保證教學計劃

1. 如何提高教學質量辦法及措施

第一、要在課前下功夫認真備課，因為備好課是上好的先決條件，也是提高教學質量的重要保證。備課要做好三方面的工作:

（一）熟悉教材。也就是教師對教材內容不僅要知其然，而且要知其所以然，達到理解透徹，融會貫通，內化為自己的知識，真正做到「使其言皆若出於吾之口，使其意皆出於吾之心」，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在課堂上才能有系統有條理地傳授知識，調動學生的主動積極性。

(二)了解學生。班上學生有哪幾個層次，對各層次有哪些需求，防止優等生「吃不飽」,差等生「消化不良」現象的發生，充分估計授課過程中可能遇到的困難與問題，並選擇相應的對策。

（三）設計教學方法。考慮怎麼教好學生，如何對教材內容進行教法加工，如何安排一節課的全部活動。 

第二、認真上好每堂課，盡可能做到優質高效，必須遵守也下幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學目標；

（2）必須明確學生的主體地位，讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發學生的學習興趣。愛因斯坦曾說過：「興趣是最好的老師。」因此我們應從學生的好奇心出發，激發學生的內趨力和強烈的學習慾望。

根據小學生的心理發展特點，他們對一些游戲、故事、活動特別感興趣，所以教師在設計教學時，就必須採用多種形式激發學生的興趣，讓他們在玩中學、在活動中學。平時教學中，讓學生在充滿生活情趣的課堂中參與學習。以鼓勵為主，真正讓孩子體驗學習的喜悅、學習的信心、學習的激情，這樣往往就會產生事半功倍的教育效果。

（三）教給學生學習方法，讓學生自主學習；古代關於教學方法的故事，「授之以魚，不如授之以漁」，均是教授學生學習方法的名言，如小學生識字，有相同部首組成的字就是一個很好的事例。師:三個「口」能組成什麼字呢？生:品！師：三個「日」呢?生：晶！師：像這種結構的字還有嗎?生：有。

師：同學們課後查字典找一找，看看誰找的多明天把它寫在黑板上。像這樣不僅縮短教學時間，還充分調動學生積極性、主動性和靈活性，還可以讓學生課外活動充實，對提高課堂教學質量，鞏固教學效果起到很好的作用。 

第三、課後加大後進生的轉化工作，在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。

並利用課余時間對後進學生進行個別輔導；經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。 

第四，精選課堂教學習題、作業題。

（一）、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，布置課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啟發學生思維、培養學生能力。

（二）、作業的內容要精選，份量適當，難易適度，並具有層次性、思考性、應用性、開放性。

（三）、作業的規格要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。

（四）、批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有批語，要有針對性、指導性，字跡要工整。

（五）、重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。      

第五、注意家校合作。每學期開學召開家長會，調動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，共同商討教育大計，努力提高孩子學習成績。不僅如此，教師還要引導學生學會生活，學會做人，培養學生積極樂觀的人生態度和強烈的社會責任。

(1)保證教學計劃擴展閱讀：

教育質量是指教育水平高低和效果優劣的程度。主要受以下因素影響：教育制度、教學計劃、教學內容、教學方法、教學組織形式和教學過程等的合理程度；教師的素養，學生的基礎以及師生參與教育活動的積極程度。最終體現在培養對象的質量上。

衡量的標準是教育目的和各級各類學校的培養目標。前者規定受培養者的一般質量要求，亦是教育的根本質量要求；後者規定受培養者的具體質量要求，是衡量人才是否合格的質量規格。

教育質量是對教育水平高低和效果優劣的評價,「最終體現在培養對象的質量上」,「衡量標準是教育目的和各級各類學校的培養目標。前者規定受培養者的一般質量要求,亦是教育的根本質量要求,後者規定受培養者的具體質量要求,衡量人才是否合格的質量規格」。

2. 教學計劃進度表、教學計劃、教案各有什麼區別

一、內容上的區別

1、教學計劃

是課程設置的整體規劃。

它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

2、教學計劃進度表

是將課程設置的整體規劃以表格的方式展示出來。

對課程、生產勞動、課外活動等作出表格的推進計劃，讓人一目瞭然。

3、教案

是教師為順利而有效地開展教學活動。

根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。

二、功能上的區別

1、教學計劃

它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

2、教學計劃進度表

對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

3、教案

根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。

(2)保證教學計劃擴展閱讀

教學計劃管理的方式方法

教學計劃管理是通過對未來教學工作和活動的設計，控制和指導整個教學過程，從而使教學活動處於最佳狀態，並取得最好教學效果的活動。

實施教學計劃管理，國家教育主管部門要擔當制定課程計劃、編制教學大綱、組織編寫教科書等任務；而學校，主要是抓好全校教學工作計劃、教研組工作計劃以及教師工作計劃的制定和實施。

教學質量管理是為保證培養規格，促使教學效果達到課程計劃、教學大綱和教科書所規定的要求，對教學過程和效果進行指導、控制的活動。

是教學管理的核心。一般程序是：確定教學質量的標准，主要依據教學目標，使之分解、具體化；進行教學質量管理檢查和評價，通過與教育質量標準的對照比較，發現問題，改進教學；進行教學質量分析，找出解決或改進教學的路線和方法;進行教學質量控制，依據分析結果，實施改進措施。

3. 教學計劃怎麼寫

教學計劃制定步驟如下：

1. 需要認真分析班級的具體情況，這樣方便去制訂內計劃的根據和基礎。

2. 根據上級的容指示精神和學校的現實情況下手，確定教學方針、教學任務、教學要求這些基礎的的數據，再根據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。

3. 可以根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，提前准備好克服的辦法和措施，以免發生問題時，以免陷於被動。

4. 課時的分配：課時分配包括各學科的總時數，每一門學科各學年(或學期)的授課時數和周學時等。應根據學科的性質、作用、教材的份量和難易程度，恰當地分配各門學科的課時數。

5. 在實踐中去進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，並經正式通過或批准以後，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

   

(3)保證教學計劃擴展閱讀：

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

參考鏈接：網路-教學計劃

4. 如何科學制定教學計劃

教學計劃是按照課程標准和教學大綱的要求，依據教學規律，結合教學實際制定出來的階段性規劃，是有效實現教學目標，完成教學任務，保證教學工作正常實施開展的重要環節之一。而體育教學計劃更需要依託校園體育硬體實際情況來制定，在中小學普遍存在場地器材短缺的情況下，體育教師需要施展「八仙過海」的神通，來制定一個科學、合理的教學計劃。
一、一個中心，指導實際工作
體育課堂教學計劃，應牢牢把握「健康第一」的指導思想，重視學生體質健康發展，貫穿於課程實施的全過程，以《新課程標准》為依據，實施素質教育方針，以學生發展為需要，激發運動興趣，針對一些學生喜歡的競技性運動項目，可以適當改造，降低難度、降低規則，也可以根據當地實際情況，在教學計劃中加入本地傳統體育項目或新興運動項目，增加學生對傳統體育項目的了解和對新興體育項目的認知。
例：武術，作為中華民族的國術，深受學生的喜歡，體育教師在編寫教學計劃的時候，結合本校的實際情況選擇性的將一些難度系數低、安全性高的套路動作，如：太極拳、功夫扇等帶入校園教學中，並結合武術的精神，加強武術運動過程中應有的對人的生命意義的追求，培養健全的人格。
二、挖掘內部因素 合理安排
1、在制定教學計劃之初，體育教師首先應和校教務處進行聯系，針對校園場地器材存在短缺的問題，對課務的安排優先考慮，這樣在實施課堂教學時候就能夠安全分流，場地和器材使用方面避免撞車現象的發生。
2、體育組成員在編寫教學計劃的時候，要集中在一起（我校體育教師被分在各個辦公室），規劃好各自的教學單元之後，拿出來，大家討論，並對照個人的單元教學計劃中所需要的場地和器材進行分析，遇到沖突的時候，組內靈活調整教學計劃，爭取做到場地器材保證教學要求。
3、教學計劃的編寫完成之後，並不是一成不變的，它是在動態中生成。遇到突發「情況」後，在保證教學目標前提下，需要靈活機智應對，適當進行調整。例如：在陽光強烈的夏日，對教學計劃中的運動強度和運動量，教師要適時進行調整，防止因為天熱造成學生出現中暑，虛脫等安全事故的發生。

5. 如何制定教學計劃

新學期伊始，制定一套切實可行的教學計劃是很有必要的。下面是兩位初一英語教師的計劃，大家可參考。 初一英語下學期教學工作計劃一、本學期的指導思想： 在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神； 2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野； 3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 good user 而不僅僅是 learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。 二、學生情況分析 今年任教初一（1/2）班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。 三、本冊教學目的和具體目標 教學目的 1. 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 2. 使學生明確學習英語的目的性； 3. 培養初步運用英語交際的能力和自學能力。 具體目標： 針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學目標： 1. 語言技能： 聽： ⑴ 能聽懂課文大致內容； ⑵ 能抓住簡單語段中的觀點。 說： ⑴ 能使用恰當的語調和節奏表達課文大意； ⑵ 能經過准備就一般話題作短暫表達。 讀： ⑴ 能理解閱讀材料中不同的觀點和態度； ⑵ 能識別不同文體的特徵； ⑶ 能通過分析句子結構理解難句和長句。 寫： ⑴ 能簡單寫出連貫且結構較完整的句子， ⑵ 能默寫課文； ⑶ 能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順。 四、課時安排 每周四節，分十個單元；期中考試前完成第一到第五單元內容。 每兩個單元一次小測驗，每四個單元一次綜合測試。具體教學內容參看教案。 五、教學具體措施 1. 摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。 2. 重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。 3. 有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力. 初一下學期英語教學計劃初一英語組 汪丹【一】．本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。【二】．所教班級學生基本情況分析：本屆七年級新生在英語基礎方面很薄弱，由於在小學英語課並未受到足夠的重視，大部分學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後復習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。【三】奮斗目標：鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。【四】具體措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用「互測及教師抽查」及時檢查，保證效果並堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。5.對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

6. 如何制定合理教學計劃保證教研組工作正常開展

首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。專特別在中學，由屬於中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。

7. 教學計劃怎麼寫寫作要點

（三） 制訂好工作抄計劃須經過的步驟： 1．認真分析班級的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎。 2．根據上級的指示精神和學校的現實情況，確定教學方針、教學任務、教學要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。 3．根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發生問題時，陷於被動。 4．根據教學任務的需要，組織並分配力量，明確分工。 5．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，並經正式通過或批准以後，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

8. 申請從事繼承學習的理由，是否能保證教學計劃的完成

申請從事繼承學習的理由、是否能保證教學計劃的完成：

簽名：

指導老師意見（明確是否同意帶該繼承人）

9. 什麼是教學計劃

課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理內學習方式的容要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

它決定著教學內容總的方向和總的結構，並對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。

(9)保證教學計劃擴展閱讀

除了教學以外，生產勞動、科技活動、發展體力和增進健康的活動、藝術活動和社會活動等也應列入教學計劃。在工具課和一般科學知識課、自然學科和社會學科、普通教育課和職業教育課之間應相互滲透。

教學質量管理為保證培養規格，促使教學效果達到課程計劃、教學大綱和教科書所規定的要求，對教學過程和效果進行指導、控制的活動。是教學管理的核心。

一般程序：確定教學質量的標准，主要依據教學目標，使之分解、具體化；進行教學質量管理檢查和評價，通過與教育質量標準的對照比較，發現問題，改進教學；進行教學質量分析，找出解決或改進教學的路線和方法；進行教學質量控制，依據分析結果，實施改進措施。

10. 如何完成教學計劃

教學是一項非常復雜的工作，要在有限的時間內完成一定的教學任務，就必須進行精心的安排和周密的計劃。如果教學無計劃或計劃性不強，教學工作就會有很大的盲目性和隨意性，提高教學質量則將成為一句空話。因此，每位教師都應當認真負責地制訂好教學計劃。制訂教學計劃，要在熟悉本學科教學大綱和教材、了解學生學習情況的基礎上，再根據學校與教研組的工作計劃要求和學校的具體條件進行制訂。只有這樣才能制訂出符合實際並切實可行的教學計劃。教學計劃是完成教學任務的具體實施方案，通常包括學期教學計劃、單元（或課題）教學計劃、課時教學計劃（簡稱教案）。
學期教學計劃
學科教學計劃是由任課教師根據一冊教材編制的學期教學計劃，因此又稱為學期教學計劃。
學期教學計劃是教學的依據，也教學正常進行的保證。制定教學計劃是熟悉課程標准、教材，熟悉學生的過程。
學期教學計劃是指對一個學期教學內容作一個總體安排，使教學工作能有計劃有目的地進行。學期教學計劃一般應在學期開始前制訂好，最遲也應在開學一周內完成。教師制定計劃時必須認真學習課程標准、鑽研教材，把握教材體系和教學重點，認真分析本班學生的實際情況，並充分考慮學校教導處擬訂的本學期學校教學計劃中的大事活動安排及教學工作目標和重點。
學期教學計劃的內容，一般包括以下幾個方面：
（1）班級情況分析 如班級、學生人數、男女生比例、原學習成績分布以及學風情況等，它不同於班務計劃時的學生情況分析，應著重分析學生的基礎情況，如優秀率，及格率、各分數段的人數等；分析學生的知識基礎、接受能力、理解能力、學習態度、學習習慣、學習方法掌握等情況及師生關系等，兼顧優缺點。（必要時要對上學期期終考試試卷進行全面分析），特別對學習成績較差的學生要做詳細分析。若是起始年段還應分析學生的來源情況。
（2）教材分析：教材分析是對整冊教材進行簡明扼要的分析。要通過通讀全冊教材和教學參考資料，掌握本學期所要教學的教材內容有哪些？其地位與作用如何？要搞清全冊教材的知識體系，教材的編寫意圖是什麼？教材的重點、難點等。各單元教材之間有何聯系？等等。
（3）教學目標與要求 可用條文式寫出思想教育、知識教學 、基本技能培養要達到的目標；如「雙基」教學要達到哪些目的與要求？「智能」培養要達到哪些目的與要求？思想品德教育要達到哪些目的與要求？
（4）提出提高教學質量的主要措施 措施要具體，實際，絕不泛泛而談。一般應包括教師如何改進教學方法，指導學法，應用先進的教學手段，如何根據學生的不同情況進行分類推進，強化後進生的轉化，調動全班學生的積極性。提出備課、上課、改作業、輔導、考查學生學業成績等有哪些措施？在幫助優秀生更上一層樓、幫助學習困難生上新台階方面有哪些打算？等等。
（5）進行教學課時數的分配及進度安排 全學期授課時數、復習考試時數及進度，要根據大綱和教學參考書的總體安排，結合學生實際進行恰當的分配處理，並排出進度表。進度表內容應包含周次、教學日期、課時數、教學內容安排、備注等欄目。
（6）其它 如新學期准備開展哪些教學專題研究與教改項目實驗，學科課外興趣小組活動與學科競賽活動如何開展等等。