疫情下中小學教師在線教學現狀

C. 疫情期間，在線教學得失幾何

在線教學的弊端就是學生很難集中注意力的去學習知識，大都靠自覺，電腦手機前的他們根本坐不住；好處就是為疫情的傳播做了貢獻，減少了在校聚集的情況。

D. 在各行業都受到疫情沖擊情況下，教育行業為何還好

2020年春節，沒有人想到新型冠狀病毒流行，這場暴亂成為2020年中國經濟的“黑天鵝”。中國經濟受到較大影響，國民經濟壓力巨大。在疫情面前，各行各業都按下了“暫停按鈕”，假期無限期延長。在家呆了一個多月，各行各業的實踐者從自滿到焦慮。受流行病影響，許多人被迫失業，失去收入，許多是中小企業入不敷出，倒閉潮洶涌。其中，旅遊、餐飲、電影、線下零售等行業首當其沖。原本很受歡迎的春節，卻成了近年來最冷清的一年長假。

其次，在線教育培訓機構在疫情中突然成了教育行業的主角。在暴增的需求面前，有些在線教育企業的平台服務量 10 倍暴增，伺服器直接崩潰； 有些企業的電話被打爆，合作夥伴直接漲了很多倍。在疫情暴發之前，有機構就已經預計在線教育行業是一個超過 5000 億元市場規模的巨大風口。疫情爆發後，加速了他的發展。

E. 在未來，學校真的會被家裡學所代替掉嗎

隨著信息技術的高速發展，許多傳統行業受到沖擊，甚至開始走向滅亡。為了在逆境中存活下去，他們只能順應時代潮流，所以便有了「互聯網+」的趨勢，把自己的服務、自己的產品從線下轉到線上。

以前，有人在暢想未來，說未來不用去學校上課，只要在家裡就行，實體學校最終會逐漸消失。

那麼，在未來，學校真的會消失嗎？

我們暫且拋開這個問題，看看疫情下的學校教育。

由於受到疫情影響，所有學生只能在家，沒法去學校上課。這時，網課就在各大學校流行起來，老師們紛紛化作「網路主播」，而學生們則成了直播間里的「常客」。「在線教育」、「在線學習」不就是我們所暢想的未來嗎？可惜這「美好的現實」卻存在種種隱患。

隔著屏幕的教學真的比面對面教育好嗎？

在課堂上，教師站在講台，可以隨時觀察到每一位學生的狀態，做出相應的應對策略。

另外，由於各種因素導致直播很卡，這節課的內容沒上完，下一節課就要開始了。所以，在未來想要上好網課，需要開發一款相關功能都比較完善的軟體，一些硬體設施需要跟得上。

上網課的確有它的優點，省去了一些人力、物力、財力，實現教學資源的高效應用。但是，在目前情況下，上網課並不能達到在學校上課的教學效果，學校教育有著線上教育無法忽視的優勢。

所以，在未來線上教育想取代學校教育，只能用一個字概括——難！

F. 疫情防控下高三學子在線課堂為例寫一遍教與學方式改變的文章,怎麼擬題

看你想表達的主題。
教與學前後發生的改變。

不一樣的課堂
自己的課堂

G. 疫情期間，大部分學生在家線上授課，線上線下如何更好銜接

線上線下的銜接重點在於教學方式的靈活變換和老師學生們積極態度。

其次，線上和線下上課的方式不同，老師也應當靈活變換自己的教學方式。在上課之前可以帶領學生先熟悉一下本節課將要教授的內容，讓學生們能更容易地接受和理解；在課堂上學生有問題時，應當及時地解答學生的疑惑；多寫寫黑板板書，而不是讓學生一直看著PPT聽課。如果老師在教學過程中遇到某些問題，可以同其他老師相互討論，以盡快地解決問題給學生一個正確的答案。

最後，學生和老師們還應該互相理解互相配合，只有這樣才能夠進一步地提高教學的效率，更好地從線上學習轉變回線下學習。

H. 疫情的影響下，我國K12在線教育的前景如何

危機就是轉機，正是因為疫情加速了K12的在線化進度。我們預言K12以後在線教育將會是主要途徑。