⑴ 2015∼2016一到三年級的音樂計劃
三年級第一學期音樂教學計劃
學年度
2015-2016
學期
一
學科
音樂
年級
三
教材
分析
本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易於學習，樂於學習。
學期
教學
目標
1、學唱歌曲。背唱4-6首。學慣用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學慣用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學慣用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。
3、培養獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。
5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。
6、學習並感受音的高低、音階排列的順序。感受並認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。
7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。
教學
措施
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成「學習——實踐——反思」良性循環的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。
學期教學進度安排
周次
教學內容安排
主備人
1
歌曲《搖啊搖》 欣賞《捉迷藏》
王倩
2
歌曲《小酒窩》 欣賞《我們多麼幸福》
王倩
3
歌曲《草原上》 欣賞《森吉德瑪》
王倩
4
歌曲《我是草原小牧民》 欣賞《賽馬》
王倩
5
歌曲《原諒我》 欣賞《同伴進行曲》
王倩
6
歌曲《噢！蘇珊娜》 欣賞《我和你》
王倩
7
歌曲《老水牛角彎彎》 欣賞《牧民新歌》
王倩
8
歌曲《放牛山歌》 欣賞《草原放牧》
王倩
9
歌曲《媽媽的心》 欣賞《媽媽》《媽媽寶貝》
王倩
10
歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》欣賞《母親教我的歌》
王倩
11
歌曲《四季童趣》 欣賞《雪花飛舞》
王倩
12
歌曲《捉迷藏》欣賞《櫻花》
王倩
13
歌曲《美麗的黃昏》 欣賞《靈隱鍾聲》
王倩
14
歌曲《鍾聲叮叮》 欣賞《維也納的音樂鍾》
王倩
15
歌曲《桔梗謠》 欣賞《豐收》
王倩
16
歌曲《如今家鄉山連山》 欣賞《瀏陽河》
王倩
17
歌曲《傘》 欣賞《鴻雁捎書》
王倩
18
歌曲《手風琴》 欣賞《紅領巾列車奔向北京》
王倩
19
歌曲《燕子》 歌曲《大象》
王倩
20
復習