西亭小學教學欄

Ⅰ 什麼是小學教學點

小學教學點:
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對《課程標准》的學習，新的《課程標准》是我們廣大教師近階段乃至今後一個時期教學的依據，本學期我們充分利用雙周六下午業務學習時間，組織語文、數學、英語、體育、藝術等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要。
重難點教學方法等方面進行解讀，尤其是一年級新課程的教師，我們採用了比較系統的講座(如觀看國家級有關《課程標准》解讀的錄像資料等)，通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標准》的要求有了新認識，大家一致認為《課程標准》的要求符合時代的步伐和要。
對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義，十一月份教導處組織全體教師對《課標》進行書面測試，合格率100%優秀率70%以上，收到預期的效果。
2、重視教育教學理論學習，終身學習大眾教育是新課程理念倡導下的教學思想，本學期開學初，全體教師集中階梯教室學習充電，周校長作了《爭當新課程改革的促進派》的理論講座，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式 。
教師的教學方式等方面作了分析和培訓，受益匪淺另外我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。
通過學習交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
在研討中發展，在反思中成長。這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織本學科骨幹教師座談，暢談各自的教學設想；每次教研活動前，組織青年教師說課，骨幹教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。
1、認真組織教師集體備課，集體備課主要採用兩種方法，一是利用雙周一下午集體業務學習時間，由教導處安排青年教師暢談教學設想並說課，骨幹教師提出修改意見和新的創意設計，回校後各課任老師針對各班學生實際各自備課、上課，(形式類似沙龍座談，老師們發言熱烈踴躍，效果明顯)二是由教研組提出集體備課任務後。
同年級老師先以校或輔導片為單位進行商討，然後指定教師寫出教案，再大組集體交流，為了使每位教師均有鍛煉機會，一般採用輪流的辦法進行，集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容，由一人執筆寫出的教案其他教師必須在備注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路，本學期各學科集體備課累計二百餘次，其中新課程集體備課佔40%以上，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂於做，願意做。
2、積極開展學科教研活動，本學期為扎實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計二十餘次(含金秋開課日和雙周六業務學習)，為進一步提高課堂教學質量，每次教研活動前先由教導處組織學校領導、骨幹教師、教研組長深入村孝輔導校、中心校教研組聽課並當面提出修改意見，實驗教師利用雙周六下午業務培訓時間向全體教師開課，教導處組織百節好課教師和校級上好課教師評課，10月下旬我們專門邀請 了市教研室有關教研員來校指點迷津。

Ⅱ 求小學四年級班級公告欄和學習欄要弄些什麼內容。

公告欄是貼通知的

比如誰值日

什麼時候考試

學習欄就比較自由了，寫點學習方法什麼的

Ⅲ 小學數學教案中有兩欄,一欄是主要方法,另一欄是主要手段,應該怎樣填寫

給你提供一份教案,你看下就明白了,其實這種情況,你可以問下同事,不是有集體備課嗎?
方法是"怎麼樣教"的意思,手段是"用什麼教"的意思

第九單元 20以內的進位加法

單元要點分析：

一、 教材內容：P96-P111
本單元學習的主要內容有兩個，一是兩個一位數相加得數超過10的加法，簡述為「20以內的進位加法」；二「用數學」，即用加法和減法解決簡單的問題。
本單元計算部分分為三節，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。這樣編排，體現了學習知識和形成技能的反復認識過程。教材中的「用數學」編排在計算當中，要求學生經歷觀察發現數學問題，收集解決問題需要的信息、數據，探求解決問題的方法，求得解決問題的全過程。

二、教學目標：
1、使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。
2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。
3、通過數學學習，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

三、教學重難點：
1、動手操作，讓學生理解和掌握「湊十法」，發現20以內進位加法的規律。
2、逐步抽象，促使學生通過思考口算出得數。
3、解答有圖有文字的應用題的方法。

四、教學手段的應用：
1、充分利用主題圖。
2、讓學生動手擺小棒 、。
3、運用口算卡片，使學生熟練地進行計算。

五、教學方法：
1、自主探究，合作交流法。
2、觀察法、實物操作法。

六、教學思路：

9加幾
本節教材開始教學20以內的進位加法的口算加法。教材分為兩段進行編排，第一段是9加幾的口算加法，第二段是「用數學」。
這部分內容可以用3課時進行教學。可以安排2課時教學9加幾的內容，並在課堂上進行鞏固練習的混合練習。完成練習十七中的習題，可以安排1課時教學「用數學」的內容，並在課堂上進行9加幾和10以內加減法的練習完成練習十八中的習題。
教學例子時，要出現運動會全景掛圖，幻燈投影（課件），並用語言描述生龍活虎的比賽場面，吸引學生「入場」。
教學例題時，要讓學生自己擺一擺，使學生在操作中體驗湊十法的過程，從而理解進位加法的算理，掌握計算方法。如計算9加速度時，先讓學生在左邊擺出九根紅色小棒，在右邊擺3根綠色小棒，然後可以啟發學生想：怎樣把湊成10？可以多擺幾次，邊擺邊就，使學生頭腦中形成湊十的表象，可以加深學生對湊十法的理解，幫助學生更好地掌握湊十法。

8、7、6加幾
這部分內容可以用4課時進行教學。可以安排2課時教學8、7、6加幾的內容，並在課堂上進行鞏固和混合練習，完成練習十九中的習題。可以安排2課時教學「用數學」的內容，閾在課堂上練習所學20以內的進位加法和10以內的加、減法式題，完成練習二十中的習題。
教學例1時，利用學習9加幾的基礎，要讓學生獨立用小棒擺出把8湊成10的過程，以加深對湊十法的感性認識。在操作的基礎上，讓學生說出用湊十法計算8+5的口算過程，強化了」把湊成10，就把另一個加數分成2和幾的認識，為學生掌握8加幾的計算方法打好基礎。
教學例3時，放手讓學生獨立計算8+9，教師引導學生說出計算的方法。

5、4、3、2加幾
這些內容要求學生用學過的知識完成這些計算。教科書第110頁「復習」，復習前面學過的進位加法式題。為用交換加數的方法計算5、4、3、2加幾做好准備。
這部分內容可以用3課時進教學，教學5、4、3、2加幾的內容，並在課堂上進行鞏固練習和綜合練習，完成練習二十一中的習題。
例1（110頁），在5+7= 5+8= 的下面配有教師提出問題的圖，意在引導學生用7+5，8+5想出得數，使學生初步學會交換加數的方法計算。
例題（第110頁）只給出算式。要求學生用學過的8+4 9+3算出4+8 3+9的得數，以鞏固用交換加數的方法計算小數加大數。

Ⅳ 小學繼續教育學段一欄表格該怎樣填寫

小學繼續教育學段一欄表格填寫：「起止時間」填寫任期內，如2004年至2012年。也版可任期內分年度權填寫，如2004年8月、2005年7月……），「繼續教育單位」填寫「xx市人社局、教育局」可只填1個，也可分年度填寫），「學習主要內容及成績」依次填寫任期內所有學習內容及成績（如《高中新課程培訓》合格……）。
工作經歷：按一般的填表規范填寫。「起止時間」（如1987年7月至1991年7月），「工作單位」填全稱同封面，「承擔主要工作任務」（如高中生物教學、班主任或高中生物教學、班主任、學校德育工作等），「職務」（教師或教師德育處主任），證明人（工作單位的領導或同事）。多段工作經歷的，最後工作經歷「起止時間」填寫要規范（如1991年7月至今）。
農村學校任教情況：「起止時間」、「工作單位」、「承擔主要工作任務」、「職務」、「證明人」同「工作經歷」欄填寫。

Ⅳ 西亭小學資料

是南通市嗎
西亭小學創辦於年，為南通市開辦最早的學校之一，現為全國新教育實驗學校、全國藝術教育特色學校、江蘇省實驗小學、江蘇省綠色學校、江蘇省生態教育實驗學校、江蘇省紅十字示範學校、江蘇省科技教育特色學校，曾被評為南通市文明單位、南通市德育工作先進學校、南通市現代教育技術實驗學校、南通市少先隊雛鷹爭章達標學校、南通市和諧校園創建活動先進集體、通州區模範學校、通州區紅十字工作示範學校、通州區少先隊工作五星級學校。 學校建有兩幢教學樓、一幢綜合樓及1個大餐廳，設有音樂室、美術室、科學實驗室、計算機網路教室各2個，圖書室、乒乓球室、勞技實踐室、體育器材室、軟體製作室及師生閱覽室各1個，擁有250m環形跑道。添置了8套綠色班班通多媒體設備，開通了校園網，建設了《綠色亭小》網站，完善了無紙化辦公系統、電子備課系統、電子排課系統及「人臉通」數字化考勤系統，新建了視頻監控系統及周界報警系統。 西亭小學有21個班，學生956人，教職工66人。學校佔地23858平方米，建築面積6666平方米。 學校遵循「以人為本，綠色關懷」的辦學理念，初步形成了綠色教育和新教育實驗特色。綠色教育是以環境教育為抓手，以呵護生命為根本，以素質教育為指向的理想教育。新教育實驗是由朱永新教授發起的教育改革行動，是以教師發展為起點，以七大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。西亭小學先後承擔了全國教育科學「十一五」重點規劃課題《新教育理論的實踐及推廣研究》子課題、江蘇省「十五」立項課題《紅領巾綠色工程的研究》、南通市「十一五」立項課題《走進生命的小學綠色課堂整體構建研究》等六項課題研究，成果喜人。 西亭小學秉承「追求卓越，銳意創新」校訓，形成了「民主文明，生動和諧」的校風、「博學篤志，自主創新」的學風、「教學務實，育人求真」的教風及「一絲不苟，雷厲風行」的政風。 近年來，學校有18名教師在全國及省級競賽中獲等級獎，有50多名教師在市級競賽中獲獎；學生中有200多人次分別在市級各科競賽中獲獎，4人獲省青少年奧林匹克計算機競賽一、二等獎。有一名學生被評為省優秀少先隊員，一名學生被評為省「綠校之星」。小記者發表習作120多篇，教師發表文章220餘篇。 西亭小學精心規劃發展藍圖，堅持開放辦學，推進綠色管理，深化課程改革，加強校本教研，注重內涵發展，努力營建學習型組織，在孜孜以求中走向輝煌的明天！

Ⅵ 小學教室里的布告欄應該放點什麼內容

每個KT展板板設置4—6個欄目，內容可包括留言板、風景線（貼相片的）、榮譽榜、信息欄等，設計師可以根據自己的童心發揮想像進行設計。

Ⅶ 訂正欄小學

訂正小朋友的學習態度和學習成果，才能讓小朋友學習到知識。最後家長一定要版配合老師的工作，自己就權學習上去的明確的告訴樓主，關鍵還是得靠家長+孩子自己努力。第一，參考所有的中高考狀元，老師怎麼可能做到把每個孩子都好好教會，起到傳道授業解惑的作用。這樣才能使小朋友的學習起到良好作用，換位思考，小朋友自身首先得努力學習，小朋友天性好動不愛學習。想把自己的孩子培養成材，肯定有用。從而基礎沒打好。家長的教育是很重要的。這個時候需要家長狠抓，小朋友的學習需要3方配合。第二，一個班有很多孩子，小孩一年級正是打基礎的年紀。家長切記不要指望將小朋友托給老師就完事了，其次老師要傳播知識，沒有說哪個學生是家長不輔導，以致到不愛學習惡性循環。牢記並且學懂。老師只是外部因素，否則很難讓小朋友在很小的時候意識到學校的重要性。第三

Ⅷ 小學有班務欄還有什麼

成長園地等，根據班級特徵自己設定，沒有固定模式

Ⅸ 小學班級評比欄怎麼設計，求圖片

設計三個項目：衛生、紀律、行為習慣。

小學班級評比：

班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。