教學計劃護理

『壹』 編制護理學課程計劃應遵循哪些原則

（一） 必須符合國家教育方針和護理學專業培養目標
（二） 必須反內映科學技術發容展和社會進步對護理人才的需求
（三） 保證教學內容的完整性、系統性
（四） 合理分配課程門數和教學時數
（五）課程計劃必須具有統一性、穩定性和一定的靈活性

『貳』 如何制定護理臨床教學計劃

加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質 （一）、按護士規范化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的「三基」及專科技能訓練與考核工作 1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核

『叄』 編制護理學課程計劃應遵循哪些原則

（一） 必須符合國家教育方針和護理學專業培養目標
（二） 必須反映版科學技術發展和社會進步權對護理人才的需求
（三） 保證教學內容的完整性、系統性
（四） 合理分配課程門數和教學時數
（五）課程計劃必須具有統一性、穩定性和一定的靈活性

『肆』 簡述護理教學計劃的基本結構

包括知識構成和能力結構
知識結構包括：人文社會科學基礎、計算機版及自然科學基礎、權醫學基礎、護理學基礎、臨床各科護理、預防醫學及健康教育和健康促進基本理論等六部分。

能力結構包括：外語及計算機應用能力、醫學基礎技術操作能力、基礎護理技術應用能力、專科護理技術應用能力、危重症監護和搶救能力、社區護理和預防保健工作能力等六部分。

『伍』 承德護理職業學院的教學計劃

教學計劃和課程設置是專業開發建設的基礎，是實現培養目標的關鍵。英護專業是一個新專業，沒有現成的可以執行的教學計劃。我院最初的教學計劃是通過參照美國、日本、菲律賓等國家以及香港、台灣地區的准學士學位教學計劃，結合我國的實際及我院自身對英護專業的理解制訂的。爾後，在執行過程中又經歷了幾次較大的修訂，並經由美國護士考試委員會顧問芭芭拉?墨菲博士、美國喬治梅森大學護理學院吳袁劍雲博士和中華護理學會原理事長、南丁格爾獎獲得者林菊英教授的審定。
在課程設置與學時安排上，突出體現了以下一些特點：
⑴延長學制，由三年改為四年，這樣就能有比較充足的時間來完成「復合型」人才的培養任務。
⑵把英語真正作為一種工具體現到教學過程之中，注重學生應用能力的培養，加大聽力、口語、寫作和護理英語等課程的教學。
⑶體現醫學模式、臨床護理工作模式的轉變，以及人們對健康概念的新認識，增加文化基礎課和人文社會學課程的比重。
⑷根據國外先進經驗及CGFNS（美國海外護士資格認證考試）特點，對臨床護理課進行了合並重組，如開設了成人護理、母嬰護理、精神科護理、社區護理等，並較早地在我國將護理程序、護理管理等引入教學之中。
⑸增設形體與禮儀課，培養學生養成良好的職業素質，突出畢業生內在的職業特點。
⑹增加實習前集中培訓，使學生進入醫院後能盡快進入角色，提高實習質量。
⑺注意培養學生出國工作應具備的基本素質，如將有關國家的風土人情、宗教信仰、生活習慣、基本法律知識，以及國格人格、國家安全、保密意識等內容的教育有計劃地融入不同的課程之中。
英護專業教學計劃不僅在學制長短、課程設置和學時安排等方面與普通護理專業有所不同，而且包涵了一些護理教育和臨床護理工作的新理念、新知識，具有了新的內涵。經多年教學實踐檢驗，認真執行這一計劃，能夠保證該專業培養目標的實現。

『陸』 題目：下學期的計劃 內容要寫護理班第二學年的學習計劃及目標，400字左右

一、主要目標：
1、十項基礎護理工作（靜脈輸液、床上洗發、口腔護理、輸液每增加一組、氣管切開護理、沖洗更換引流裝置、靜脈采血、屍體料理、擦浴、中心靜脈穿刺置管術）完成量比上一年度增加15%以上，進入醫院各科室護理工作量排名前5名。
2、護理綜合質量（護理安全、病區管理、電話回訪、患者滿意度、夜查房、周計劃上報）優秀，杜絕護理差錯、糾紛及事故發生。
3、護理文書書寫質量優秀，規范，平均缺陷率控制在2%以下。
4、一年內護士培訓考核、一年以上護士培訓考核操作及年終理論考核成績達標，實現合格率100%。
5、完成護理教學計劃和實習學員帶教任務，做到入科有教育，出科有考評，每周有授課，實習學員出科考試合格率達95%以上。
6、在統計源期刊上發表文章達5篇以上，非統計源期刊發表論文10篇以上，申報湖北省或院內護理課題1項。
二、具體措施
（一）、加強思想教育，提高管理水平
1、針對科室新護士較多，年齡輕，政治思想水平薄弱的特點，在科室黨支部的領導下，組織全體護士學習總部下發文件，開展教育活動。使大家充分認識護理工作的重要性和艱巨性。
2、結合醫院和科室發展壯大的歷史，通過科室工作時間較長、業務能力較高的老護士與新護士的交流，使大家充分理解「大愛忠誠、大醫精誠」的院訓，並付諸於日常護理工作之中。
3、落實「科學發展觀」的要求，結合幹部病房二科的實際進行科學的護理管理。病區內實現護理人員的「新老結合、特長互補、合理調配」。
4、發揮各病區護理組長、文職人員的骨幹作用，完善考評制度，做到能者上，庸者下，形成良好的人才流動。
5、護士長和副護士長等管理人員要堅持「以人為本」，與護士們多進行思想交流，關心他們的生活和福利待遇，做好「栓心留人」，增強科室凝聚力。
（二）、規范科室護理服務，保障護理任務完成
1、科有「床位多、危重患者多」的特點，且兩個病區條件差異明顯，護理任務繁重。為實現規范化服務，杜絕護理差錯和事故，必須嚴格按照「臨床醫療護理工作常規」進行操作，做好「三查七對」，任何人都不得違反診療規范，不得違規操作。
2、將醫院下發的各種搶救預案和突發事件處理預案列印並裝訂成冊，放置於每個病區的護士站。使每名護士「有法可依，有章可循」，遇突發事件不驚慌，迅速冷靜處理各種病區突發情況。
3、完善病區各種標識牌及安全管理措施，對年老及特殊疾病患者，防跌倒患者，氣管切開患者的管理一目瞭然。
4、強化靜脈穿刺基本功的訓練，組織靜脈穿刺及其他護理操作競賽，並進行講評。
5、每月組織病區患者座談會，讓患者為護理工作提出改進意見，幫助我們做好護理工作。
6、加強醫護協調和醫護溝通，正副護士長和各護理組長參加醫療教學查房，了解病情，有針對性地開展護理工作。
（三）、加強護理人才培養
1、採取「請進來，走出去」的人才培養策略，請兄弟科室有特長的護理人才來我科示範操作，指導專科護理。
2、培養本科室護理骨乾的護理專長，組織人員參加醫院的外出學習，到急診科、心內科ICU、PICC門診等科室學習輪轉，培養技能。
3、加大獎勵力度，鼓勵全科護士結合臨床工作多寫文章，參加課題申報，提拔有專長的護士擔任護理組長，帶領廣大護士開展工作。
4、鼓勵全科護士通過自學考試等方式進行繼續教育，鼓勵本科學歷護士報考護理研究生，提高護理隊伍的理論水平。
5、請科室高年資醫師或主任、副主任定期為護士授課或進行臨床病例分析，使廣大護士了解幹部病房常見病、多發病的診斷和治療，配合護理工作的完成。

『柒』 年度新護士教學計劃方案

新畢業護士規
范化培訓是為完善畢業後護理學教育，對臨床護士所進行的專業培訓 〔1〕 。長期以來，新護士的培訓一直延續經驗式、直接面授的方式進行帶教，其結果造成新護士的護理技能，工作方式、服務質量因帶教老師的能力的不同而出現偏差。個人的理解能力，動手能力，思想態度，服務意識也決定了新護士的成長過程的偏差，而且實習醫院與畢業分配醫院的教學管理過程、管理目標、質量要求存在著差異。新護士畢業後面臨一個全新的環境，責任的改變，相關制度的學習、掌握均對新護士造成不同程度的壓力。建立一套新護士規范化培訓計劃，是護理管理的任務之一。經過多年對新護士進行管理培訓，我科制定了新護士規范化培訓標准，通過一年多的實施，取得了預期的效果。

1 制定培訓目標

在見習期內全面掌握各項護理規章制度、職責、工作程序、護理技術操作規范、護理工作方法，緊急事件處理辦法，專科護理等多項護理技能，全面提高護理素質。

2 實施方法

2.1 制定新護士培訓計劃 以半年為一階段，將見習期分為前後兩個周期。第一周期主要為規章制度、職責、環境、規范要求、一般工作技能的培訓。第二周期主要為專科知識培訓。計劃中詳細列出見習期每月須了解、掌握的相關制度、操作標准、護理工作方法。列出自學部分及集中培訓內容、授課時間、考核方式。

2.2 制訂完善的護理工作標準是新護士培訓效果的關鍵

為此我科專門撰寫了《護理工作指導》手冊，其內容將護理工作制度、職責、工作方法、操作標准、特殊及突發事件處理辦法及護理工作技巧等項目按護理質量標准逐項整理成文字資料，將護理工作統一化、標准化。

2.3 具體培訓 將培訓計劃及《護理工作指導》手冊在新護士進行入院教育時交給每位新護士，使其了解培訓目標、內容、工作標准及考核方式。由科護士長詳細介紹培訓步驟，了解新護士的認知狀態。講解學習方法，介紹病房帶教老師特點。減輕新護士的思想壓力，提高學習效果。

2.4 規范化教學 病房護士長、教學老師及病房均備有一套完整的新護士培訓計劃及護理工作指導手冊，教學老師對照手冊內的工作標准進行教學，在教與學的過程中強調規范化的教與學。

2.5 培訓方式 採取科內、病房集中培訓，病房專人帶教、單獨講解及對照標准自學的方法相結合進行培訓。

2.6 考核方式 採用科內考核與病房考核相結合，筆試與實際操作考核相結合的考核方法，一方面考核新護士的業務能力，一方面了解各病房的帶教效果。考核成績與獎金分配及轉正掛鉤。

3 效果分析

3.1 新護士規范化培訓，規范了護理教與學的整體過程 護理工作指導內容的確定，對護理管理者的教學管理提供了依據，避免了一項操作多項標准，一個問題多種解決方式甚至是錯誤的方式，減輕新護士學習過程中的茫然感。

3.2 規范化教學減少盲目感 規范化的培訓過程為新畢業的護士在臨床工作中提供學習的方向，減少了學習、工作的盲目感。《護理工作指導手冊》指導新護士在接觸一項新的操作時可對照操作程序進行，也可對老師已教的內容對照鞏固，避免了新護士因理解能力及動手能力的差異出現恐懼心理。

3.3 新護士提高了護理能力 通過規范化培訓，使新護士結合工作過程及時了解相關工作制度和職責，時刻記住作為一名護士的責任。在臨床工作中，新護士由於剛剛參加工作，由護生變成護士，在角色上有了改變，並且要單獨工作並要承擔相應的責任，心理有一定的壓力，而規范化的培訓使之護理工作能力持續提高。

3.4 減輕了新護士學習壓力 規范化培訓本身也規范了帶教老師的帶教目標及帶教過程，其目的更明確，標准更統一，避免了臨床帶教老師過高的期望值給新護士帶來的壓力。其內容、方式等得到了新護士的歡迎。使病房對新護士的培訓工作更有計劃性，目標明確。

3.5 新護士規范化培訓，使護理管理者對護士考核有了規范化標准 考核更加全面，從過去對新護士的單項操作考核，轉變成對規章、職責、工作方法、技巧的全方面考核，提高了護士的思想素質及業務素質，利於病房工作的整體管理。

3.6 護理考核使新護士學到系統、規范的工作方法 考核護理工作指導的內容更為新護士能學到系統、規范的工作方法提供了保障，有利於新護士整體護理能力的提高。每季度新護士全科理論考試成績均在98分以上，操作考試成績平均在95分以上，比3年前平均增長10個百分點。

經常聽人說，教師是天底下最光輝的職業，現在我卻要說，護士也同樣。因為護士對人民的健康做出了積極貢獻，從而受到了社會的尊敬。轉眼我已做護士工作兩年的時間了，回顧這兩年來的歷程，心裡充滿著許多欣慰還有辛酸。我一直用謙和的態度對待病人，為病人減少一分的痛苦成了我的使命，所以我不愧譽為「白衣天使」的稱號。2011年這新的一年,我們的護理工作也應該更上一個台階，為此特製訂2011年護士個人工作計劃:

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質

(一)、按護士規范化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的「三基」及專科技能訓練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。

2、基本技能考核：屬於規范化培訓對象的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

3、加強專科技能的培訓：各科制定出周期內專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷並由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流於形式，為培養專科護士打下扎實的基礎。

4、強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。

(二)、更新專業理論知識，提高專科護理技術水平。隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，各科室護士長組織學習專科知識，如遇開展新技術項目及特殊疑難病種，可通過請醫生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學習，提高學術水平。

(三)、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養

組織學習醫院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護士長層次內進行討論，達成共識後在全院范圍內開展提升素養活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業服務禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用「5.12」護士節期間掀起學禮儀、講素養的活動月，組織寓教寓樂的節日晚會。

二、加強護理管理，嚴謹護士長工作計劃，提高護士長管理水平

(一)、年初舉辦一期院內護士長管理學習班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務中人文精神的培養，當今社會人群對護理的服務需求,新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等.

(二)、加強護士長目標管理考核,月考評與年終考評相結合,科室護理質量與護士長考評掛鉤等管理指標。

(三)、促進護士長間及科室間的學習交流，每季組織護理質量交叉大檢查，並召開護士長工作經驗交流會，借鑒提高護理管理水平。

三、加強護理質量過程式控制制，確保護理工作安全、有效

(一)、繼續實行護理質量二級管理體系，尤其是需開發提高護士長發現問題，解決問題的能力，同時又要發揮科室質控小組的質管作用，明確各自的質控點，增強全員參與質量管理的意識，提高護理質量。

(二)、建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯機制，護理部人員經常深入各科室檢查、督促、考評。考評方式以現場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提出整改措施。

(三)、進一步規范護理文書書寫，從細節上抓起，加強對每份護理文書採取質控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權重，強調不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強護理過程中的安全管理：

1、繼續加強護理安全三級監控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防範與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。

2、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

3、強化護士長對科室硬體設施的常規檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持設備的完好。

四、深化親情服務，提高服務質量

(一)、在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

(二)、注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性。

五、做好教學、科研工作

(一)、指定具有護師以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，定期召開評學評教會，聽取帶教教師及實習生的意見。

(二)、各科護士長為總帶教老師，重視帶教工作，經常檢查帶教老師的帶教態度、責任心及業務水平，安排小講課，了解實習計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

(三)、護理部做好實習生的崗前培訓工作，不定期下科室檢查帶教質量，每屆實習生實習結束前，組織進行一次優秀帶教老師評選活動。

(四)、增強科研意識，力爭年內引進或開展新技術項目1-2項。

(五)、計劃製作護理園地網，上傳我院護理動態，及時傳遞護理學習資料，發揮區域網的空間優勢，豐富護士的學習生活.

我們相信以上全體護理人員工作計劃只要嚴格執行，我們在2011年中的工作中一定能取得好的成績。