① 幼兒園中班應不應該學數字跟拼音
近年來，幼兒教育小學化現象正日趨嚴重，這種違背幼兒教育規律的做法正深深的傷害著我們可愛的孩子，實在令人擔憂！所謂幼兒園教育「小學化」，其主要表現是不注重幼兒綜合素質的培養，不是組織幼兒在游戲中學習，不顧幼兒的年齡特點，教育活動過於強調向幼兒「灌輸」知識，缺少生動的教具演示，缺少圖案色彩，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，學習拼音，做算術，給孩子留作業，幼兒園做不完，回家還要做，這種「小學化」的教育方式，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來了很大危害。主要危害表現：1． 孩子還未上學，就已厭學；2．扼殺了幼兒的天性，剝奪了幼兒的快樂；3．不利於幼兒身體的正常發育，危害了幼兒的身體健康；4．不利於幼兒健全人格的形成，危害了幼兒的心理健康；5．遏制幼兒智力的全面發展，錯過了幼兒教育的「關鍵期」；6．忽視幼兒非智力因素的培養，不利於幼兒良好行為習慣的形成；7．拔苗助長，對幼兒入小學後的學習造成負面影響。總之，學前教育「小學化」對我們的孩子百害而無一利。當然適當認識學習一點數字和字母還是可以了，一旦上升到數學邏輯和拼音語法就操之過急了。
② 兒子四周歲，上幼兒園中班了，現在老師就開始教拼音書寫和數學分解式
在幼兒園，一般來到大班和學前源班才開始正式教孩子數學，拼音，之前只要孩子有個概念就行。過猶不及，家長在這之前要做的就是配合日常生活中的實際物品和一些啟蒙繪本、幼兒玩具在家裡對孩子進行常識性的、啟發性、簡單的教導，不必太過於焦慮。
6歲以前著重是對孩子安全感、性格和生活習慣的培養，父母在這些方面多費心，這是對孩子一生有益。
③ 如何有技巧的教中班的小朋友學會寫數字一到十
1、先寫1，再寫7，接著寫4（從一筆到二筆，而且筆畫較直）
2、0——3——6——9（圓圈與豎是基本元素，）
3、2——5（圓與橫是基本元素）
4、8（扭一扭，扭來又扭去，最難寫）寫的時候配合以兒歌，注意區分。
④ 如何教中班幼兒園數字5，6，7
教學目的： 1、讓幼兒在實際操作中復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。 2、繼續培養幼兒手口一致點數7，知道7的實際意義。 3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。 教學准備： 1、貼絨教具，吹泡泡的熊貓1個，大泡泡7個（紅5個，綠2個），小泡泡6個（紅2個，綠4個）不同動作的小熊貓7個。 2、每人一份玩具小熊貓、小皮球（將畫好的熊貓頭和皮球貼在青黴素瓶蓋上）各7隻，每人一袋拼圖材料（圓形、七巧板、小棍、積木）。 教學過程： 一、開始部分全體小朋友圍在黑板前，出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。 教師：今天老師請來了一位小客人，請小朋友看是誰？在干什麼？（小熊貓在吹泡泡）教師：它吹的泡泡有大的，還有小的，都什麼顏色啊？（紅的、綠的）它吹的泡泡真好看。現在，請小朋友坐下來聽小熊貓要請你們做什麼？ 二、基本部分 1、點數小熊貓吹出的大小泡泡。（復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1）教師：小熊貓請你們數數它吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡？ 大泡泡和小泡泡哪個多？哪個少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什麼辦法讓大泡泡和小泡泡一樣多？（引導幼兒說出添上或去掉1個）2、請幼兒用視覺、聽覺、觸覺來感知物體的數量。再次學習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。 教師：老師給小朋友也准備了許多小熊貓圖片，請小朋友猜猜比6多1隻是幾只？請把小盒裡的小熊貓圖片取出來，數一數是不是7隻。 小熊貓很喜歡玩皮球，老師敲幾下，請小朋友從自己的口袋裡摸出幾個皮球。 教師：小熊貓多還是小皮球多？用什麼辦法使每隻小熊貓都能玩到一個皮球？（藏一隻熊貓或再拿出一隻皮球）請小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒裡。 3、出示不同動作的7隻貼絨小熊貓。讓幼兒理解7裡面有7個1。 教師：這里還有許多活潑可愛的小熊貓，請小朋友數數看是幾只（7隻），出示數字「7」。 教師：有幾只小熊貓拿著飛機玩？（1隻）請它排在下面，老師同時出示數字「1」。有幾只小熊貓拿著手絹？（1隻）依次類推。 1隻小熊貓在爬桿，1隻小熊貓在寫大字，1隻小熊貓在跳舞，1隻小熊貓在提小籃，一隻小熊貓在舉紅旗（將它們依次排列整齊並同時出示相應的數字1。讓幼兒數數，7裡面有幾個1）4、用數字游戲發展幼兒思維的准確性，敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。 教師：比6 多1的數是幾？比7少1的數是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？ 三、結束部分請幼兒打開自己的小袋取出拼圖材料數一數，說出總數。要求幼兒用7個材料，拼出自己喜歡的東西並講給老師聽。。
⑤ 幼兒園學寫數字3，4教案怎麼寫
    幼兒園中班數學教案:書寫數字4     活動目標     1.通過書寫數字4,激發幼兒對數字的興趣。     2.培養幼兒正確的書寫姿勢與習慣。     3.能夠正確地將數字4寫在田字格內。     活動准備     1.課件:樂趣卡—1-64按照線寫數字     2.鉛筆每人一支     一、導入     出示樂趣卡:按照線寫數字     教師書寫的數字4,請幼兒觀賞,引起幼兒書寫的興趣。     二、展開     1.請幼兒說說數字4的字形:象帆船。     2.講解示範數字4的正確寫法:     起筆、運筆、落筆方向。     重點注意象鉤子的部分要飽滿,最後橫線寫平整。     3.幼兒進行練習,教師巡迴指導,注意糾正書寫姿勢,     有針對性地提醒幼兒書寫時出現的問題,及時鼓勵表揚幼兒,引起的幼兒書寫興趣。     4.與幼兒一起做眼保健操,保護好幼兒的眼睛,繼續進行書寫。     三、結束     當場批該作業,給幼兒作業本上得小獎章,引起下次書寫的興趣與願望。
⑥ 如何有技巧的教幼兒園中班的小朋友學會寫數字一到十
1：從日字來格的右上角附近起源筆，畫斜線到左下角附近。
2：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。
3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。
4：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。
5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。
⑦ 幼兒園中班上教學視頻
網路視頻有
⑧ 幼兒園中班數字寶寶公開課怎麼上
中班數學《數學寶寶》活動教案
活動目標：1、會從不同方向辨別數字，培養幼兒的觀察力和思維力。
2、感受數字的豐富變化，增強幼兒參與活動的自信心。
3、對自己生活中與數字有關的事物和現象有好奇心和探究願望。
活動准備：聖誕樹數字圖一副、數字卡片若干、兒歌「鈴兒響叮當」、禮物盒十個、數字示範圖一張。
活動重難點：會從不同方向辨別數字，培養幼兒的觀察力和思維力。
活動過程：
一、1、 拍手組織幼兒坐好。（師：請你跟我拍拍手。幼：我就更你拍拍手。）
2、二、 展開：
1、出示數字圖片鞏固認識數字0—9。
a、出示聖誕樹請幼兒觀察激發幼兒興趣。（老師給大家帶來了一棵聖誕樹，還把它打扮得非常漂亮漂亮，老師現在來請它出來給寶貝們看看，寶貝們你看到了什麼？）
b、請幼兒觀察並請個別幼兒來說說聖誕樹上都有那些數字。（寶貝們老師還用彩燈來把它裝扮好了，現在老師來點亮一竄彩燈你們看他變成了我們的數字寶寶，那接下那的彩燈要來寶貝們來猜一猜剩下的彩燈點亮後會變成什麼數字寶寶？）
2、熟悉數字：裝扮聖誕樹。
a、說說看看：禮物上有什麼?（寶寶們看老師還准備了漂亮的禮物盒你們看每個禮物盒上還貼上了數字寶寶，我們一起來念一念都有那些數字寶寶。）
b、動手操作：裝扮聖誕樹。（寶寶們現在我們一起來打扮我們的聖誕樹，現在請寶貝們來送上禮物盒好嗎？）
3、游戲：點亮彩虹燈。
a、教師引導幼兒觀察：數字寶寶變出來。（寶貝們老師這里還有很多數字寶寶組成的彩燈，你們來看看你發現了那些數字寶寶？）
b、實際操作：我來點亮彩燈。（幼兒自己連線，老師在旁指導，幼兒。）
c、自由交流討論：我找到的數字。（現在寶貝們可以大家一起和旁邊的同學和老師來說說自己找到的數字寶寶。）
d、實際操作：我來幫助你。（寶貝們老師的彩燈還沒有點亮，現在老師要請你們來幫助老師來點亮老師的彩燈了。）
⑨ 我兒子今年快4歲了，現在在讀幼兒園中班，較他學寫數字怎麼都學不會，連1到10的數字都不會讀，今年上
生疏了吧 光玩了 才四歲啊 我上幼兒園開始才接觸數字 得六歲吧 你覺得除了數字他還那裡不正常
⑩ 幼兒園中班思維教案《一筆寫成的數字》
教學目標：
1、讓學生在實際情境中數數量是，9的物體，建立8，9的數感，體會8和9的基數含義。
2、了解8和9在自然數中的排列順序，會比較0~9各數的大小，知道8和9的序數含義。
3、培養學生初步的收集信息和處理信息的能力。
4、通過主題圖的教學，激發學生熱愛勞動，愛護花草樹木的熱情。
教學重點：知道8、9的含義。
教學難點：8、9基數和序數的不同。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣，揭示課題
多媒體出示主題圖。
師：老師用數字組成了一隻活潑可愛的小兔子，聰明的小朋友，你們能把他們都找出來嗎？
學生找數字，教師操作把這些數字拉下來擺端正。
師：大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數字，哪些數字你還不太了解呢？
對了，今天我們就學習：8和9的認識（板書）。
二、教學8，9的基數含義
1、教學主題圖(課件出示)
師：你在校園里看到了什麼 請你數一數，悄悄地告訴同桌的小朋友、(同桌交流自己數數的結果) 強調：在數的過程中，不管從什麼地方數起，都應該按照一定的順序，要是一個挨著一個地數，不重復數不漏數。
師：你從這幅校園圖中找到了哪些數字信息
主題圖為師生提供的了數量為8，9的物體有：
校園兩旁有8棵樹、
花壇里有8朵花、
黑板上有8個字：熱愛自然，保護環境、
黑板下擺放著9盆花、
有8個小朋友和1位老師在花壇旁勞動、
有9隻蝴蝶在花壇上飛舞、
師小結：8棵小樹，8朵花，8個小朋友，黑板上的8個字，他們的個數都是8，我們可以用數字(8)來表示。
任選1種學具，數出8個，擺自己喜歡的圖形。
師：8個小朋友再加上1個老師，現在是幾個人？蝴蝶的只數，花的盆數都可以用9來表示。
任選1種學具，數出8個，擺自己喜歡的圖形。
2、尋找身邊的數
師：在校園里，我們探索了8和9所表示的物體數量、請小朋友們找一找，數一數，說一說身邊數量是8或9的物體、
師：哪些物體的個數可以用8和9來表示
學生可能的回答有：教室里有9盞日光燈，有8塊窗簾，8扇窗戶……
三、教學8，9的順序及大小
1、8，9的順序
出示計數器，請小朋友看老師撥珠子數數。7再增加一個是幾?8再增加一個呢？
出示直尺圖：
( ) 1 2 ( ) 4 5 ( ) 7 ( ) ( )
師：這是一幅直尺圖，哪個小朋友願意幫助老師把這幅直尺圖填完整、
先填寫，再順讀，倒讀、
師：看著直尺上的數，你能向其他小朋友提幾個問題嗎
學生間互問互答、
比如：8排在誰的前面 9排在誰的後面
師小結：我發現我們班的小朋友個個都是好樣的，從一幅直尺圖上發現了那麼多的秘密!為我們有一雙善於觀察善於發現的眼睛，鼓掌!
2、做一做(54頁)
師：現在請大家把書本打開，翻到第54頁，運用你發現的知識，來解決書上的問題、
出示點子圖：( ) ( ) ( )
師：怎樣很快數出點子數
請同學們從這三個數中選擇兩個數，用以前學過的〈，〉來表示它們的大小、
學生的答案有以下6種：7〈8 8〈9 7〈9
8 〉7 9 〉7 9〉8
四、教學8，9的序數含義
1、游戲
師：接下來我們來做一個游戲!每對派3名小朋友上來!
(叫9名同學上台、排成一排!每人一張數字卡片、)
師：下面的小朋友請注意了!接下來我們分成三個組進行比賽，每個小組答對了，就有一顆星!聽清楚第一個問題：上面一共有幾個小朋友 (9個!)
師：從左往右數，第六個小朋友舉的數字是幾
師：從右往左數，舉著數字8的是第幾個小朋友
師：現在我想請上面的這幾位小朋友來當小老師、你們可以向下面的小朋友提問題，誰願意來試試
2、讓學生獨立完成課本第54頁的給蝴蝶塗色
師：現在請大家打開書本第54頁，拿出水彩筆，聽清楚要求，給左邊的8隻蝴蝶塗上蘭色，再給從左邊數起的第九隻蝴蝶塗上紅色、
五、教學8，9的寫法
1、指導觀察
師：已經認識了8和9，你覺得8和9像什麼 (8像葫蘆，9像氣球)
2、電腦課件展示8，9的書寫筆順及在寫字格中的布局，學生觀察學習、
學生邊觀察師邊講解：8字是一筆寫成、從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫成、
9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有稜角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止、
3、完成課本P54頁8，9書寫練習、
六、總結
這節課你學會了哪些知識
你還想提什麼問題
你認為這節課哪些同學表現得最好 你應該向他學習什麼