1. 幼兒教師資格證上面的任教學科填什麼，都有什麼學科急求。謝謝。
沒有別的任教學科吧，就是幼兒園，認定XX具備幼兒園教師資格。
2. 幼兒園分哪些學科
幼兒園五大領域的教育內容 包括語言、健康、社會、藝術、科學。 當然還有幼兒園課程。
3. 幼兒園職稱申報表學科填什麼
想要申請教師資格證認定，其中的任教學科可以參考，教師資格認定任教學科一覽表，其中幼兒園教師資格認定申請表中的任教學科直接填寫幼兒園即可。
4. 幼兒園實習的學科有哪些
幼兒園教師實習記錄：幼師專業學生幼兒園實習記錄
幼師專業學生實習要求
1. 本次實習時間為六周，要求同學展示職專人的風采，團結友愛、尊敬師長，愛護幼兒，任勞任怨。
2. 學生在實習期間，遵守幼兒園的各項規章制度，尊敬指導師，認真、准時完成指導是布置的工作。
3. 在實習中遇到問題，學生可向指導師或帶隊老師提出，切勿自作主張。
4. 每周的實習任務請同學察看《溫州職業中專幼師專業實習計劃》，要求在規定時間內完成，如未完成指導可在《實習鑒定》中予以扣分。
5. 本次實習成績將折算成學分，納入學期考核，在實習結束一周之內請同學將記錄冊上交班主任。
6. 學生實習考核辦法如下：指導師《實習鑒定》打分佔70%，本記錄冊檢查佔30%。
溫州職業中專幼師專業實習計劃
為了全面貫徹落實黨的教育方針，促使學生鞏固和理解所學的專業知識，加強學生分析問題、解決問題的綜合能力。根據我校的實際情況，為了加強對教育實習工作的組織領導和管理，，為了保證實習質量，圓滿地完成實習任務，特製定本計劃。
實習時間：第六學期
實習對象：幼師專業畢業班學生
實習地點：幼兒園
一、 領導小組：
組長：楊睿、實習班級班主任
組員：幼師實習班級全體任課老師、雷文多
二、 實習目的和要求：
1、 進一步接受職業道德教育和加強師德修養。在幼兒園直接體驗和感受幼兒教育職業的光榮感和責任感，鞏固熱愛幼教事業的專業思想。
2、 進一步在實踐中運用和加強理解學前教育的基本理論、學習掌握學前教育的基本技能。通過學習與實踐，確立現代的教育觀，提高綜合型和創造地運用教育、教育方法的能力，達到基本熟悉幼兒園暴雨教育工作的原則和方法。
3、 了解當前幼兒園教改動態、積極參加與幼兒園的教科研活動。
三、 實習各階段工作要點：
（一）准備工作：
1、通過實習前專業過關測試：能講十個故事、默畫二十個動物速寫、自彈自唱十首幼兒歌曲、會說課
2、 召開學生實習動員會議，將學生分組：兩人為一實習小組安排在同一班級。
3、 實習前到各幼兒園去取實習教材和資料包括幼兒名單、實習具體教學內容，一日活動安排等
4、 實習生備課
（二）實習具體安排（前六周由學校統一安排，後十周有學生自行安排）
1、見習階段：第一周
要求：
★實習生熟悉幼兒園幼兒園園紀園規及班級的基本情況。
★ 做好一日觀察記錄，了解主班、配班、及保育員的職責和位置，制定計劃、製作教具。
★ 周三前把下周的教案教給指導師審閱，周五前必須進行試教。
2、實踐階段：第二周到第五周
①第二周
要求：
★ 每個實習生組織：兩個教學活動。
★ 二個實習生為一組，一人主班、一人配班，相互配合。
★ 周三前把下周計劃、教案、相應的教具教給指導師審閱，周五前必須試教。
5. 資格證認定中幼兒園教師的任教學科
幼兒教師資格認定中，不分任教學科。
6. 幼兒園教師資格認定申請表中的任教學科怎麼填
想要申請教師資格證認定，其中的任教學科可以參考，教師資格認定任教學科一覽表，其中幼兒園教師資格認定申請表中的任教學科直接填寫幼兒園即可。
7. 幼師資格證的學科是啥
樓主你復好
不能說是學科了
是一門專業制叫做「幼教」專業。
以下是各個教師需要的資質：
1.幼兒園教師資格任教學科：幼教
2.小學教師資格任教學科：語文、數學、外語、體育、音樂、美術、科學、品德與社會、品德與生活、綜合實踐活動、信息技術等
3.初級中學教師資格任教學科：思想政治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、勞動技術、信息技術、體育與健康、綜合實踐等
4.高級中學教師資格任教學科：思想政治、語文、數學、外語、信息技術、物理、化學、歷史、地理、生物、體育與健康、音樂、美術、通用技術、綜合實踐、教育技術、心理學。
8. 幼兒園教育的五大領域有哪五個
一、健康
增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣
1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；
4、喜歡參加體育活動。
二、科學
激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力
1、有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；
2、喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題；
3、理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；
4、願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流；
5、喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。
三、社會
增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；
3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動；
4、樂於接受任務，努力做好力所能及的事；
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
四、語言
提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力
1、喜歡與人談話、交流；
2、注意傾聽並能理解對方的話；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書。
五、藝術
豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力
1、能初步感受環境、生活和藝術中的美；
2、喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；
3、樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。
拓展資料：
幼兒園特性
一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
9. 教師資格證注冊幼兒園任教學科學前教育是啥代碼
幼兒園教師資格證，你的任教學科上面是不會寫具體哪個科目的，都是幼兒園內。在使用方面容來說，幼兒園的不能教小學，反過來小學可以在幼兒園使用，意思就是高的層次可以往低的層次使用，但是低的層次不能往高的層次上使用。
10. 幼兒園教師資格種類(學段 學科)怎麼填
幼兒園教師資格證不區分科目