外教教學計劃

Ⅰ 外教數量是外語教育機構的核心競爭力

首先，可以肯定的是外教數量並不是外語教育機構的核心競爭力。外教的數量並不等於外語教學機構的教學質量，外語教學機構的外教數量，只是外教機構打廣告的幌子罷了，我們經常會看到「我們XXX外語學校有多少多少外教」這樣的廣告詞。

所以，一個外教機構的核心競爭力是要靠多方面打造的，單單外教數量並不能成為外教機構的核心競爭力。

Ⅱ 如何做好外教管理工作

一、把好招聘關是前提

改革開放以來,中國經濟高速發展，與世界的聯系持續加深，需要大量掌握外語技能了解外國風土人情的人才。從學校的角度看，沒有什麼比從英語國家直接聘請英語教師，最能直接有效的滿足家長及學生的需求的了。然而，願意來中國工作生活的人良莠不齊，之中不乏有在所在國家有不良記錄或是只是想到中國來旅遊順便工作人等等。這種情況下把好招聘關是十分重要的。目前的招聘渠道不外乎以下這么幾種 :一是通過中介;二是通過網路;三是通過認識的人介紹。其實我個人認為在與英語國家當地學校建立聯系後，請友校代為推薦或與友校師資力量交流是最好的招聘途徑。不論通過哪種途徑，招聘時依據崗位不必一味追求高學歷。但是招聘標准一旦定下就要堅持。最好招聘從事過相應年齡層段英語教學工作的應聘者。這樣一旦錄用，馬上就可以上課。如沒有搞過教學，本人學歷再高，恐怕也難以勝任教學任務。招聘時一定要進行視頻面試。通過視頻面試，要請應聘者多講。這樣可以了解其是否發音清楚，是否有非英語口音（例如加拿大雖然是英語國家，但來自法語區的人母語是法語。而母語法語的人講英語，多說幾句很重法語音就帶上了。）。面試時注意請外教出示相關證件原件。如果沒有這些過程，由於我們把關不夠，外教到校後發現不合適，會給雙方都造成損失。

二、認真簽定合同是保障

在外教來校之前要認真地起草好合同。合同條款要考慮到中外雙方的具體條件跟國情,做到合情合理。合同條款要盡量具體、縝密。核定好工作量。除了按國家有關規定待遇執行外，是否享受有薪假日，是否享受往返機票，病事、假如何處理等都寫清楚。以免在合同期執行時出現問題雙方扯皮，說不清楚的情況。當合同簽定之後，就要一絲不苟地認認真真地去執行。要做到言而有信，說話算數，說到做到。這不僅關繫到我校方的聲譽,而且對外教來說，我們一所學校也代表著中國國家的信譽。在合同執行過程中，如果發現有不合適之處，可以與外教協商進行修改或簽定補充協議。

三、搞好生活管理是關鍵

俗語常說「安居樂業」，只有安居才能樂業。這對外教也是適用的。要想讓外教安心愉快地搞好外語教學，首先，在外教到校前就要安排好住房、接站等有關准備工作。住房要考慮到外教的工作、生活的方便。如樓層、通訊設備的配備、洗澡間設備等。注意東西方文化上的差異，尊重外教的文化、習慣、宗教信仰等。外教到校後，要及時安排體檢，辦理居留證、外國專家證等相關事項。同時要重視外教的安全問題。在到校後要組織外教學習中國的法律和交通規則。及時詳細地介紹學校的情況，當地社會情況。安排專人負責外教生活管理，如帶領外教熟悉住地超市和蔬菜水果市場，如何繳納水電費及外教住所各種設備維修。依照教學任務，可以考慮逢西方重大節日給外教放假或組織豐富多彩的活動，讓他們感到親切、愉快。這樣才能使外教能把主要精力都放在教學工作上，不必為生活瑣事所煩惱。另外，由於外教上課任務比較重，安排他們參加學校組織的職工旅遊觀光，讓他們放鬆一下的同時了解一下中國的名勝古跡和美麗的風景，也是一種很好的溝通方式。

四、搞好教學管理是基礎

教學管理主要體現在以下幾個方面：一是教學計劃的制定。課程表的安排要注重科學性和合理性。不要出現聚堆或輪空，要根據教學時間和與外教簽協議的時間均勻安排課程。外教需要要嚴格遵守教學計劃，教學內容。教學進度要按教學計劃走。當然應該允許外教在教學中拓展和適當地調整。二是注重教學方法的靈活性和多樣性。定期召開教學研討會把中國教師和外籍教師組織在一起,共同研究，要經常組織中教外教相互聽課。這樣有利於教學改革和互相借鑒。鼓勵和支持外教用多媒體等電教手段,使教學更加直觀形象。三是組織好外語測試。測試前最好和外教一起研究如何合理的安排測試時間，如何給學生打分。多徵求各班學生對外教的教學反饋,以便及時調整。四是做好定期檢查。由於外教絕大多數不懂漢語，不能用漢語交流，所以在與學生交流中存在一定的障礙。因此，定期對外教教學工作進行溝通和檢查是十分必要的。

總之，外教管理是一項十分細致工作。我要認真地學習和貫徹執行國家和省市的有關外籍人員管理的規定精神，結合學校的具體情況，把外教管理工作做好。

Ⅲ 哪裡有外教 最好是能做一對一的

1.師資力量是選擇時比較重要的一個方面，好的老師是好的教學的基礎。acadsoc外教們專都來自以英語為母語的國家屬，口音純正，熟悉純正的英語文化，擁有國際認證的教學資格證，教學經驗也是很豐富的。
2.性價比是另一個重要的因素。英語學習是一個長期的過程，一下投入太大的話負擔起來會很吃力。對比同類英語在線一對一性價比高會高很多。

Ⅳ 長春哪裡有比較好的外教口語提高課程

韋思（WECI）國際英語源起加拿大，2000年花開福建，2007年進入長春，以應用為導向，以服務和擴展學生的個人自由為准繩，以使學生能找到更好的工作或更好地在國外生存發展為直接目標，以改善學生的生存狀態和提升學生自我價值與生活質量為終極目標和宗旨。
辦學八年來，獨特的辦學模式和理念，吸引了來自全球十幾個國家的近百名外籍教育精英任教韋思，同時也見證了無數學員從「啞巴英語」到「脫口而出」的整個學習過程。上萬名來自全國各地的學員，無論出於提高考試成績、留學、移民還是就業或面試需要，在韋思接受「浸泡式」語言培訓後，其語言的綜合應用水平，在短時間里得到了突破，提高了自身競爭能力，絕大部分畢業生都是在外企工作或是在國外學習，從而改變生活軌跡，開拓了人生新空間。通過8年的直接教學經驗，統計數據顯示，只要學生曠課率不超出5%， 成功率幾乎為100%。

韋思英語教育的5個主要特點是：

第一、培訓模式方面：在語言教學實踐中，韋思成功引進了一種國際流行，成功率高達99%的語言培訓方法：浸泡式外語培訓模式 Total Immersion Experience English( 簡稱 TIE) 。其理論根據即在一個相對封閉的環境中，要求學生衣食住行全方位、全時間段只能使用目標語言，從而阻斷母語的干擾，在短時間內形成目標語言的思維習慣，達到靈活運用該語言的目的。
浸泡式培訓模式在國際上已經運用多年。美國軍方在加州有一個專門的語言培訓學校，採用這種浸泡式模式培訓在短期內讓其軍方人員在外語溝通上得到突破，以應付美國在世界各地軍事之需。加拿大政府以及歐洲也有很多國家採用浸泡式語言培訓模式，培訓效果都相當不錯。實踐證明，全封閉浸泡式教學法採用高壓鍋的方式，是目前最快最有效的英語學習方法，一劑可以治療聾啞英語的良葯。

第二、外教資質方面：韋思英語所有任課教師均為持有外國專家證、TESOL（標准美式英語教師資格證書）或TEFL（全球公認的英語教師資格證書）有多年教學經驗的外籍教師，這些教師均來自美國、加拿大，口音純正，能夠根據學生的不同基礎不同要求因材施教。學校和這些教師簽訂一年以上的全職聘用合同，不允許他們做其他兼職，這樣就保證了他們的授課時間以及負責任的態度。
同時，韋思在加拿大多倫多和美國的合作方會對面試合格的外籍教師進行培訓，使他們明確自己的教學任務，有充分的時間制定教學計劃，從而避免了很多其他培訓機構發生的外教到了學校才臨危受命的情況。

第三、學習時間方面：韋思的全日制班，半年制為720課時，全年制1440課時，不像許多其他機構那樣將所有外教參加的活動時間甚至是網路學習等都計算在課時內，這里提到的所有課時都是實實在在的外教授課時間。
WECI韋思英語等於把北美的一所語言學校搬到了國內，按WECI韋思一學年1440個課時，國內大學每周2個課時一學年36周72課時計算，等於在大學19.4年才能學完在WECI韋思一年的英語課程。

第四、課程設置方面，韋思每期課程都通過入校分級考試分為初中高級供不同英語水平的人選擇，內容把英語語言、世界知識與文化、國際商務與慣例、國際時事和中國對外關系融合在一起，採用英語作為教學語言，在學生掌握世界文化、宗教禮儀和習俗、國際事務脈絡、當前國際關系和中國對外關系等知識的過程中，潛移默化地學會了實際應用英語這個全球化的溝通語言。韋思英語的復合型課程設置既提升了學習者的內涵和綜合素質，也為學生走向國際舞台、就職於國際化企業和機構打下了很好的語言和知識基礎。

第五、英語環境方面：WECI韋思英語校園的唯一交流語言是英語。學生從寫請假條到寫論文，從早飯到晚飯，從早操到運動會，從日常的緊張學習到周末的娛樂放鬆，從五一、十一長假到寒暑假，唯一的溝通語言是英語，「連做夢都是在說英語」正是WECI韋思英語的學生對自己在WECI韋思生活最真切的描述。這就真正實現了在非英語國家營造出真正的「英語校園」。
創辦「以應用為導向」的WECI韋思英語教育的初衷，期望以全母語專業教師，全原文教材，全英語環境授課的教學模式讓學員真正學會英語，理解英語文化，希望一次性解決他們一輩子英語問題和一生的發展問題。
十幾年下來，韋思見證了無數學員從「啞巴英語」到「脫口而出」的整個學習過程，很多學生畢業後直接進入外企工作或出國留學，由於有很好的語言功底及對國外文化的深刻理解，他們在工作、生活、學習當中如魚得水，事半功倍，也更加確信了WECI韋思教學理念、方法的可行性及有效性。

Ⅳ 孩子現在線上學英語找外教，應該注意什麼

首先想想，外教適不適合自己的孩子？現在的課余英語教師以目的劃分可大致分為回兩種：應試型和啟發答型。若適合，該怎麼選外教？一、選外教需要精挑細選：二、規避誤區：誤區1：有了外教，孩子的英語一定非常地道其實：國外家教不能提供全面的語言環境。誤區2：接受國外思想，可提高孩子思想認識，拓寬思考空間其實：不可讓孩子全盤接受異國思想，應與孩子一起理性分析：

Ⅵ 如何配合外教，才能讓孩子英語學得更好

前幾天跟一個朋友聊天，說起了他家孩子上的英語培訓班，以及找外教的問題。概括下來有以下幾點：

1、試聽課覺得很不錯，外教講的挺好。

2、上了一段時間的課之後，發現正式上課的外教質量參差不齊。

3、孩子學習到的東西很有限，而且無法主動用英語交流。

4、外教純英文上課，孩子無法聽懂。

5、找外教還不如找中國老師。

想讓孩子多學一門語言，不能光靠孩子自己的努力。全家人一起學，相互鼓勵，相互影響，創造語言環境，努力把孩子培養成完美的雙語寶寶。

Ⅶ 英語口語外教培訓班哪家好，選擇時需要注意什麼

英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於專拉丁字母，屬拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，

Ⅷ 瓜瓜龍英語的真實體驗到底咋樣啊

Ⅸ 西安兒童英語一對一外教在線

西安兒童英語一對一外教在線，因為方便而且家長還可以在旁邊監督，很多西安家長都選擇這種方式啟蒙兒童英語。但是也有很多的家長對此表示不信任，懷疑線上英語培訓機構的資質。所以，小編今天帶來的內容是兒童英語一對一外教在線的好處，並給西安的家長推薦一家性價比高的機構。
兒童英語一對一外教在線好處
第一個好處就是打破了傳統教學中的從老師到孩子，而是從孩子到老師，讓課程內容和外教來適應孩子的英語學習。課程顧問會根據孩子的學習需求、英文水平、學習狀況、興趣、背景等條件，嚴格篩選最合適的外教，定製教學方案和教學計劃，提高學習效率。也就是說能給孩子定製個性化的課程內容。
兒童英語一對一外教在線的另一好處就是因材施教、針對式教學。如果是小班制教學，外教要根據班級的整體水平制定課程內容，就會忽略思維慢、吸收能力差的同學。而外教英語一對一，能根據學生的情況因材施教，調節課程內容進度。
兒童英語在線機構推薦
培訓機構是一家專業做少兒英語培訓的機構，對西安兒童英語一對一外教在線有一定的優勢。首先，培訓機構 有四個階段的教學，這四個階段涵蓋了孩子從3到16歲的英語學習內容。每個階段還有不同的層級，能和孩子自身的英文水平銜接上，從而定製最佳的課程內容。
其次，培訓機構給孩子提供的是全英文的優質課堂，讓孩子在自己的家裡也能沉浸到英文環境中自然學得英語。這樣的優質課堂，有著非常優質的外教團隊。其團隊成員來自英國、美國、加拿大這三個英語國家，並持有TEFL/TESOL證書和三年以上的英語教學經驗。
最後，培訓機構 的上課時間是固定的。其他機構都是讓孩子自主預約，而這種預約容易讓孩子隔周學習，也就會出現記憶斷層。固定上課時間的話，孩子在固定的時間段學習，形成習慣後，孩子能有在這個時間段自發學習英語的意識，從而形成良好的學習習慣。
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