小學一年級英語字母教學視頻

❶ 一年級學生如何學習26個字母

教是為了不教，學用拐棍是為了丟掉它。利用26個字母教學，培養學生學習外語的自學能力，將會使學生受益終身。26個字母教學對初學英語的小學生是個至關重要的問題。 一、趣味教學擺脫枯燥 都說26個字母難教枯燥。是的，單純的字母認讀、記憶，和反復拼讀練習確實比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點味精，即在教學中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發學生學習的積極性和興趣。教學26個字母的游戲活動大致分為以下三類： （一）認讀游戲 學習26個字母如同一年級小朋友學漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上模仿、認讀過程一長，學生很容易厭煩。教學中，我常用比一比，誰的音發得最佳的競賽來使學生集中注意力，養成仔細聽音、觀察口形、認真模仿的好習慣。鞏固字母的認讀游戲很多，如快速認讀字母卡片記時賽，出示三四張一組的字母卡片，迅速拿掉，讓學生按順序說出你看到了什麼？；出一組卡片，讓學生讀過後，從中任意抽掉一張，然後打亂其餘幾張再出現，問哪一張不見了？，還有各種猜字母的游戲。學生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學效果很好。 （二）聽辨音游戲 要培養學生正確的語音，聽力反應是相當重要的。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習，如Listenandcircle（圈出你所聽到的字母），Listenandtick，Listenandnumber等；另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲，如聽音舉卡片、聽音舉字母排隊等。（三）聽讀游戲 小學生好動，就讓學生在活動中學；小學生好勝，就讓他們在競賽中練；小學生好奇，就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他們的娛樂願望，又順利地完成了學習任務。學生在愉快的氣氛中學習，在積極的情況中記憶，從而使字母教學真正從枯燥中擺脫出來。 二、培養學生能力提高學習效率 教學26個字母，更主要的是培養學生運用字母的認讀來學習英語的能力。能力的培養要根據教學內容循序漸進。 學生學習能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學效率。教學時間大大縮短了，節省下來的時間可以進行更多的情景操練，會話表演，教唱歌，做游戲等等活動。這種做法有利於教師教、學生學，是一種促進英語教學良性循環的好措施。 三、嚴格要求持久運用 教完26字母認讀，並不意味著完成了字母教學任務。許多學生往往在開頭學得很好，以後就只重視句型和對話，忽視了字母的鞏固，甚至有大小字母對不上現象。

❷ 小學英語一年級的要求和標准

小學英語一年級的要求和標准

1,語言知識目標:初步學習26個英語字母； 學習129單詞.學習約32個核心句子.

2,語言技能目標:能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應；能根據指令做事情,如:指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等；能在圖片的提示下對本冊教材的10個話題進行對話；能唱本冊教材的5首歌曲和6首歌謠.

3,情感態度目標:有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂於模仿,敢於開口,積極參與,主動請教.

4,學習策略目標:積極與他人合作,共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流.

5,文化意識目標:知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；根據教材內容讓學生了解西方文化（如年齡等）.

四、各項目教學目標 (包括字母、對話、核心句子、核心句擴展、歌曲歌謠教學)

1、字母教學

這一項目的教學屬於教材調整內容.字母的認識很書寫是在第三冊中進行的教學那麼在第一冊中字母學習的要求就比較低, 一年級的字母教學要求:學生能認讀26個字母.

2、對話教學

一是學生能准確分角色朗讀對話；

二是學生能正確理解對話內容（可以用提問、讓學生判斷、教師用肢體語言或者翻譯的方式幫助並檢查學生是否正確理解對話內容）；

三是學生能聽、說、認對話中的單詞；

四是在本模塊學習結束時,部分學生能夠背誦對話.（在這里不要求所有的學生能夠背誦對話,只是鼓勵學生向此目標努力.）

3、核心句的操練與運用教學

一是學生能正確理解並靈活運用核心句子；

二是學生能看圖說句子；

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❸ 小學一年級26個字母歌怎麼唱啊波測的...，不是拼音也不是英語。

a：阿復
b：撥
c：疵
d：的
e：額
f：佛
g：哥制
h：喝
i：一
j：幾
k：科
l：勒
m：摸
n：呢
o：窩
p：潑
q：七
r：日
s：斯
t：特
u：屋
ü：迂
w：屋
x：西
y：一
z：滋
希望能幫到你哦

❹ 小學一年級的英語字母表

A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [əu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:]

❺ 我想找小學一年級英語字母

小學一年級： grade 1 （1-6年級是小學，7-9年級是初中）

❻ 小學一年級26個字母怎麼讀

小學一年級語文下冊26個字母大小寫的標准讀法：
a bê內 cê dê e êf gê ;

ha i jie kê êl êm nê ;

o pê qiu ， ar ês tê;

u vê wa ， xi ya zê 。容

附原26個字母：
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

(6)小學一年級英語字母教學視頻擴展閱讀：

字母【詳細解釋】：

1. 音韻學術語。聲母的代表字，簡稱「母」。

   宋王應麟《玉海·藝文·小學》：「 光 （司馬光）有《切韻指掌圖》，以三十六字母總三百八十四聲。」 清錢大昕《十駕齋養新錄·字母》：「三十六字母， 唐 以前未有言之者。相傳出於僧 守溫 ， 溫 亦 唐 末沙門也

2. 拼音文字或注音符號的最小書寫單位。如：英文字母；漢語拼音字母。

❼ 小學一年級語文下冊26個字母大小寫怎麼讀

26個大小寫字母的音標是：

A a [ei] ，B b [bi:]， C c [si:]， D d [di:]，

E e [i:]， F f [ef]， G g [d3i:]， H h [eit∫]，

I i [ai]， J j [d3ei]， K k [kei] ，L l [el]，

M m [em]， N n [en]， O o [u]， P p [pi:]，

Q q [kju:]， R r [ɑ:]， S s [es] ，T t [ti:]，

U u [ju:]， V v [vi:]， W w [′d∧:] ，

X x [eks]， Y y [wai]， Z z [zi:][zed]。

(7)小學一年級英語字母教學視頻擴展閱讀

①、'知 蚩 詩 日 資 雌 思'等字的韻母用i 。

②、 i 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(憂)、yan(煙)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

③、 u 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成wu(烏)、wa(蛙)、wo(窩)、wai(歪)、wei(威)、wan(彎)、wen(溫)、wang(汪)、weng(翁)。

④、 ü 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yu(迂)、yue(約)、yuan(冤)、yun(暈)、。

⑤、 iou、uei、uen前面加聲母的時候，寫成iu、ui、un，例如：niu(牛)、gui(歸)、lun(論)。

1815年到1823年之間，在廣州傳教的英國傳教士馬禮遜編了一部《中文字典》。

這是最早的漢英字典，字典中用他自己設計的拼音方案來拼寫漢語的廣東方言，實際上是一種方言教會羅馬字。接著，在其他的方言區也設計了不同方言的方言教會羅馬字。

要真正的落實到課本之中，落實到實際的答題之中，對於孩子們來說又有一定的難度，在語言類學科中，有一個重要的步驟就是將口語化的知識，變成書面的知識。

語文和英語作為語言類學科，都是需要學生從聽說讀寫，從最開始的口語交流，到後面的落實到書寫答題上。

❽ 小學一年級英語字母書寫教學設計

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