶺
畫下東方民族的渴望
畫下大海——
無邊無際愉快的聲
最後，在紙角上
我還想畫下自己
畫下一隻樹熊
他坐在維多利亞深色的從林里
坐在安安靜靜的樹枝上
發-愣他沒有家
沒有一顆留在遠處的心
他只有，許許多多
漿果一樣的夢
和很大很大的眼睛
我在希望
在想
但不知為什麼
我沒有領到蠟筆
沒有得到一個彩色的時刻
我只有我
我的手指和創痛
只有撕碎那一張張
心愛的白紙
讓它們去尋找蝴蝶
讓它們從今天消失
我是一個孩子
一個被幻想媽媽寵壞的孩子
我任性
㈣ 幼兒園小班班規兒歌
班班規兒歌
安全第復一要牢記，課制間活動有秩序，
輕聲慢步顯優雅，外出活動聽指揮。
早上早起不遲到，儀容端莊進學校。
兩操做到快靜齊，保護視力健身體。
升旗儀式要嚴肅，國旗祖國在心中。
文明禮儀見行動，見到老師敬個禮，
見到同學微微笑，見到來賓問聲好。
同學團結又友愛，相互謙讓少爭吵。
衛生習慣養成好，垃圾一定不亂丟，
隨手彎腰撿紙屑，環境衛生要愛護，
衛生值日要盡職，班級衛生靠大家。
坐立行走好姿態，爭做優雅小學生。
上課聽講要專心，傾聽思考再發言，
發言要用普通話，表達清晰又完整。
作業書寫要認真，認真細致少出錯。
學習積極求上進，多向榜樣來看齊。
每天閱讀半小時，書香陪伴我成長。
每天鍛煉一刻鍾，強身健體又快樂。
健康快樂每一天，每天實現「三高興」。
㈤ 小班學習念兒歌教案
小班幼兒由於年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對於說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。
1.認識到說好普通話的重要性。
2.養成說文明話的好習慣。
活動准備：
一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。
讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。
一、教師談話導入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什麼話呀？
二、創設情境，激發幼兒的興趣
1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什麼聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什麼
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什麼呀？
師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該說什麼話呢？
三、學習兒歌《大家都說普通話》
1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2.幼兒跟著教師一起學念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌後，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞台。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛煉和提高，並感受到了學講普通話的快樂。
雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。