Ⅰ 一周一次圍棋課如何教學
現在學圍棋的少年兒童越來越多，很多業余棋手加入了教棋的隊伍。如何做一名成功的圍棋教師呢？我認為應從以下10條入手。 1、要提高自身的修養。教棋不僅要傳授棋藝，還要教做人的道理。學生家長都願把自己的孩子送給「像個老師樣」的老師教，「像個老師樣」，也就是說這個老師應是，不僅自身棋藝水平高，教得好，還要人品好，能夠以身作則，可作孩子們的榜樣。這就要求圍棋教師們要不斷從各方面提高自身的修養，一個充滿獨特人格魅力的老師是會得到學生和家長們的歡迎的。2、善於調節自己的心理。圍棋教師作為一個社會人，都會有這樣那樣的煩惱，但是不能把自己的煩惱帶到課堂上，更不能把自己的煩惱遷怒到孩子身上。我曾經聽一名小學教師說：「無論我生活中遇到什麼煩惱，只要一走上講台，一切煩惱都會拋到腦後，眼中就只有學生了。」圍棋教師也應該有這種境界。3、要懂少兒教育心理學。由於教的學生是少年兒童，所以作為一個圍棋教師要學習了解掌握少兒教育學、心理學知識，採取符合少兒學棋的教學方式進行教學。要學會賞識教育，善於鼓勵孩子。可採用一些肢體語言，比如上課時孩子跑神兒了，用一個暗視的眼神，孩子做對了題，拍拍他的肩膀，孩子有了精妙的解答，對他豎一個大拇指。孩子會從這些動作中感受到老師的關愛和鼓勵。4、要有愛心。沒有愛就沒有教育。做教師的一定要愛孩子，對待學棋的孩子要一視同仁。不僅要在學棋上關心每一個孩子，在生活學習上也要盡可能關心。要給孩子們創造一個輕松愉快的學棋環境。 當然，愛孩子並不意味著放縱，教棋先教做人，當孩子們在學棋過程中出現不好的習慣、行為時一定要嚴厲批評。小孩子們在一起難免會淘氣，發生矛盾，這時老師要對他們批評教育，引導他們學會怎樣與別的小朋友相處。 5、要有耐心，不要急功近利。棋藝的提高是個漫長的過程，學生的水平不可能一日千里。不能因為學生進步慢而責怪學生，更不能為了參加比賽取得好成績而對學生在短期內進行猛灌，以防學生產生厭學情緒。教會一個孩子下棋並不難，要讓孩子一輩子喜歡圍棋才算成功。 6、要取得當地圍棋協會、棋院等管理機構的支持。要與之搞好關系，讓自己融入到圍棋的大環境中，使自己所作的工作得到各方面的認同，並以自己是一名圍棋教師而自豪。 7、要與當地同行多加聯系。可與同行經常在一起進行交流學習，取長補短，豐富教學經驗，並互相幫助。不要搞狹隘的個人主義，排他行為，全社會上學棋的氛圍濃厚了，大家都會受益。 8、注意和學生、家長溝通。學生在學棋過程中，會出現各種各樣的問題，要及時與學生、家長溝通，找出解決的辦法，並取得家長的支持。9、養成認真嚴謹的教學態度。在中小學要求教師沒有教案不能上講台，很多資深教師還要每天寫教案，他們還說每教一遍，都有新感受。所以圍棋教師也要制定好每期的教學計劃，每期要達到的教學目標。每次上課前要認真備課，而不是想到哪兒講到哪兒，或者隨便出幾道題，讓學生做，湊乎完一節課完事。也不能因為學生水平低，自己某個時候講錯了，為維護師道尊嚴，而將就過去。 10、要根據自己的棋力水平，量力而行，選擇教合適水平的學生，形成自己的教學優勢。經常聽見說「某某老師帶啟蒙班學生成績好」，「某某老師帶業3水平學生成績不錯」之類的話。這就是說一個圍棋教師要找好自己的定位，帶與自己能力相適應的水平的學生。一個業餘2段水平的老師憑自己是很難教出業餘5段水平的學生的。當自己的水平已無法再教進步很快的學生時，應及時向學生及家長推薦水平更高的老師，而不要為了自己的某種私利等硬撐著，這樣你的學生很難取得更大的進步，也不利於形成自己的特色。
Ⅱ 孟繁民為什麼叫破石手（圍棋）
1、你為什麼叫」00444「，孟繁民就為什麼叫破石手
2、建議你去弈城問他本人
3、其實網名不必太較真，只是個代號而已。
Ⅲ 哪裡學圍棋比較好幼兒園、小區還是外面圍棋培訓機構武漢光谷有哪些圍棋機構
這個要看你的目的是什麼。
如果就是沒時間管孩子，放學沒人接，就幼兒園學回挺好的，反正無所謂學不答學得會，萬一他有興趣有天賦再說。
小區里方便是方便，但是大的小的，水平高的低的在一起，孩子學一段時間就覺得不好玩了，所以小區里學不如不學。我們學圍棋那時，沒有老師教，就靠同學們都喜歡，就那樣亂下，也學得很好。小區里找合適的對手很難，所以不建議小區里學。
光谷一帶的培訓機構非常多，時間久一點的就光谷棋院.海鈞圍棋，弈起來圍棋教育。
光谷棋院開了一二十年，在創業街裡面，交通不是很方便。教學主要是傳統的下棋講棋。
海鈞和他差不多，也是職業棋手開的。海鈞喜歡搞活動，老師經常換，教學不是太好。
弈起來圍棋教育的交通最方便，關山大道曙光村站那裡，武職門口。他們的教學是多媒體的，都是年輕老師，小孩子比較喜歡，就是有點貴。
看在寫了這么多的份上，選我為答案吧，謝謝！
Ⅳ 全國那幾所大學開設圍棋課了
圍棋的教育化隨著時代的發展，越來越成為大學普及的學科。目前，中國的北京大學版、清華大學、復旦大權學和同治大學等著名大學都開設了圍棋學科。
韓國的明知大學是世界上第一個開設圍棋學科的大學。高麗大學准備自2006年起開設圍棋學科。其他韓國大學也已經計劃把圍棋列入教學課程。
目前，在世界圍棋最強國韓國、中國、日本中，只有日本還沒有大學把圍棋列為學科之一。在圍棋方面，日本繼承了「弟子教育」傳統模式。不僅學校沒有圍棋課程，就連曾經非常有名的「名門家族」式圍棋教育自「明治維新」以後也消失了。
目前，圍棋教育方面的情況將有所改變。被稱為日本第一名校的東京大學自10月份起正式決定把圍棋作為正式學科，列入教學計劃之中，填補了日本大學圍棋教育的空白。
東京大學的圍棋科目是「通過圍棋學習，提高思考能力（判斷能力、分析能力、集中注意力等」。科目被安排在星期二，授課范圍是大學一、二年級學生。目前教這一科的是畢業於東京大學的石倉升九段。
Ⅳ 成為一名圍棋老師有什麼要求
1、具備良好的圍棋理論。對圍棋的歷史、發展、風格變化及代表回、近當代名手等熟答悉；
2、具備業餘一段以上圍棋水平；高度熱愛圍棋；
3、具備良好的表達、講解、溝通、傳授的能力；有各類現場培訓、授課經驗者尤佳；
4、有較好的文化素養和知識功底，知識面較廣，對少年兒童的心理有一定了解（因學棋的以少年居多）。
5、性格開朗、主動、積極、熱情，有耐心，愛心。能因材施教尤佳。
6、能制訂授課大綱及培訓目標計劃和步驟分解，並能密切跟進學員學棋進程以便完善教學計劃。
Ⅵ 小孩圍棋很好，老師叫寫成功與體會
現在學圍棋的少年兒童越來越多，很多業余棋手加入了教棋的隊伍。如何做一名成功的圍棋教師呢？我認為應從以下10條入手。 1、要提高自身的修養。教棋不僅要傳授棋藝，還要教做人的道理。學生家長都願把自己的孩子送給「像個老師樣」的老師教，「像個老師樣」，也就是說這個老師應是，不僅自身棋藝水平高，教得好，還要人品好，能夠以身作則，可作孩子們的榜樣。這就要求圍棋教師們要不斷從各方面提高自身的修養，一個充滿獨特人格魅力的老師是會得到學生和家長們的歡迎的。 2、善於調節自己的心理。圍棋教師作為一個社會人，都會有這樣那樣的煩惱，但是不能把自己的煩惱帶到課堂上，更不能把自己的煩惱遷怒到孩子身上。我曾經聽一名小學教師說：「無論我生活中遇到什麼煩惱，只要一走上講台，一切煩惱都會拋到腦後，眼中就只有學生了。」圍棋教師也應該有這種境界。 3、要懂少兒教育心理學。由於教的學生是少年兒童，所以作為一個圍棋教師要學習了解掌握少兒教育學、心理學知識，採取符合少兒學棋的教學方式進行教學。要學會賞識教育，善於鼓勵孩子。可採用一些肢體語言，比如上課時孩子跑神兒了，用一個暗視的眼神，孩子做對了題，拍拍他的肩膀，孩子有了精妙的解答，對他豎一個大拇指。孩子會從這些動作中感受到老師的關愛和鼓勵。 4、要有愛心。沒有愛就沒有教育。做教師的一定要愛孩子，對待學棋的孩子要一視同仁。不僅要在學棋上關心每一個孩子，在生活學習上也要盡可能關心。要給孩子們創造一個輕松愉快的學棋環境。 當然，愛孩子並不意味著放縱，教棋先教做人，當孩子們在學棋過程中出現不好的習慣、行為時一定要嚴厲批評。小孩子們在一起難免會淘氣，發生矛盾，這時老師要對他們批評教育，引導他們學會怎樣與別的小朋友相處。 5、要有耐心，不要急功近利。棋藝的提高是個漫長的過程，學生的水平不可能一日千里。不能因為學生進步慢而責怪學生，更不能為了參加比賽取得好成績而對學生在短期內進行猛灌，以防學生產生厭學情緒。教會一個孩子下棋並不難，要讓孩子一輩子喜歡圍棋才算成功。 6、要取得當地圍棋協會、棋院等管理機構的支持。要與之搞好關系，讓自己融入到圍棋的大環境中，使自己所作的工作得到各方面的認同，並以自己是一名圍棋教師而自豪。 7、要與當地同行多加聯系。可與同行經常在一起進行交流學習，取長補短，豐富教學經驗，並互相幫助。不要搞狹隘的個人主義，排他行為，全社會上學棋的氛圍濃厚了，大家都會受益。 8、注意和學生、家長溝通。學生在學棋過程中，會出現各種各樣的問題，要及時與學生、家長溝通，找出解決的辦法，並取得家長的支持。 9、養成認真嚴謹的教學態度。在中小學要求教師沒有教案不能上講台，很多資深教師還要每天寫教案，他們還說每教一遍，都有新感受。所以圍棋教師也要制定好每期的教學計劃，每期要達到的教學目標。每次上課前要認真備課，而不是想到哪兒講到哪兒，或者隨便出幾道題，讓學生做，湊乎完一節課完事。也不能因為學生水平低，自己某個時候講錯了，為維護師道尊嚴，而將就過去。 10、要根據自己的棋力水平，量力而行，選擇教合適水平的學生，形成自己的教學優勢。經常聽見說「某某老師帶啟蒙班學生成績好」，「某某老師帶業3水平學生成績不錯」之類的話。這就是說一個圍棋教師要找好自己的定位，帶與自己能力相適應的水平的學生。一個業餘2段水平的老師憑自己是很難教出業餘5段水平的學生的。當自己的水平已無法再教進步很快的學生時，應及時向學生及家長推薦水平更高的老師，而不要為了自己的某種私利等硬撐著，這樣你的學生很難取得更大的進步，也不利於形成自己的特色。
Ⅶ 成為一名圍棋老師有什麼要求
1、具備良好來的圍棋理論。對圍自棋的歷史、發展、風格變化及代表、近當代名手等熟悉；
2、具備業餘一段以上圍棋水平；高度熱愛圍棋；
3、具備良好的表達、講解、溝通、傳授的能力；有各類現場培訓、授課經驗者尤佳；
4、有較好的文化素養和知識功底，知識面較廣，對少年兒童的心理有一定了解（因學棋的以少年居多）。
5、性格開朗、主動、積極、熱情，有耐心，愛心。能因材施教尤佳。
6、能制訂授課大綱及培訓目標計劃和步驟分解，並能密切跟進學員學棋進程以便完善教學計劃。
Ⅷ 圍棋教師資格證怎麼考
1、具備來良好的圍棋理論。對源圍棋的歷史、發展、風格變化及代表、近當代名手等熟悉；
2、具備業餘一段以上圍棋水平；高度熱愛圍棋；
3、具備良好的表達、講解、溝通、傳授的能力；有各類現場培訓、授課經驗者尤佳；
4、有較好的文化素養和知識功底，知識面較廣，對少年兒童的心理有一定了解（因學棋的以少年居多）。
5、性格開朗、主動、積極、熱情，有耐心，愛心。能因材施教尤佳。
6、能制訂授課大綱及培訓目標計劃和步驟分解，並能密切跟進學員學棋進程以便完善教學計劃。
Ⅸ 我想開辦一個圍棋班面對小學生，請業內人士幫忙介紹一下相關手續！
您好,我是圍棋教師李先生,現像您解答您的疑問!
一、申辦條件
具有法人資格的企業事業單位、社會團體及其他社會組織、或具有政治權利和完全民事行為能力的中國公民可以申請設立職業培訓機構。
設立職業培訓機構需要具備的基本條件包括：
（一）有組織機構和管理制度：包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、學生管理、財務及衛生安全管理、設備管理等多項制度。
（二）有與所申請從事的職業訓練活動相適應的教師、管理人員：
1、應配備專職校長，校長應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職務任職資格或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷；
2、專職教學管理人員應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職稱或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷；
3、應配備從事職業指導和就業服務的相關人員；
4、財務管理人員應具有財務人員資格證書；
5、專職教師一般不少於教師總數的1/4，每個培訓專業（工種）至少配備2名以上理論教師和實習指導教師。理論教師和實習指導教師均應具備規定的教師資格。
（三）有與所申請從事的職業訓練活動相適應的場所、設施、設備：
1、基本辦學規模應不低於200人；
2、有與辦學規模相適應的培訓場所，租用的場所租賃期不少於3年；有辦公用房；理論課集中的教學場所應達到300平方米以上；有滿足實習教學需要的實習操作場所，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定及相關工種的安全規程；招收住宿學生的，其食宿場所應符合環保、安全、消防、衛生等有關規定；
3、具有滿足教學和技能訓練需要的教學、實習、實驗設施和設備，有充足的實習工位。
（四）有穩定可靠的經費來源。固定資產應達20萬元以上，注冊資金10萬元以上。
（五）符合政府制定的職業訓練發展規劃。
二、辦理程序
辦理程序包括申請籌辦、正式申報、審核辦理等程序。
（一）申請籌辦
申請籌辦時，舉辦者向審批機關提交以下資料：
1、申請籌辦報告，內容包括舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等；
2、證明資產來源、資金數額的會計師事務所驗資報告書。
審批機關依據全市職業培訓資源的布局，對申辦培訓項目進行評估，做出是否同意籌設的決定。
辦結時限：30日
（二）正式申報。
正式申報時，舉辦者應向審批機關提交以下資料：
1、籌辦批准書和籌辦情況報告；
2、《深圳市民辦職業技能培訓機構審批表》；
3、擬設培訓機構的章程；
4、擬任培訓機構管理人員、教師、財會人員名單和資格證明文件；
5、會計師事務所出具的培訓機構資產的有效證明文件、房產證或三年期的場地租約；
6、擬舉辦培訓項目的教學大綱和教學計劃；
7、辦學場所符合消防、衛生要求的證明文件；
8、以國有資產參與舉辦民辦培訓機構的，應根據國家有關國有資產監督管理的規定，聘請具有評估資格的中介機構依法進行評估，確定出資額的報告。
（三）審核辦理
市勞動和社會保障局依據職業培訓機構設立條件和設立標准進行審核，需要對申請材料的實質內容進行核實的，應指派2名以上工作人員進行核查。審核完畢後，以書面形式做出批准或不批準的批復。批准設立的，頒發《民辦職業培訓機構辦學許可證》。
http://www.beinggo.cn
Ⅹ 成為一名圍棋老師有什麼要求
資格證和段位證書都不重要，拿本入門教材就知道怎麼教了。
圍棋培訓機內構一般都是民容辦的。所以最關鍵的是：教學效果。只要你試講1、2次課，能HOLD住課堂就行。當然，具體的教學方法、內容，你自己需要多做准備。如果教剛入門的小孩，最好有一定的親和力。