1. 幼兒園大班七色花公開課優秀教學視頻
只有大班優質課教案《七色花》幼兒園教案
1．理解故事內容，嘗試表現不內同情境下人物的容語言。
2．體驗幫助別人的居心快樂。
活動准備：
一朵自製的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認識七色花。
1．出示珍妮的「七色花」，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什麼顏色。
2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個願望，那麼這朵七色花能實現幾個願望？
二、 理解故事內容。
1．完整欣賞一遍故事。
2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3．重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什麼？
想像擁有七色花。
1．再次完整欣賞一遍故事。
2．引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什麼？
3．請幼兒學習使用珍妮的「飛喲，飛喲，小花瓣，請你……」的句式，表達自己的美好願望。
2. 幼兒園億童語言領域大班公開課視頻
我前兩個星期剛上過，我們班的孩子很感興趣，也都接受很好哦！建議學3—4個單詞，兩個句子就可以了。 一、我引用游戲《Whatcanyousee？》穩定情緒 二、請幼兒欣賞VCD（教室設備，desk、chair、blacboard、chall） 三、游戲教學；「小朋友，我們來玩個游戲。whatcanyousee？」此時點擊放大要學的單詞，「Icanseeadesk，desk、desk、desk！」「誰知道desk的好朋友是誰呢？」點擊出示學習單詞「chair」以此方式學習另外兩個單詞。 四、「找朋友」的游戲來練習單詞。。。。。。
3. 幼兒園大班語言春天裡的笑聲教案
【教材分析】
本次語文園地里安排了以《春天裡的發現》為話題的口語交際訓練，雖然話題跟一年級下冊第一組口語交際《春天在哪裡》相似，但本次交際的角度和表達的程度要求有很大不同。不僅要求學生感知春天一些現象的「新發現」，而且還要在說的基礎上將自己的發現寫下來。因此，我在進行這次口語交際教學時，給學生創造實踐的機會，要跟學生的生活實踐結合在一起。讓他們走進大自然、走進生活，讓美麗的春景映入他們的腦海，豐富感性認識，激發他們熱愛春天，熱愛大自然的情感。這樣課堂上他們才會有話可話，有感而發，自然就能說出心中的真實感受了。
【教學設計】
總體思路──結合本單元的課文內容的學習和本單元的語文園地中的「口語交際」「展示台」，開展「春天裡的新發現」系列綜合性語文實踐活動。
一、系列活動之一──聆聽春天、想像春天
開學第一周布置學生找關於描繪春天的古詩、文章、故事、成語和好詞佳句。第天利用中午早到校時間或課外活動時間來朗讀，內容可由教師朗讀，也可以由朗讀水平較高的學生來朗讀。並用利用課外或音樂課讓學生邊欣賞春天的圖畫，邊聆聽優美的樂曲，感受音樂帶來的暖意，帶來的笑聲。讓學生學會用眼睛去抓住春天的美好，用耳朵去聆聽大自然的音樂。此次活動是讓學生在走進大自然尋找春天之前，先在音樂中、圖畫中、錄像中、書本去想像春天的景象，察覺春天的腳步已來到我們的身邊，初步感受春天的氣息。
二、系列活動之二──走進春天、尋找春天
1、上完本單元第一篇課文《找春天》後，教師布置任務：本周末讓學生在家長帶領下走進大自然，去採摘春天的信息，感受春天的氣息，聆聽春天博動的心聲，去放飛心中的快樂。
2、教師事先啟發學生從植物、動物、天氣變化以及人們的活動等方面來細心觀察、強調「新發現」。要利用自己的視覺感知去看、去想、去找、去畫、去拍、去錄。
3、教師提出學生觀察尋找時應注意的問題：
⑴ 如在觀察自己感興趣的景物時，要按一定的順序來觀察。可由遠到近，也可以從整體到部分等順序來進行觀察，弄清楚究竟是什麼使自己這樣感興趣。
⑵要調動一切感官觀察。做到用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受。
⑶要善於比較，要善於把看到的景物與原來的印象進行比較，在比較中捕捉新的信息，發現事物的特徵。
三、系列活動之三──暢說春天、感受春天
1、同學們在找到了春天，對春天有了新的發現的基礎上，可先在小組內互相交流自己看到的、聽到的、聞到的及感受到的春天的氣息。交流時，一要注意說出春天景物的特徵，說出自己的新發現；二要說出自己內心的感受，要盡量做到真實，只有真實才能感動人。
2、各小組選派代表，在全班交流所收集的有關春天的信息。學生在發言時，教師可在旁邊適時地引導學生怎樣更完整地表達自己的思想。努力給學生營造良好的說話氛圍，提高學生語言表達的完整性、准確懷。
如：我們發現春天裡的什麼景物，這些景物有什麼特點……
我們發現了春天什麼秘密……
我感受到……
3、從發言者的語言、內容是不是能准確地表達春天景物的特點，是不是突出了「新發現」，是不是完整地表達出自己對春天的感受進行評議。
四、系列活動之四──欣賞春天、隨寫春天
1、通過自己的尋找並與學習夥伴進行交流後，同學們對春天的事物新的發現過程比較清晰，體會也更深刻了。這時，通過播放影碟，讓學生欣賞有關春天的音樂和畫面來調動學生寫話的激情。當然老師要提出寫話要求，提示學生把自己的話加以整理寫下來，要注意寫得生動、具體，讓人讀了受到感染，寫的形式可靈活多樣。
2、學生寫完後先在小組內互相交流，然後每組推薦寫的好的讀給全班聽，與夥伴一起分享寫話的快樂。
五、系列活動之五──贊美春天、展示春天
1、全班學生根據需要進行組合，給學生5分鍾的時間准備，以不同的形式贊美春天。學生可以上台演唱關於春天的歌曲，可以跳舞抒發自己對春天的熱愛，也可以進行詩歌朗誦等等。
2、展示學生在課外收集的描寫春天的好詞好句，書法作品、學生拍的有關春天的照片及攝像、繪畫等作品。在展示的過程中，可由學生本人以解說員的身份向大家介紹自己的作品內容。
3、將所有學生優秀作品張貼在教室牆壁四周，展示給學生、家長、教師看，讓學生感受到自己獲得勞動成果後的快樂，並為其他學生樹立了學習的榜樣。
4. 幼兒園大班教師上公開課視頻:學習6的分解
活動目標： 1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。 2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。 3．書寫數字6. 活動准備： 1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。 2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。 活動過程： 一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。 二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，並嘗試記錄下來。 三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察並讀出6的幾種分法，知道有5種分法。 四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。 五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。 活動延伸：在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。 http://v.ku6.com/show/KsiMNV2vPMWVAWdEZJZJnQ...html
5. 幼兒園大班語言春天的電話聽課心得
活動目標：1、幼兒能通過故事情節初步了解一些小動物與周圍環內境的依存關系。容
2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。
活動准備：課件，頭飾，一隻玩具電話
活動流程 ：
一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。
由樹洞中的熊引入：「現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情？」演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問：——小熊醒來後，發現了哪些春天的變化？
——它想到要做什麼？為什麼？
——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼消息？）
——小熊給你留下什麼印象？
師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節。
師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問：小松鼠說的話為什麼和小熊說的不一樣？
請幼兒接著往下想像故事情節的發展。師幫著引導。
6. 幼兒園大班春天教案《春天可以干什麼》
幼兒園大班春天教案《春天可以干什麼》
春天是萬物復甦的季節
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
7. 幼兒園《春天怎麼來》大班教案
春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」 楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」 我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。 我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。 我又來到了大寧河邊，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。 春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快
8. 求一節幼兒園大班的語言公開課，要完整版的（20分鍾到30分鍾的），最好有視頻 謝謝，好的話加分
上網路試試，應該有
9. 幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》
幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》 目標： 1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裡的活動。 2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。 3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裡活動的樂趣。 准備： 1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天裡的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。 2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 【幼兒園PPT課件製作】 過程： 一、談話導入 1.提問：你知道現在是什麼季節？你從哪裡發現了春天來了？ 2.師：那你知道春天人們都在干什麼？（1~2名幼兒回答）3．小結：是啊，天氣變暖和了,小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！ 二、播放錄像。 1.播放錄像一 （1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀？（陳醫生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢？ （2）提問：你聽到錄像里，陳醫生說她在春天要做什麼事情？ 2.播放錄像二 （1）猜一猜。 師：「這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢？你們來猜猜看。」 （2）播放錄像 （3）提問： 「看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀？」 3.小結：看來春天裡人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。 三、拓展討論1．出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢？ 你在圖片里看到了誰？他在春天干什麼事情呢？請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。 2.請幼兒自由討論3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農民要忙著養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裡的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 4.提問：我們啊說了這么多別人在春天裡的事情，那我們小朋友自己可以在春天裡做什麼呢？或者你准備在春天裡做些什麼事情？