幼兒園副園長教學

『壹』 幼兒園副園長具體做什麼事

1. 協助園長履行園長工作的各項職責。 2. 負責分管業務或行政後勤工作，制定業務或後勤部門工作計劃，並督促實施，檢查工作，進行總結。 3. 對教師或後勤人員的工作進行指導、檢查、評估、考核，並調配、安排他們的工作。 4. 分管業務的副園長，要定期進班級看活動，有計劃地指導，培養教師提高業務水平，指導年級組長帶領全園教師開展教科研活動，安排好教師的課務，做好招生、編班工作。 5. 分管後勤的副園長，要深入了解後勤工作，對事務、財務、衛生保健、門衛、炊事員等後勤人員的工作進行指導，做好園舍、設備、綠化等後勤管理工作，提高後勤工作質量和服務工作質量。 6. 定期向園長匯報，接受其檢查和指導。 7. 園長因缺編、病休、學習等原因暫時離崗，副園長行使園長職責。

『貳』 幼兒園副園長應具備哪些素質

你好，作為園長/副園長，應該有高瞻遠矚的能力，統領全園做好日常保教工作回，帶領答老師完成教學工作。做好家長和園里的合作共育，執行國家統一的制度法規，完成全園的招生、教育工作。具體到以下幾點：
1、職業素養
好的園長，是具備了教師職業道德，有科學的教師觀、教育觀、兒童觀的，在教育和管理的工作中，一直秉承這種理念。
2、教學能力
優秀的園長，一定是從教師崗位選拔出來的，具備多年的教學經驗，有較高的教學水平。在幼兒園五大領域教育和保教教育中發揮著重要的作用。從基層選拔的園長，更能領導好幼兒園保教的工作。
3、管理能力
作為園長，需要統領全園，一定是具備了高瞻遠矚的能力，有較強的籌劃和執行能力，有較高的領導能力。
4、人格魅力
園長是管理幼兒園事物和幼兒園老師的工作，跟人打交道的話，需要具備一定的人格魅力，這樣才能更好的以人為本的工作。注重細節，能更勝一籌。
5、信念
一個園長要有學歷、有能力、有自信、有愛心、有很多要求和規定，但是最為重要的就是您要有一種能力，就是不管遇見什麼事情，什麼挫折，什麼問題，您都能有繼續下去的動力，這些動力是愛、是耐心、是責任心、是凝聚力、是心中的一股勁兒……
以上為個人意見，供您參考！

『叄』 幼兒園副園長打了老師怎麼處罰

南京幾位學生家長向江南時報反映，南京體育學院幼兒園副園長當小孩的面打老師，帶班老師手臂被抓(昆明被抓女人)傷、腿上都是淤青。「幼兒園副園長當著小孩的面打老師，小孩嚇得都不敢去上學了。」 市民陳女士稱，孩子反映被打(女人上課被打)老師姓濮，是帶班老師。「據我所知，昨天中午，濮老師向主管後勤的候副園長反映學生的菜不夠，但是候副園長稱就讓小孩吃白飯，雙方發生沖突，然後候副園長就打老師，好多小孩因此被嚇哭……作為一個領導，怎麼能當著孩子的面打人，小孩夜裡睡覺做夢都在喊『別打老師』。」隨後，記者根據陳女士提供的聯系方式，找到了目擊全過程的張老師，她證實了王女士所說。「當時我和另外一名保育員想去拉開候副園長，但又要顧及到小朋友的安全，所以沒能成功。」 當時被打的濮老師稱自己被打後，父母特意從揚州趕來，陪同自己到學校討要說法。「負責管理的(女人生氣是不講道理的)楊園長答應會讓打人者向我道歉。」「小朋友的飯量(男人飯量比女人大)大，但學校要求學生吃飯時菜是固定的量，不夠只能添飯。我覺得應該飯菜一起添給小朋友，但是候副園長卻說只能添白飯給他們，我們才吵起來了的。」濮老師對當時的情況進行了補充。 事情發生後，園方是如何處理的？南京體育學院幼兒園負責管理的楊園長告訴記者，根據目前調查了解的情況，其實並不是候副園長打老師，而是雙方因工作分歧在拉扯中有人受傷。「因為學校的保健老師在幼兒園分配飯菜時會幫忙(女人幫忙殺豬)指導，但是帶班老師有抵制心理，這時候負責後勤的候副園長就在旁邊積極做工作，讓濮老師去辦公室談，但濮老師不願意，稱自己應該屬於教學園長管，不歸後勤。候副園長就覺得該老師態度不好，然後雙方拉扯，在這過程中，濮老師發生摔倒，致使受傷。雙方都有過錯。」 楊園長稱當時園方及時將濮老師送往醫院驗傷，「園方已經先墊付1500元醫葯費，而且我們要求候副園長向濮老師道歉。除此之外，濮老師看病期間，工資照發。」 對於因此事所造成學生不敢上課，心理有陰影等，園方也會積極處理。「我們將對該班小朋友做心理疏導，開家長會，向大家通報整個事情的經過。」

『肆』 如何做好幼兒園副園長

做好幼兒園副園長，即使就是要做好自己的本質工作，比如平時就需要監督和督促老師去完成自己的教學內容，還需要多去了解幼兒園孩子的學習情況和心理情況，這樣才可以讓他們更加健康的學習和成長。

『伍』 幼兒園 副園長 怎樣述職 優秀

幼兒園副園長述職報告
本學年在縣教育局領導的正確領導下，在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今後的工作更優於往年，現將本學年工作總結如下：

一、端正思想，找準定位，協助園長做好工作

本學年本人積極參加政治理論學習，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」精神，積極參加社會主義榮辱觀教育，時刻以一名優秀黨員標准要求自己，牢記為人民服務為宗旨，牢記「八榮八恥」，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴於律己，團結同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協助園長開展全園各項工作；在分管工作中以「分層次網路管理」開展教育教學管理工作，以「以研促教」的工作思路提高幼兒園保教質量，以「以人為本」的可持續發展思想提高教師專業化成長，從而保證了幼兒園保教質量的穩步提高和幼兒的全面和諧發展。

二、建立和完善管理網路，實施分層管理。

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分挖掘骨幹教師人才資源，建立管理網路，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃；保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每月末向主管領導匯報工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以「以人為本」的可持續發展思想為出發點，是為了提高教師專業化成長為終極目標的。科學、規范、人文化的管理為教師提供了寬松的發展空間，激發了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、高效。

三、以師資培訓為抓手，以教科研為平台，促教師隊伍專業化成長。

我園教師隊伍大多數是專業教師，但教師專業素質和專業水平參次不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續教育和崗位培訓。同時積極開展教育科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新、強帶弱、（縣人大代表述職報告）共同研究、共同進步的良好局面。05年秋期立項課題結題9個，獲優秀成果一等獎2個、二等獎5個、三等獎1個；06年春期立項課題7個。

為使教師獲得專業成長，開展不同的業務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環節採用「自評—互評」的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從「經驗型教師」到「反思型教師」、「科研型教師」轉變。在參加市優質課競賽活動中，在優秀教師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的、合理的教育形式和教育策略，充分發揮個人自身教學優勢突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最後選送的4節教學活動獲市一、二等獎各2個。05年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。

四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發展。

在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執行檢查，深入教學一線有目的地進班聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發現的問題消滅在萌芽狀態。同時為了提供幼兒表現的機會和條件，經常利用節假日開展不同形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生活，如「春主題教育活動」、「愛勞動主題教育活動」、冬運會、畫展等，活動中充分體現教師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養成良好的學習態度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發展。工作著並快樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年裡會有更大的進步，更好的服務教師、服務幼兒和家長。

『陸』 幼兒園業務副園長如何向專家介紹幼兒園的教研情況

這個一般都是可以說幼兒園怎麼樣開展活動，包括幼兒園怎麼樣去給孩子傳輸更多的知識，其實就是要說幼兒園課程的問題，包括平時孩子做的一些活動，這些都是要總結歸納，然後舉例說明，可以有自己的一些特點。

『柒』 幼兒園業務園長和教學園長的區別

業務園長主要負責教育幼兒以外的幼兒園工作，教學園長主要負責幼兒的教學。

業務園長工作職責

一、教育教學

1、負責教育教學全面管理與指導，根據幼兒園學期工作計劃內容制定全園保教工作計劃。

2、帶領各年級組長制定每學期教育教學計劃，幼兒發展目標，並指導實施與總結。

3、認真分析教師的教育水平與幼兒發展狀況，設定合理的幼兒園教育教學課程，並在教育實驗的基礎上組織實施，形成特色，有所突破與提高。

4、指導教師創設適宜的教育環境，發揮環境的教育作用。負責指導活動區、游戲角、家園聯系欄、自然角的材料投放。

5、負責審定教師用書、雜志、音像各種教具以及玩具幼兒圖書等。

二、教育科研

1、負責組織與領導各年級的教育科研活動。認真分析幼兒園教改中的不足與難點。選擇科研課題，制定研究方案，配合課題負責人保證課題正常順利地開展。

2、組織參與課題研究的人員進行學習與培訓，負責搜集研究資料與研究過程的管理。

3、每年幫助參加教科研的教師制定課題計劃、撰寫論文，並負責各課題專項檔案的整理，做好各課題的中期匯報，結題評定工作。

三、觀摩接待

1、負責省、市、區各級現場會及驗收評比的接待工作。

2、負責外省市教師的教學觀摩接待與組織工作，指導幼師學生的見習、實習工作。

3、每次的教學觀摩要與開課教師一起選擇課題、備課、試教、說課，體現最新的教育科研成果和觀念，為青年教師提供脫穎而出的機會。

教學園長工作職責

一、協助行政園長認真貫徹執行園務工作計劃，明確培養目標，全面提高幼兒素質。重點抓好幼兒教育、教學工作。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內容及要求，定期測查幼兒教學效果，並做好紀錄。

三、做好幼兒學期末能力水平測評工作，撰寫學期幼兒整體發展水平評估報告，分析問題，提出改進策略。

四、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。

五、指導和審查各班學期工作計劃，堅持入班聽課。

六、負責整理教師業務檔案和教育資料，及時添置玩具、資料、教具。

(7)幼兒園副園長教學擴展閱讀：

我國雖然規定了園長應當具備三年以上幼兒園工作經歷，但對具體工作的內容和工作質量卻沒有明確規定。應設立嚴格的園長准入標准、嚴把園長准入關是園長隊伍建設向高素質方向發展的重要保障。我國目前園長任職門檻的「大專學歷准入」低於國際社會普遍要求的「學士學歷准入」。

我國對園長准入的必要工作經歷僅規定了工作范疇和年限要求，對園長專業背景的具體規定也尚不明確，導致目前部分不專業人士也在從事園長這份高度專業化的工作，不利於幼兒園建設和學前教育事業的健康發展。

為了提高我國園長的專業素質，必須嚴格園長准入條件，提高准入門檻，從源頭抓起，多渠道把好入口關，加強對持證上崗管理，才能保證園長隊伍素質的堅實基礎，從而才能引領和推動我國學前教育事業向「公平而有質量」的目標不斷前進。

『捌』 幼兒園教學園長職責

監督老師教學質量，把好質量關；關心兒童的課程發展，一切為了孩子

『玖』 幼兒園副園長具體做什麼事

聘請的園長，自然不想什麼都管，但是每個幼兒園都不一樣，有的幼兒園就希望全權交給聘請的園長，由園長經營管理。