『壹』 省優評後整改幼兒園教師對活動目標把握不夠准確怎麼整改
（一）園務管理的過程性資料不夠規范。建議結合本園實際制定計劃與總結，注重資料的細節管理。
（二）晨檢不夠規范。建議注重實質性的過程性資料的積累。
（三）活動目標的設定與幼兒的年齡與實際水平不符。建議加強教師業務能力的提高與管理。
三、整改目標
對照專家組提出的建議，參照創建市優質園標准，我園對存在的問題進行認真歸納梳理，明確整改的重點。對存在的問題和不足作深入反思，明確整改思路。提出以下整改目標：
（一）結合本園實際情況制定計劃與總結，注重資料的細節管理
（二）注重衛生保健實質性的過程性資料的積累。
（三）加強教師業務能力的提高與管理。
四、整改措施
（一）結合本園實際情況制定計劃與總結，注重檔案資料的細節管理
1、近期整改方案
（1）目標：結合本園實際完善領導班子配備，並完善檔案資料
（2）內容及方法：
1完善領導班子的配備 ,制定完善的健全的幼兒園各組織機構、明確各項○
職責，確保運作通暢、高效，充分發揮各職能作用。
2通過跟下車中心幼兒園取得聯系，迅速組織人員到下車中心幼兒園幼兒○
園對檔案資料管理的參觀學習。
3組織保教人員對衛生保健、教育教學、教科研等活動進行了分時段分類○
別的討論和匯總，對不完整、不合格的觀察和記錄，要求及時調整、補充完善。 （3）整改完成時限及負責人：
『貳』 一名學前教育大一新生職業規劃的策略實施怎麼寫
一、卷首語
人生就像是一個閃閃發光的舞台，想在舞台上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲;每登上一個台階就意味著你離成功的腳步已越來越近，指引著你走向那發亮的舞台。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一種利器。對企業而言，如何體現「以人為本」的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現在是一名大一新生，我學習的專業是學前教育。我立志於幼兒教育，並篤信自己有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰的准備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業規劃，找准職業生涯的道路，為日後能夠逐步走向成功找到准確的方向、做足充分准備。
二、 自我分析
(一)個人性格分析
個人性格：我性格活潑開朗，但我並不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
(二)職業性格分析
職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，並有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，並不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。
(三)我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心;
2、態度積極認真，工作努力負責;
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂於學習;
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂於思考和行動，並有創新的能力;
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;
2、有時比較任性;
3、個性較強，固執;
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
(五)家庭環境分析
家庭經濟條件一般，母親是一名優秀的小學教師。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，從哥哥那裡我學會了每個人都要嚴格要求自己，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢於追求為，熱愛生活。
(六)社會環境分析
現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
(七)職業環境
幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心鬥角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
(八)自我認知小結
1、「我是誰?」
我是一個做事認真負責，以別人之樂為樂的人
2、「我喜歡什麼?」
我喜歡從事有挑戰和充分發揮個人能力的工作
3、「我能夠做什麼?」
我能夠發揮我的特長，從事學前教育。
4、「我看重什麼?」
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，有創新的工作
三、SWOT分析：
優勢：
(一)我的優勢
1、各科成績都較好，比較全面，並在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛;
2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強;
3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢於嘗試新的事物;
4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書;
5、多次實習，擁有豐富經歷。
(二)優勢的使用
1、知識掌握較為全面，並有一定特長，很受用人單位歡迎;
2、做事的態度能受到大家的信任;
3、組織管理能力對於幼兒園十分重要;
4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢;
5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。
劣勢：
(三)我的弱勢
1、有時比較固執，情緒化;
2、考慮事情不夠周全;
3、考慮事情不夠周全;
(四)弱勢的彌補
1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒;
2、遇事要從多方面、多角度考慮;
3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
(五)機遇
1、畢業前的各種招聘活動;
2、進修拿本科學歷;
3、實習給老師和園長留下較好的印象。
(六)機遇的把握
1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發展有幫助嗎?
2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;
3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識;
4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
(七)我面臨的威脅
1、幼兒園薪酬不夠高;
2、學歷不夠高，大學畢業後，我能獲得專科畢業文聘;
3、英語水平較差，影響國際交流。
(八)威脅的排除
1、多學習，參加高校的高考，進修本科;
2、將心態平和，以學習及積累經驗為重;
3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
四、職業生涯評估
(一)外部環境分析
1、家庭環境分析：
家庭期望：希望成為一名公務員
家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都勇於敢於挑戰自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。
2、學校環境分析：
(1)我校以往就業情況分析
在同等院校中就業率居中等，但今年學校各專業的畢業生就業情況在穩步前進。但專業之間的就業率差距大，部分專業畢業生就業的單位質量不高。
(2)我的專業就業情況分析
我就讀的專業是學前教育，屬於學院的熱門專業，有統計數據證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業
(3)社會環境分析
目前就業形勢較好，且在今後若干年將會持續發展
(二)目標地域分析
1、我的就業目的地分析
根據對從事幼師行業發展地域(就業主要集中在沿海城市和經濟發達地區)以及考慮我自身的各個因素，有如下幾個城市：上海、北京、福建
2、目標職業分析：
(1)目標職業名稱：幼師或幼兒教育者。
(2)崗位說明：從事幼兒的教育事業。
(3)工作內容：保育相結合的教學。
(4)工作場所：教室。
(5)危險性：無危險，無職業危險。，
3、職業勝任測評
(1)我的優勢及使用優勢：
優勢：自學能力較強、有上進心，在大一了解本專業知識，為大二學習打下堅實的基礎;敢於挑戰自我，積極參加校園活動
優勢的使用：申請專業類工作時，占優勢;對專業知識了解更為突出，在面試中佔有先機，更善於重視教學的合作與幫助;有一定的實習經驗，能更好地適應工作
(2)我的弱勢及其彌補：
弱勢：專業成績有待提高
彌補：多努力學習專業知識
(3)我的機遇及其利用：
機會：學前教育前景好;學校有現場招聘會;有機會參加各種等級考試
利用：去努力學好本專業，如果有機會的話會去當地的幼兒園實習;前去觀看，了解幼兒園的用人要求;備考，爭取盡快過四級英語，同時加強口語的訓練
(4)我面臨的威脅及其排除
威脅：幼兒園對藝術科較重視，藝術底蘊好的人較多
排除：提高自我的綜合能力，全面發展;去實習時，虛心向專業人、老師學習
(三)職業認知小結：
從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業標準的要求。而且，現代教育本身的發展對教師的要求與專業化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業水平，使教師成為像醫生、律師、建築師類似的專業工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、教材茫然失措，急需專業地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業化發展是教育現代化的必然要求
近年來，由於信息技術的高速發展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行信息素養、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性游戲、創新精神、和實踐能力的培養，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。在這一背景之下，盡快促進連續劇兒教師專業化成長，是關繫到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業發展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚。在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現在自己還是多考些證能夠拓寬些就業范圍。
五、職業生涯計劃
(一)短期目標
好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，並著力發展自己的藝體能力，完成大一這關鍵性一年的學業。
(二)中期目標
在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習里，我要給自己制定幾個計劃：
1、努力地學習各門學科，扎實專業知識，嚴格地守成每一科考試，並不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業的學習技巧;
2、學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇於地把自己的特長發揮出來;
3、做一名優秀的幼兒教師畢業生，爭取考業余本科院校，繼續深造。
(三)長期目標
出色的工作能力，積極的工作態度，這是畢業後將在職場中不可缺少兩大元素。畢業後我將繼續完善自己的專業技能和個人素質：
①通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞台充分展示自我;
②重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍。;
③迅速適應周圍環境;
④保持積極的人生態度。
盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢於嘗試新事物，不斷的完善自己。在今後工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。畢業十年後創辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、結束語
計劃固然好，但最重要的在於付出實施並取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拚的人!想要實現自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
『叄』 如何應用信息技術改進幼兒園教育教學活動目標
題目不妥。
隨著現代信息技術的發展和深化，以教育信息化帶動教育現代化已成為當今世界教育改革與發展的共同趨勢，各級各類教育掀起了教育信息化的熱潮，幼兒教育也不例外。基於教育信息化的發展背景，幼兒教師的專業能力也隨之突破和提升。一方面，傳統的能力要求繼續加強，如表達、溝通、組織、教育教學等能力；另一方面，幼兒教師還要掌握現代教育理念和信息技術等一系列新的能力要素，幼兒教師的信息技術水平已成為其專業素養的重要體現。 一、幼兒教師運用信息技術的基本體現 信息技術的運用是教育信息化發展的必然選擇，幼兒教師的信息技術運用能力主要是指運用現代信息技術進行有效教學的能力，是各種能力要素綜合提升的關鍵所在，並通過多元的方式表現出來。我們認為，信息技術的運用主要體現在班級管理工作、教育教學工作和家長工作等三個方面。 (一) 高效的班級管理工作 班級是幼兒園中的一個小型社會，做好班級管理工作則是建立穩定的師幼關系、同事關系的關鍵所在。由此，建立班級的數據管理系統，全面掌握班級的各類情況，創建個性的班級文化需要信息技術的支持，也是幫助教師提高自身信息技術運用能力的重要助推力。我園的班級管理工作大致包括： 1． 班級日常活動開展的信息管理 它包括各類表格(包括學期安排、周計劃、日計劃，體育鍛煉場地安排，活動室安排，一日生活作息時間表等)的製作、填寫、下載等，是幼兒一日活動開展的基本依據。如班級的財產登記，這是幼兒作為「班級小主人」可以最大化使用班級材料的重要保障。 2． 班級幼兒的基本信息管理 主要是班級集體和個別幼兒信息檔案的建立，如幼兒的基本情況、家長的聯系方式、特殊幼兒的照顧需求，幼兒在幼兒園活動的文字、圖片、音像的記錄等，這是教師開展日常教養工作的重要依據。 (二) 優化的教育教學工作 教師的專業能力是提升其信息技術運用能力的重要保障，而信息技術的運用也能推動教師的專業成長。信息技術在教育教學中的運用一般涉及文案工作、教學輔助工作和教育科研等三方面。具體來講，文案工作一般包括備課、計劃小結、個案記錄、專題研究計劃與總結等；教學輔助工作則包括FIash課件的製作、教育軟體的應用、PPT的製作與演示、文案歸檔等；教育科研一般包括網上教研、SPSS數據統計與分析、文獻資料搜索與收集等。 不難發現，信息技術已成為教師在幼兒園開展教育活動的重要組成部分，「無紙化辦公」為教師的教育教學工作帶來了便利，提高了工作效率，同時也成為教師必不可少的工作夥伴 (三) 有效的家長工作 家長是教師開展教養活動的重要合作夥伴，和諧的家園關系、良好的家園合作和有效的家園溝通是教師教育活動事半功倍的重要保障。我園十分重視運用信息技術來輔助教師開展家長工作，形成了傳統與現代兼容的家長工作方式，它基本包括：各班向家長開放教學視頻、通過幼兒園網站與家長開展交流、與家長互通電子郵件、撰寫育兒博客、各班BBS論壇交流等。 我園在校園網上為各班開通了BBS論壇，家長與各班教師可在論壇中上傳幼兒在幼兒園的活動記錄、分享育兒經驗等。如我園的托班教師根據剛入園寶寶常見的分離焦慮、入園適應等問題，在BBS上與家長們進行了一系列的探討、交流與溝通，取得了較好的效果。
『肆』 如何制定幼兒園保教改進行動計劃
您可以查閱《幼兒教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》，這些文件會對您有幫助的。
『伍』 你認為幼兒園如何組織和安排幼兒一日生活，有那些需要改進的地方
幼兒園小班一日環節工作流程 （春夏季） 時間 內容 檢查項目 要點 檢查方案 7:10～7:40 入園 如廁 開窗通風 春夏秋季要求對流風，接待幼兒及 隨機檢查 洗手 喝水 接待幼兒及家長 家長要熱情，常規培養，指導晨間 晨間活動 組織晨間活動 活動 7:40～8:00 如廁 行為習慣常規培養 洗手...及掛毛巾情況 隨機檢查 洗手 三位教師的配合情況 餐前准備 餐前常規培養 8:00～8:30 早餐 生活常規培養 餐具的使用、幼兒進餐情況 隨機檢查 及餐後漱口擦嘴情況 8：30～9:00 區域活動 教師指導情況 幼兒是否自主有序地活動 隨機檢查 開收區常規 是否有序地整理材料 教師是否適時指導 9:00～9:10 如廁 洗手 教師的教育意識 看教師教育意識及利用過渡時間 隨機檢查 喝水 看幼兒常規情況 9：10～9:30 教育活動 是否按計劃進行；目標是否明 周一檢查周計劃 教育活動 確；形式的選擇及材料准備；師 更換情況，教學 快樂家園 幼互動情況；是否關注個體差異； 活動每周一、四 教師是否有靈活的教育機智。 固定深入和隨機 檢查相結合 9:30～9:40 如廁 看教師教育意識及利用過渡時間 隨機檢查 洗手 行為習慣常規培養 看幼兒常規情況； 喝水 樓上班級的教師有意識關注幼兒 9：40～10:20 課間操 教師語言及動作 教師要精神飽滿、動作規范、 隨機檢查 准確性 肢體語言生動 戶外體育 體育活動 教師的活動准備；教師的投入及 隨機檢查 活動 關注幼兒安全、活動情況 10:20～10:30 如廁洗手 行為習慣常規培養 看幼兒常規情況 隨機檢查 喝水 值日生工作 教師指導值日生工作情況 時間 內容 檢查項目 要點 檢查方案 10：30～11:00 自由活動 自由活動 是否按計劃進行；目標是否明 周一檢查周計劃 確；形式的選擇及材料准備；師 更換情況，教學 幼互動情況；是否關注個體差異； 活動每周一、四 教師是否有靈活的教育機智。 固定深入和隨機 檢查相結合 11:00～11:20 餐前准備 餐前常規培養 11:20～11:50 午餐 生活常規 文明進餐，保持地面、桌面干凈 隨機檢查 餐後漱口擦嘴情況 11:50～12:00 散步活動 教師的教育意識 看教師教育意識 隨機檢查 12:00～2:20 午睡 生活常規 幼兒入睡情況 每月隨機抽查2次 2:20～2:40 起床小便 生活技能 是否按時起床 隨機檢查 洗手喝水 教師組織 幼兒穿衣、整床、女生扎小辮 午點 教師配合情況 2:40～3:00 教育活動 教育活動 是否按時組織活動 隨機檢查 看活動內容 3:00～3:30 如廁洗手 行為習慣常規培養 幼兒常規情況；樓上班級的教師 隨機檢查 喝水 有意識關注幼兒下樓情況 戶外體育 體育活動 教師的活動准備；教師的投入及 隨機檢查 活動 關注幼兒安全、活動情況 3:30～3:50 自由活動 自由活動 是否按時組織活動 隨機檢查 看活動內容 3:50～4:30 餐前准備 生活常規 文明進餐，保持地面、桌面干凈 隨機檢查 晚餐 餐後漱口擦嘴情況 離園准備 檢查幼兒儀表 為幼兒整理著裝 4:30～4:50 安靜活動 生活能力 檢查衣服、鞋穿得是否整齊；教 隨機檢查 離園 教師組織能力 師是否有教育意識；穩定幼兒情 續，熱情接待家長
『陸』 幼兒園本考核周期內自己需要改進和調整的是什麼
一、教師日常工作督查常規（ 40 分） 一）晨間接待 (2 分： 值班教師在活動室門口精神飽滿的迎接孩子入園， （ 不在門口迎接家長一次扣 0.5 分 , 背對孩子做其他 事（如吃早餐、准備教具，備課等） 一次扣 0.5 分） 。 二）晨間活動 5 分： 為幼兒准備充足的活動材料，並按活動計劃開展相關活動，讓陸續入園的幼兒根據興趣和需要 進行相關活動。 （不合理安排者一次扣 1 分） 三）課間操 5 分： 課間操前指導幼兒相互檢查服裝及鞋帶，准時到固定地點進行操間活動，兩名教師要精神飽 滿的帶操；早操結束後，一名教師帶領幼兒進行適量健身活動。 （遲到一次扣 1 分，教師不參與操 節活動扣 1 分） 四）午睡 5 分： 適當開窗，保持室內空氣流通，為幼兒創設安靜、舒適的睡眠環境；要求幼兒午睡脫去外衣，指 導與幫助幼兒按順序自己穿脫衣服、鞋襪； 值班教師不允許睡覺，不允許做私活或兩人閑聊， 不得 離開午睡室，應在午睡室內，發現情況及時處理；起床後，為幼兒梳理頭發，整理衣服。 （ 教師不在 午睡室內扣 1 分，睡著扣 2 分，尿床扣 1 分，起床後不給幼兒整理服裝，特別是穿錯鞋一個扣 1 分、不梳頭扣 1 分） 五）盥洗及入廁 3 分： 盥洗及入廁時有序組織幼兒不擁擠、不搶行，排成一列行走，兩名教師組織幼兒，一名在活動 室，一名在洗手間監督幼兒入廁，並督促幼兒用肥皂、流動水洗手。 （入廁不組織擁擠混亂扣 1 分，洗 手幼兒衣服、頭發打濕扣 1 分） 六）教學、游戲活動 10 分： 保證充足的活動時間，創設良好的環境，教師要以支持者、參與者、合作者的身份參與活動， 在活動過程中培養幼兒的規則意識，滿足幼兒交往、創造和發展的需求。 （不按時活動一次扣 1 分， 活動亂而無序，教師不參與其中扣 2 分） 七）戶外活動 5 分： 值班教師帶領幼兒到戶外進行活動，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的游戲活動， 吸引幼兒主動參與。 （不按時活動扣 1 分，教師不參與其中扣 2 分） 八）離園 5 分： 有計劃的開展離園活動，督促幼兒檢查自帶物品，幫助幼兒整理儀表儀容， 熱情接待家長， 及 時回復家長囑咐事宜。 （不按計劃開展離園活動扣 1 分，幼兒儀表不整齊扣 1 分） 九） 、教師注意事項 （每查到一次從總分中扣除） 1 、與幼兒的任何交流都必須使用普通話，不僅僅局限在課堂上。 （違反一次扣 1 分） 2 、領餐、送餐具、到資料室拿物品，都不得讓幼兒代為。 （違反一次扣 0.5 分） 3 、教師除上課用電視機以外，不得坐在電視機前。年輕教師必須加強學習，提高素質，不得在 工作時間聊天。 （違反一次扣 1 分）
『柒』 有關幼兒園發展規劃和改進計劃的論文
這份論文我可以給你。
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標准。
『捌』 幼兒園教師個人優勢與不足
遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。
在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
經過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足。
（一）不足的地方：
1、思想有惰性，對自己的要求放鬆，沒有主動學習，只停留在「要我學」的學習態度上，學習不夠深入。缺少深入鑽研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書，以至於在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
4、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。
5、不能客觀認識事物，沒有正確的辨別是非的能力，容易受別人的影響。
（二）今後應努力的方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。
2、多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經驗教師請教，豐富自己的教學經驗。
3、積極的面對工作調整好自己的心態，尊重熱愛每一位孩子，對孩子做到細心、耐心。
4、作為向黨靠攏的積極分子我應該多向優秀黨員學習，吃苦在前享受在後，少說多做，提高客觀認識事物的能力，有自己正確的思想。
『玖』 幼兒園年檢整改工作計劃方案怎麼寫
一年來，我園在各級領導的關懷和支持下，我園認真貫徹了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法規和相關教育政策，堅持以"一切為了孩子，為了孩子的一切"為宗旨，堅持"保教結合"、"寓教於樂"的辦學原則，開發幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協調發展，為幼兒以後的成長打下良好的基礎，圓滿地完成保教任務。現將今年自查工作情況報告如下： 一、我園的基本情況我園位於 ，辦學許可證登記時間2013年3月，佔地面積400平方米，戶外活動面積200平方米，教室3間，廚房1間，廁所2間，有大班1班，中班1班，小班1班，在園幼兒56人，班額人數控制在規定范圍內，每個幼兒有桌椅1張，單人床1床，均達到標准，教學設備包括電子琴1架，電腦1台，教具3套，照相機1個，飲水機2個，電風扇2個，保健箱1個。廚房有冰箱、消毒碗櫃和必需的炊具餐具。 我園園舍堅固。園址附近無污染、噪音及危險，空氣良好，日照充足，排水通暢；建築設施，布局合理，園內環境達到凈化、美化、兒童化、教育化，積極為幼兒創造良好的環境，適合幼兒在園學習生活。我園設園長1名，教師3名，炊事員1名。其中大專學歷1名，幼師畢業教師3名。教師、園長均有多年學前教育及管理工作經驗，對幼兒有很強的責任心和愛心，並能根據幼兒身心發展的實際情況制定計劃、進行保教。 我園按國家規定辦園，並根據上級收費文件規定收取教育費和生活費，將費用進行合理合法而有效的開支。 二、安全工作我園始終把安全工作放在工作的首位。為保證校園安全，學校嚴格按照有關要求，做好各項工作。建立了安全領導小組，制定了嚴格的安全防護措施，對各種活動設施定期檢查和維修，發現問題及時解決；採取多種形式，經常性地對幼兒進行安全教育，增強師生的防範安全意識，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒的安全。制定了安全事故應急處理預案，並進行了防地震、防火災現場演練。堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經常與家長保持聯系，共同做好幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。 廚房按規定設置，並經有關部門檢查合格，獲得"食品安全許可證"。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒。炊事員體檢合格才上崗。 我園還與派出所、村委會建立長期和經常性的聯系，配備防爆器材，參加消防部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定了各種應急方案，以確保及時處理突發事件。 三、衛生工作幼兒園嚴格執行晨、午檢，尤其是春夏季手足口病流行期間，對幼兒每天進行兩次觀察並記錄，發現病情及時向上級部門報告。做好了常見病的預防工作；對於有些特殊的情況，及時與家長聯系，做好處理工作。教師每年體檢一次，做到持健康證上崗。教師和幼兒個人符合衛生的要求；能做到幼兒一人一杯、一巾，流水洗手，嚴格消毒。幼兒園室外環境達到了美化、綠化、干凈整潔的要求，活動室內光線充足，空氣流通，做到了定時打掃，保持干凈，定期消毒的要求。使幼兒處於一個整潔、優美、富有兒童情趣的環境中，使幼兒產生輕松、愉快、積極的情緒。 四、教育教學工作切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園始終堅持"一切為了孩子，為了孩子的一切"為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。同時重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，並在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，各方面的內容都以發展幼兒的知識、技能、能力、情感態度等為目標。 良好的集體教職工能緊緊凝聚在一起，有效地促進幼兒園各項工作的開展。在幼兒園里，奉獻、創新、協作是必不可少的，同時堅持學習與交流。在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強自身素質，提高自身修養；認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作。狠抓班級常規管理，結合《綱要》要求定製度，組織教師討論《幼兒園一日活動保教工作常規細則》，使教師進一步明確了保教職責，對常規管理形成了正確的認識。結合各年齡段幼兒的特點，我園確定了各年齡班常規教育重點，小班重點抓生活衛生習慣和自理能力，中班抓游戲活動常規，大班抓學習習慣培養。 扎實開展教育教學研究活動，深入實施幼兒素質教育和特色教育，促進了師幼共同發展。讓教師們相互觀摩評比，課後總結探討，聽課教師相互進行評課，上課的老師進行反思，找到自身的不足，努力學習他人的優點、長處，發揮自己的長處，改進自己的教學方法，促進自身專業素質的提高。