八洞簫指法教學視頻教程

1. G調八孔簫指法，求圖，一點基礎都沒有，只是能吹響。

八孔簫的指法表（見下圖）：

(1)八洞簫指法教學視頻教程擴展閱讀：

吹簫的入門技巧

氣、指、唇、舌是吹好簫的四個基本要素。氣指的是正確的呼吸方法；指便是手指的靈活性；唇是指控制風門、調節口zd風、使用嘴勁的 功夫；舌指的是舌在口腔內的活動功夫。

具體有舌練法，氣練法，唇練法，和指練法。

都有相應的注意事項，可以找專門的人指導。但是最重要的是：

手指是笛子演奏旋律及各種技術運用的基礎，要鍛煉手指的靈活心以及配合度。

呼吸方法分有：胸式呼吸法回，腹式呼吸法和胸腹式呼吸法。吹簫基本上運用的是腹式呼吸方法和胸腹式呼吸方法。

腹式呼吸方法主要依靠腹部運動。吸氣時腹部要求漸漸鼓起，呼起時腹部漸漸收縮，以便吸入最多的氣。初學時應從體驗深呼吸入手，像聞花般用鼻吸氣，有腰、腹、胸、背便逐漸向四周擴張。

2. 求f調八孔簫指法表完整版

八孔簫指法表：

3. 八孔簫指法

八孔簫由於有半音孔所以指法比六孔復雜。用說的不太好描述。

簡單說來就是正面第二孔以及倒數第二孔一直按住，背面的孔是第一孔，正面第一孔按住就是第二孔。其餘跟同音做5的指法一樣。

4. 看不懂G調八孔洞簫指法圖

比如說「1」，它是「哆」的音，它上面加個點發出的音比不加點的高一個八版度音。下面加點的權則比不加點的低一個八度音。但他們發的都是「哆」的音，只是音調上八度的高低不同。ABC你就別管了，你簫不是G調的么，G調的那一行來發音（額…你能把簫吹響嗎…）

5. 8孔的簫最常用指法有幾種

八孔簫指法表

筒音作
5
（
G
調）

吹法

緩吹（低音）

超吹（中音）

急吹（高音）

唱法

5
．

6
．

7
．

1
2
3
4
5
6
7
·

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1
2
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1
2
8
孔

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〇

◎

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〇

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◎

〇

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〇

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〇

7
孔

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〇

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◎

〇

〇

6
孔

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〇

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〇

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〇

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5
孔

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〇

〇

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〇

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4
孔

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3
孔

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〇

2
孔

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〇

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〇

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〇

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〇

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〇

1
孔

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〇

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〇

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〇

〇

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●

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

●

●

●

●

〇

注
:
●閉孔；〇開孔；◎半開孔



「筒音」
，
是指簫的八個指孔全部按住後，
吹奏出來的音。
筒音作
5
，
即將該音當作自然調式中間的第五級音來運用。
（在笛類樂器中，該種指法也被稱為「開三孔作
1
」
）
。從理論的角度講，一支簫通過半孔、叉口指法以及氣息變化
可以吹奏出十二個半音，所以可以吹奏十二個調。但在實際演奏中，因為有些調的半孔指法太多，操作起來十分困
難。因此，在正常的情況下，通過變換指法，一支
G
調簫可以方便地吹奏
5
個調，他們分別是：
G
調，筒音作
5
；
D
調，筒音作
1
；
C
調，筒音作
2
；
F
調，筒音作
6
；降
B
調，筒音作
3
。還有兩種指法，分別是筒音作降
7
、筒音
作
4
，這兩種指法用得很少。



筒音作
5
、
1
、
2
較常用。筒音作
6
不是常用指法，由於半孔較多，不宜控制，所以練習曲難度相對比其它指法難度
大。但筒音
6
是一種很有特色的指法，而且別的指法不能代替，因此花時間練習筒音作
6
的指法是十分必要的。



筒音作
5
是最常用的一個調，在學習了正確的演奏姿勢和持簫方法後，從筒音作
5
的指法開始訓練。在指法表中可
以看出，中音
4
和高音
4
都有叉口指法和半開孔指法，其中半開孔指法的音準需要氣息與手指的配合，吹奏的時候
要注意聽辯音準，在發音、氣息練習中，建議採用叉口指法練習。



由於簫採用天然的竹子製成，存在有差異，再加之各人吹法的差異，表中的幾個急吹音的指法，可以根據個人的情
況作一些調整。



上面的指法表也適用用於六孔簫，六孔簫和八孔簫的異同在於八孔簫多增加了第
2
孔和第
6
孔，所以只要把上表中
的第
2
孔和第
6
孔去掉，就是六孔簫的指法。同理，根據個人的吹奏習慣，在吹奏上面的指法時，負責控制第
2
孔
和第
6
孔的手指，可以一直保持閉孔的狀態（筒音作
5
時，
2
、
6
孔用不到，可開可閉）
。



12345671
八度音階結構為全全半全全全半。全：是指兩個相臨的音之間是全音關系，半：是指兩個相臨的音之間是
半音關系，這是樂理上對大調式基本音階的一種規范。

6. 八孔簫的吹法 初學者

八孔蕭的吹法：

一、姿勢

持簫姿勢原則順人體自然，雙手持簫按孔一般以左手在上，右手在下，南管古老方式剛好相反，何者在上獨自練簫無妨，對將學八孔簫或兼吹笛則有關，樂團中習慣相同會方便些。

因為八孔簫的最下孔是開在稍側面，換手就需重開孔，吹笛是橫吹，就有左右問題。按孔手指以最輕松能蓋滿音孔為原則，下方的手最好稍稍斜度向上，根據最下孔以指臉蓋孔，依序上來越高手指更接近指中蓋孔，將有助於按孔的靈活度。也有助於大型簫的吹奏。

為維持換氣的順暢，身體要維持挺直腰桿，不管是坐姿或立姿或慢步間吹奏，維持直立的腰身，以利呼吸換氣自然平順，若是坐姿時切忌躺住椅背及蹺腳，必須坐於前方椅子三分之一處，以利身體自然垂直，不必過度緊綳，輕松直立便是。

雙肩也必須放鬆，隨樂曲而姿體語言而無妨，切莫高聳雙肩，增加身體無謂的負荷。雙臂隨著按簫的手指而自然垂於兩方，簫與身體成約45度角，若南管則略仰於45度，南管簫有鳳簫之名，吹簫者雙臂象其鳳翼。

二、換氣

吹簫首重換氣方式，因為若換氣不適當會影響身體健康，民間傳說吹簫致吐血的故事，筆者認為有可能。若方法錯誤，又是憂郁性格而寄情簫聲，吹簫會有持續性停不住的情形，不覺中長時間對健康會是慢性的大損害。

一般人呼吸都以胸部的肺部呼吸，吹簫或其他吹管樂器，含歌唱，都需要練習含腹部的呼吸，胸部呼吸的容量有限，吹簫容易疲勞與頭暈，一方面是會有氣不夠的感覺，對肺部也會有損害。

吹簫以腹部呼吸為先，就是深呼吸及下腹的呼吸方式為首，胸腹同時使用為輔，的呼吸方式，一般的吹奏都以下腹部作為換氣空間，必要的長樂句段落需要一氣呵成時需胸腹同時使用。

腹式呼吸在打坐或練功都有用到，在吹簫的練習上，可以透過哈氣法練習，就是練習在鏡子前哈氣，可以看到霧氣的現象就是腹部哈出來的氣，熟練了哈氣的換氣方式，用來吹簫練習時，先吹筒音，將洞簫尾端接近鏡子，吹出簫聲後，鏡子也會有霧氣，那就是腹部的氣出來了。

用鏡子來檢驗自己的方法有沒正確，是筆者個人的體驗方式，可謂簡單確實。當已經能將腹部之氣呼出，要吸進腹部乃簡易自然之事，因為那裡空間已經被擠壓沒氣了，只要一吸便深入腹部，因此先有正確的呼氣法也是方式之一。

確定自然的腹式呼吸，可請旁人注意吹簫時的身體變化，吹簫時肚子是慢慢消下去，吸氣時腹部是凸出，而不是只有胸部在變化。

至於吸氣是由鼻子吸氣或嘴巴吸氣，若是自己練簫修身養性，以鼻子吸氣是最好方式，若為演奏或錄音，則需要練習鼻口同時進氣的功夫，迅速又減少換氣聲音。

大部分的人吹簫都會有喉嚨的異聲，這情形有些人即使非吹管樂器，例如拉胡琴也會有，都是身體沒有完全放鬆，這需要一段時間的調整自己吹簫的用力點，多餘的緊張盡量消除，就像高聳的雙肩一班。

三、口風

洞簫音色的關鍵性影響在口風，口風氣息的控制是吹簫最重要且最基礎的技巧，吹簫的功力在這上面可以看出來，因為口風與氣息的控制能力演變的技巧很多。

例如強弱音的控制，簫聲音色的改變，乃至循環換氣都與口風有關，筆者個人認為在口風控制上，每支簫多少都需要經過適應期，以達到駕馭自如，在經驗上，每次吹簫也都有口風的適應期，尤其隔一陣子沒吹簫，一開始吹就需要經過口風適應期，大約十分鍾到半小時。

(6)八洞簫指法教學視頻教程擴展閱讀

吹唐式吹口在口風控制上需要讓出氣扁平，吹高音更扁細，讓氣束壓力強，而不是加大力氣吹出來，而是嘴唇控制松緊，低音時下嘴唇稍後，讓上嘴唇相對在前，口風松，簫音就低濃。

吹南管簫的口風屬於橢圓氣束，尤其高音時，變得細窄時可以是小音量的高音，也可以是大音量的高音，完全是口風對氣息的控制。

洞簫吹奏音階約有三個八度音，音孔只有一組八度音，八度音階的變化在於口風的松緊與氣息的強弱變化。基本上高音需要的氣息強，口風要細緊，低音要鬆口風要弱的氣息。根據這個原理若吹高音需要更大力氣，在實際上是口風縮小，讓氣流加大，並不是維持原來口風加大力氣吹氣，這樣會很累，方法是錯誤的。

洞簫的音階雖然分有：五孔、六孔、七孔、八孔等，在音律上有分為傳統音律與現代音律兩種，日本尺八與國樂簫都已經是十二律制音階，只有南管簫維持傳統模式。

7. g調八孔簫初學者指法，請多多指教！

一個音對應多個指法？是哪一種啊，有的孔是不影響的，比如從下往上第二孔，大部分時候都不影響。。。但是這個跟竹笛應該是一樣的啊~~或者你說的是筒音作幾不一樣？一般都是先學筒音作5

8. 洞簫指法

相信你這張指法表也看過了，我簡單的說下吧。

你所說的指法不同其實就是回筒音的選擇不同造成的答，在樂曲的演奏中經常需要不同聲部的配合，而不同聲部採取不同的筒音（當然不是亂取）有助於增強樂曲的表現力。舉個例子，《花好月圓》中吹管分兩個聲部一個筒音5（下加點），一個筒音2。樂理教程和玩家說的指法不同，可能是他們自己對樂曲的理解不同，所以在筒音的選擇上有差異，也就導致指法不一了。

一般來說，G調八孔洞簫筒音作5（下加點）的曲目最多，是故與之對應的指法最為重要，同時該指法也是學好其他指法的基礎。像紅樓夢的《葬花吟》、游戲仙劍奇俠傳的《回夢遊仙》、宮崎駿的《天空之城》基本上都是以筒音作5（下加點）演奏。

多玩幾天，你自然而然也就懂了，呵呵～

9. 求助！！！！ 求G調8孔簫指法及教程 最好還有個 講解8孔簫結構的視頻！！！！！

指法、文字教程已發送
視頻教程也已發送
-------------請查收