A. 幼兒園開展清明節活動怎麼上畫畫課後
清明，我初次接觸和的時候，是在很小的時候。那年的清明節的前幾天，我的同桌她沒來上課，班主任在點名時說了一句，清明節到了，她去給媽媽過清明了，那一周前後，總有同學請假過清明。當時的我就怎麼也不理解，什麼是「清明」，怎樣過「清明節」。為什麼沒見家家包餃子，也不見誰添置新衣服和新鞋子，為什麼我家沒有過「清明」，一連串的問題裝在心裡。偶爾有一天又想起。問的同桌傷心的哭個不停，還挨了老師一頓訓，我是一頭霧水。但從同桌的淚水裡，隱隱約約感到「清明」的感傷。「清明」就這樣存入我的記憶。
「清明」，我再次接觸的時候，我已經九歲。我們北方的雪，在清明前後才能融化完，那年清明在泥濘的小路上，總是看到路邊一小堆燒過的紙灰，還有殘留的半片圓紙，有的被風吹落在枯草中，有的吹進低凹處，有一天吹在我放學的路上，我忍不住拾了起來，拿在手上琢磨，到家後還細細地尋問了祖母，才知道清明與死亡緊緊相連。這也是我平生第一次發現了老祖母的憂傷。我摟著祖母天真地說我不要清明，我家也永遠也不要過清明，老祖母笑了。
我第三次感悟的時候，是給祖母過的第一個清明。清明節沒到，父母就開始計劃了。當時物資非常緊缺，有孝心的母親教我們用薄薄的白紙，做成朵朵各種各樣白色的菊花，放在祖母的墓碑旁。那個清明，要數祖母的那塊園地最鮮亮，惹眼。在做花時，想起祖母給我講清明時的語氣和流露出的哀傷，一種隱隱的痛，咸鹹的傷堵在心裡。從那以後，每到清明前後，就有許多人到我家討要紙做的花，也讓我體悟到了清明與思念，清明與孝道，清明與感恩，清明與生命的種種聯系。
2008年，母親突然去世，當我再次感悟「清明」時，體會到再深沉的祭奠，也不抵不過親人在世時，那持之以恆的小小關愛。在悲痛之餘，考慮最多得是怎樣讓老父親健康、幸福地生活，讓我們再無遺憾。每每清明，我總以老父親過的很幸福，我們過得開心，告慰母親的在天之靈，這也是母親辛勞一生的目標，在殷殷的火焰中，我能感悟到母親的微笑。
B. 幼兒園大班教案――清明節的來歷
活動目標： 1．簡單了解清明節的由來和傳統習俗，樂於參與清明節的活動。 2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。 活動重點：簡單了解清明節的由來和習俗。 活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。 活動過程： 一、開始部分 古詩導入：《清明》 師：這首古詩里藏著...一個節日，你們知道是什麼節日嗎？ 二、基本部分。 1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節的由來和習俗，並能夠簡單講述。 師：為什麼會有清明節這個節日呢？清明節是怎麼來的？ 清明節到了，都有哪些習俗呢？ 幼兒自由講述。 教師播放清明節由來的視頻，幼兒觀看。 2、交流： 師：清明節是什麼時候？為什麼會有清明節呢？在清明節這天我們都要做些什麼？ （根據幼兒回答教師出示相應圖片。） 3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。 （1）出示掃墓圖片。 師：瞧！他們在干什麼？為什麼要去掃墓呢？ 小結：每年清明前後，為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。 （2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。 三、結束部分 教師播放關於"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。 金色梯田幼兒園推薦
C. 江西省中小學線上教學清明假期上課嗎
在線上清明節是放假的不上課在線上清明節是放假的不上課
D. 幼兒園中班清明節安全教育 - 防火森林活動設計
活動過程活動過程活動過程活動過程：：：： （（（（一一一 一））））圖片展示圖片展示圖片展示圖片展示，，，，引入新課引入新課引入新課引入新課。。。。 1、、、、觀看森林火災的視頻觀看森林火災的視頻觀看森林火災的視頻觀看森林火災的視頻，，，，師師師師：：：：看了這些圖片看了這些圖片看了這些圖片看了這些...圖片，，，，你想說什麼你想說什麼你想說什麼你想說什麼？？？？你在你在你在你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面？？？？有什麼感受有什麼感受有什麼感受有什麼感受？（？（？（？（指名後小組交指名後小組交指名後小組交指名後小組交流流流流。）。）。）。） 2、、、、展示另一圖片展示另一圖片展示另一圖片展示另一圖片，，，，圖中一個男孩子以矯健的身手圖中一個男孩子以矯健的身手圖中一個男孩子以矯健的身手圖中一個男孩子以矯健的身手，，，，協助森林中的協助森林中的協助森林中的協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境動物們從容逃離森林火場等情境動物們從容逃離森林火場等情境動物們從容逃離森林火場等情境。。。。讓學生在教師的引導下提出值得探讓學生在教師的引導下提出值得探讓學生在教師的引導下提出值得探讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題討的問題討的問題討的問題，，，，採用指名採用指名採用指名採用指名、、、、小組合作或者同桌交流等方式反饋小組合作或者同桌交流等方式反饋小組合作或者同桌交流等方式反饋小組合作或者同桌交流等方式反饋。。。。如如如如：：：： （（（（111 1））））、、、、為什麼會發生森林火災為什麼會發生森林火災為什麼會發生森林火災為什麼會發生森林火災？？？？ （（（（222 2））））、、、、圖片中有幾種動物圖片中有幾種動物圖片中有幾種動物圖片中有幾種動物？？？？他們有哪些不同的神情他們有哪些不同的神情他們有哪些不同的神情他們有哪些不同的神情？？？？ （（（（333 3））））、、、、那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的？？？？ 3、、、、小結小結小結小結：：：：是呀是呀是呀是呀！！！！天有不測風雲天有不測風雲天有不測風雲天有不測風雲，，，，人有旦夕禍福人有旦夕禍福人有旦夕禍福人有旦夕禍福！！！！生命如此美麗生命如此美麗生命如此美麗生命如此美麗，，，，但又是如此脆弱但又是如此脆弱但又是如此脆弱但又是如此脆弱。。。。我們要珍惜寶貴的生命我們要珍惜寶貴的生命我們要珍惜寶貴的生命我們要珍惜寶貴的生命，，，，提高防火意識提高防火意識提高防火意識提高防火意識，，，，像像像像圖片中圖片中圖片中圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。。。。 （（（（二二二 二））））引導研讀引導研讀引導研讀引導研讀，，，，歸納整理歸納整理歸納整理歸納整理。。。。 1、、、、課前課前課前課前教師引導學生利用各種途徑收集有關教師引導學生利用各種途徑收集有關教師引導學生利用各種途徑收集有關教師引導學生利用各種途徑收集有關「「「「火火火火」」」」的書籍的書籍的書籍的書籍、、、、期刊期刊期刊期刊、、、、報刊雜志等報刊雜志等報刊雜志等報刊雜志等，，，，並加以研讀並加以研讀並加以研讀並加以研讀。。。。
E. 幼兒園清明節活動 教育反思怎麼寫
分享下我朋友紅纓幼兒園的反思文章！希望能幫到你！
為了進一步落實和加強幼兒思想道德教育，對幼兒進行民族傳統節日傳承中華民族美德的教育，根據我園幼兒年齡特點，結合清明節活動這一教育契機，我園開展了「我們的節日·清明節」主題教育活動，本次活動全園師生484人均參與，現將活動情況總結如下：
一、開展宣傳活動，創建良好的文化氛圍。
1、利用周一的升旗活動，結合國旗下的講話，根據幼兒年齡特點，對幼兒進行緬懷革命英烈、傳承中華民族傳統美德的教育。
2、以「永遠的英雄」為內容進行宣傳，教育幼兒愛英雄、頌英雄，從小事做起，培養幼兒「從小事做起，從我做起」的文明意識，愛英雄、敬英雄的情感。
二、採取形式多樣的教學方式，開展「我們的節日·清明節」主題教育活動。
1、通過電視、vcd觀看英雄故事及愛國主義影片，讓幼兒對英雄有直觀的認識，從而從內心主動地愛英雄、學英雄。
2、通過談話、兒歌、歌曲、故事、繪畫等活動，如：學唱歌曲《王二小放牛》、聽《董存瑞炸碉堡》、《抗日小英雄王朴》、《閃閃的紅星》、《我熱愛的英雄——高建成》的故事等，使幼兒進一步了解為新中國的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他們的事例，激發了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。
3、開展以英雄人物事跡為內容的情景表演活動，通過游戲，通過幼兒自身的表演感受英雄事跡。
三、開展大手牽小手教育活動，加強家園聯系工作。
1、在家教欄對家長、幼兒進行關於傳統節日「清明節」的知識宣傳，了解清明節的常識，宣傳「文明祭掃，愛護環境，安全出行」的新風尚，用鮮花、植樹等文明生態的方式表達對先烈、家庭先人的懷念之情，通過家長的行為影響孩子，培養孩子從小形成文明的祭掃、愛護環境的意識。
2、廣泛動員家長與幼兒共同收集革命先烈的圖片、連環畫、書籍等資料，布置在幼兒園活動室內的英雄角上，讓幼兒了解英雄形象，對英雄產生崇高的敬意，萌發愛英雄、學英雄的情感。
通過本次活動，紅纓幼兒園的幼兒和家長們均得到了深刻的教育，很多幼兒對「清明節」也有了初步的認識，懂得不僅要學習先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們為榜樣，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸於行動，從點滴小事做起，從小做起。
希望能幫到你 望採納！
F. 精品幼兒小班清明節的教案怎麼寫
一、活動目標
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節有印象。
二、活動准備
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件
三、活動過程
1、談話導入：
小朋友知道春天是什麼樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎？
2、介紹清明節
師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日里，人們都幹些什麼呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們
見過嗎，他們都去哪裡了？（去世了）。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清
明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
（1）播放圖片
（2）幼兒講述
（3）教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節的習俗
通過播放課件，了解一些清明節的習俗。
5、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好？
G. 幼兒園清明節教研記錄內容
教研活動是以促進學生全面發展和教師專業進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業研究人員為合作夥伴的以校為本的實踐性研究活動。幼兒園教研活動也是如此，我特意為大家整理了關於幼兒園教研活動記錄範文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
幼兒園教研活動實錄
以小班幼兒生活行為習慣培養為主題的互動式研討
●教研活動時間：20XX年XX月XX日
●教研活動地點：幼兒園辦公室室
●教研活動主持人：姜治平
●參加對象：小班組全體成員
●活動實錄：
主持人：
我給大家呈現了一個老師，請你幫幫我？的教育案例，這也是我們在實際工作中每個老師都遇到的實際問題，為什麼現在孩子越來越活躍了，而生活獨立能力卻越來越疲軟了，今天我們就以孩子的生活行為習慣這個話題為例開展互動研討，希望大家能各抒己見，將自己的想法和做法與大家進行交流和溝通。
教師互動研討：
計老師：
首先我覺得，對於小班的孩子，生活行為習慣的培養不是靠一次兩次就能達到教師預期效果的，孩子很容易忘記，例如：讓孩子排隊這個環節，為了讓幼兒養成有序排隊的習慣，我就在一日活動中進行練習，上廁所練習、戶外活動練習、吃飯練習，每一次老師都要不斷重復排隊的要求，幼兒才能一個跟著一個排隊。
崔老師：
確實，對小班孩子的生活行為習慣的培養是件難事。有的時候，在我們成人看來是很簡單的一個要求，然而要在孩子身上達成的話，老師要付出很多的努力。就如剛才計老師提到的幼兒排隊練習，我也在班上訓練了很多次，但是效果總是不明顯，我讓孩子排一條直線，也就是縱向排隊（www.suibi8.com），孩子要麼這里斷開來了、要麼那裡擠在一起了、要麼這里彎曲了、要麼那裡有幾排了，真的是很費時間，很費精力。
主持人：
剛才兩位老師結合了自己工作的實踐，談到了自己的困惑孩子的排隊練習，老師要讓孩子排成一個直線的隊形，我就在想，孩子理解什麼是直線嗎？如果孩子還沒有直線的概念，那麼我們老師是否首先要讓孩子接受直線的概念呢？有了概念的內化，孩子才可能在行動上得以體現。
孫老師：
這倒是個問題的關鍵所在，孩子還沒有直線和曲線的概念之分，所以往往在排隊的時候，排不整齊。
主持人：
對於小班的孩子，他們離開家庭，來到幼兒園，要適應集體生活，是需要一個過程的。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動的各個環節進行練習，這是一個不錯的策略，雖然排隊這是個簡單的規則，但是，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然接受規則意識，讓孩子主動獲得，而不是教師的灌輸。老師們還有其它的策略嗎？
朴老師：
我覺得，孩子來到幼兒園，首先一定要讓孩子有規則意識：這是孩子適應集體生活，開始有序活動的第一步，記得以前我總覺得孩子剛上幼兒園還小，情緒還不穩定，所以不大在意孩子行為習慣的習得，也覺得只要孩子不哭不鬧，慢慢來吧，不著急的，但後來我覺得自己的這種想法不可齲因為我發現，在我組織孩子集體活動時，總有孩子進進出出的，一會兒要小便，一會兒要喝水，一會兒要我抱，這個時候，我就發現，問題的嚴重性了，班級常規有問題了。這是我工作第一年的感受，所以工作第二年開始，我就在班級常規方面做了很大的實踐，比如我要讓孩子養成舉手的習慣，那我就有時候一個星期就抓孩子的舉手問題，一個星期不行，那就兩個星期，堅持了一段時間後，我發現，效果還是蠻好的。
張老師：
剛才朴老師說的方法我感覺也很有一番道理，班級常規一定要抓好，不抓好，老師的活動多半是很無效的，有了一些不要聽的孩子，或者是有的孩子課堂常規不好，會影響其他孩子的傾聽，我覺得教師在培養孩子課堂常規時，採用恰當的引導方式是很重要的，我一般以正面引導為主，我以班上上課認真的孩子為榜樣，挖掘孩子身上的閃光點，比如有的孩子上課眼睛亮亮的，就引導其他孩子效仿；比如有的孩子坐得穩穩的，我會及時表揚他；比如有的孩子上課舉手積極，我也會引發其他孩子給予響亮的掌聲，孩子是喜歡聽好話的，也很想被老師表揚，所以這些方法還是滿可行的。
H. 幼兒園清明節有什麼活動方案
分享下我朋友紅纓幼兒園的清明活動方案，希望能幫到你！
設計思想清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
活動目的
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
［活動准備］課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動過程
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、
（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓後人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，並在20XX年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗？
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。
10、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等）。
11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
望採納 謝謝！