⑴ 幼兒園日記怎麼寫小班
今天是去幼兒園實習第一天，按照實習計劃第一周，我們見習了解班級幼兒情況、班級常規。
早上進班，我按計劃去熟悉幼兒，我跟很多小朋友打招呼，問他們姓名，他們幾乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反應另我吃了一驚。我和她說：「你好，小朋友，你叫什麼名字？」結果她在我下巴上掐了一把，力氣還真不小，而且眼睛裡帶了幾分敵意，但又透著幾分畏懼。我又微笑得重復了一遍，可發現這並不起作用，因為我的手臂又被她狠狠的掐了一把，還說了一句：「掐死你！」
我一時不知該怎麼辦，心想她可能覺得我是陌生老師，不夠熟悉不夠親切，於是就想「微笑」著對她吧，笑容或許可以使她感動，使她喜歡我。可是我每次朝她笑一次，她總是「白我一眼」。嘴裡丟下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被襲擊。
中午午餐時間我去分餐具走到她身邊，結果她把腳踩在我腳上，還使勁的來回碾幾下，「真壞！早上排隊伍去看消防演習還用凳子砸在我身上，現在竟還踩我腳」我心裡嘟噥著，但我只是笑著對她說：「小寶，小勺給你。」
午餐吃面條。我去喂她身邊一位吃飯有困難的小朋友，她和我說：「不給你吃飯。」我笑著說：「我吃過了。」她聽了似乎不解氣，又說：「我今天帶了很多瓜子糖。不給你吃。」接著對我在位的小朋友說：「這么大了要人喂，真丟人！」可她自己的面條從盤上來開始就幾乎沒動過，而其他小朋友都吃了大半。這時保育員阿姨走過來給哀痛餵了幾口，可是她似乎不愛吃面條，吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。
過了一會兒，我發現小寶還沒回來拿小凳子，一看她正緊張的在地上「拾面條」。原來她不小心把面條倒地上了，正用小勺把地上的面條往碗里勺，這對她來說很困難。我走上去微笑著對她說：「小寶，需要老師幫忙嗎？」她停下來，看著我說：「要。」當我幫她將地上的面條清理完之後，她似乎很高興，也很感激的看著我。
飯後我在清理教室，小寶很高興的把一顆瓜子糖塞進我的嘴巴，我感到驚喜。之後我很他們一起玩雪花片時，她又給我很多顆糖。我當著小寶的面將這些瓜子糖吃完。
這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒，寬容地對他們，他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。
建議你去搜索一下，有很多的，但是，這些只能激發你試著去u尋找你的靈感，相信有了模式，你會發現你親身經歷的實習的日子可以寫的東西還是很多的。
⑵ 幼師日記大全300字
親我給你看我的日常。你篩選一下：
前幾天，有個小朋友午睡的時候想尿尿，但他不和老師說，而是選擇尿在別的小朋友的床上。
通過一個月的觀察，你可以發現，這個孩子真的沒有什麼規矩，講課的時候亂跑，吃飯的時候喜歡爭搶，在大家排隊領午點的時候總是喜歡沖過去插隊，沒有良好的衛生習慣，國慶過來身上的味道很大。這個班的老師都管不住他，真不知道在家裡會是怎樣的表現。
陰差陽錯間成為了一名幼師，僅僅兩天，讓我覺得經濟條件不好的家庭生孩子要慎重。同時我也想到，在我家這樣一個沒有線的小城鎮，幼兒園很普通，普通的幼兒園所以老師的素質普遍不算很高，雖然沒有太過分的行為，到作為一個心思敏感的我來說，要是我是小朋友，一天能哭八百回。
一，有個圓腦袋星星眼的小朋友，總是被其他老師教育，在我看來，他並沒有多麼調皮，積極幫老師幹活，該排隊的時候也早早排隊，上課也沒有搗亂，可是他依然被老師說了。星星眼的媽媽在工地幹活，相信因為家裡人告訴他在幼兒園要多幫老師幹活，所以他每次都很積極，中午的時候他有一點鬧，老師a這樣說「你那麼想幹活，去工地跟你媽幹活吧」。我聽了以後都驚呆了，這種傷人的話不應該出自老師之口，更不該出自幼師之口。老師b對他也不算友好，昨天下午，小朋友們喝酸奶，星星眼有點著急就先於其他小朋友過去取酸奶，老師b兇巴巴地說:「你從哪兒來的，回去」，其他小朋友都在喝酸奶，星星眼可憐巴巴地看著，小朋友喝完准備去外面活動了，星星眼還是沒有酸奶，直到大家都快出門了星星眼才有酸奶，還得快點喝，否則排隊就不能准時了。今天晚飯，星星眼和旁邊的小朋友講話，老師把他放心了更小的小朋友那桌，星星眼有反抗，但是沒有成功，自己跑到別人那裡吃東西，小朋友們都看他。
也許星星眼自己沒有這樣想，可是老師這樣做，他又是可憐巴巴的星星眼，我總是很心疼他。
二，有個小帥哥今天尿褲子了，我覺得小朋友會害羞，就悄悄問他（我看到他褲子濕了，但不確定，而且他自己也不好意思說，還是別的小朋友告訴我他的褲子濕了，我沒有直接問是不是尿褲子了，而是問他是不是坐在水裡了，他說不是，我用口型問的他，是不是尿褲子了，他沒好意思明說，但我也基本確定了）。由於我第一次遇到這種事，沒有經驗，我就告訴了老師a，老師a出門很大聲的問他是不是尿褲子了，所有小朋友都聽到了，我想，這對一個害羞的孩子來說，真的是種傷害。
其他，老師a非得要求小朋友右手剪刀左手紙，老師b把掉在地上的包子放回盛放包子的容器，不知哪個小朋友會吃到。
說點暖心的，剛到這個班級的時候誰都不認識，老師也沒來得及介紹我。有個小朋友一邊喝水一邊對我說，「多喝點水，喝水好。」，不過他年紀小，總是活在自己的世界，不聽老師的話。星星眼愛幫我做事情，真的好可愛。
第三天，不知道孩子們每天交多少錢，每天菜都不夠吃，吃的慢了就會餓肚子午睡後的水果也不算很多，第一天酸奶；第二天不清楚；第三天，一片手指寬度的哈密瓜片，三顆葡萄。感覺不夠吃的樣子。
今天有兩個老師說我太溫柔，太軟，可是我不是一個會發脾氣的人呀。
開會的時候發現，老師們和學生差不多，愛講話，有各種做得不對的地方，我在這個班剛經歷的生活似乎不太符合規定。
有點暈了，不知道該怎麼做。
第四天
自我檢討，不夠嚴厲，導致讓大家集合的時候會比較無奈，剛讓大家安靜，不到幾分鍾就又開始吵鬧了。
還是覺得老師並沒有關注孩子們的心裡。小朋友願意幫助老師幹活是好事，不需要小朋友幹活的時候應該更溫柔一點，而不是簡單粗暴地說「用你干啦，回去」。我個人認為，正確的回應方式應該是「謝謝你，這次不用你干啦，因為……你回隊伍吧」。
下午到班級的時候，小朋友們都會熱情的說「老師下午好」，有的老師明顯看出不怎麼想搭理小朋友，這一點肯定不對。
幼兒園的飯總是不夠，導致我總想沖在前面多搶點飯。對於這一點，我不知道如何去想。一方面，我擔心自己所帶班級的孩子餓肚子；另一方面，會擔心別的班級的小朋友餓肚子。（我決定再觀察一周，如果飯還是不夠，就向園長反應。）
有人說主要是老師的問題，的確，就是老師整體水平比較差。但，現實就是這樣。作為一個公立幼兒園，有四十多名幼師，其中幼師專業的僅有九人。而且，現在還是缺幼師。
入園難，入園貴，幼師緊缺。就那樣擺在眼前。這樣的人不適合做幼師，適合的人又太少，所以只能他們做。我們無法改變現狀，能改變的也就只有自己了，畢竟孩子是自己的，只有自己才能全心全意的愛孩子。在孩子最需要總愛包容的這段時間，努力為孩子創造更好的條件吧，讓孩子有快樂的童年。
其實，不止是老師會用有色眼鏡看孩子，小朋友也會，有個小姑娘（短發妹妹）想和別的小女孩玩，但小女孩們就是不喜歡她，不想和她玩，我也不怎麼想用老師的身份逼著小姑娘們必須和短發妹妹玩，就只能多和短發妹妹聊聊天，讓她妹那麼孤獨。（短發妹妹是肉眼可見的家境不好）
暖心的事，好多小朋友都說喜歡我，喜歡粘著我，告訴我各種各樣的小秘密。
9.18-9.21
周一，星星眼有一顆扣子，很寶貝。由於他總是玩，被一個老師收走了，說放學給他。到了放學的時間，星星眼並沒有忘記扣子，他去和老師要，老師說放在別的衣服里，明天給他。此時，他的爸爸說：「一個扣子有什麼好玩的」，催星星眼快點回家。我不由得想到，我小時候肯定有特別寶貝的東西，那東西也許不起眼，不值錢，卻是那個時候的全部。
晚上有培訓，發現幼兒園整體業務水平不過關，需要學習的太多太多了。
周二，由於老師們都去學習培訓了，只剩下我自己帶班。發現我真的管不住紀律，三十多個小朋友一起喊叫，根本聽不到我說什麼，覺得老師適時嚴一點還是有好處的，不然真的太難管理，各種小朋友相互告狀，還有小朋友不舒服，真心希望那個時候的自己是消失的。
周三，不知道是怎麼安排的，有一節課老師講過了，另一個老師不知道，正准備講發現小朋友們學過了，就有一點不知道講什麼，說明老師的課前准備工作有很大的問題。
周四，由於周五要開家長會，准備了各種裝飾班級的材料，發現幼師也是蠻辛苦的，所有的東西都需要自己動手，而不能買現成的。
換了一個班級，發現原來的老師真溫柔呀，感覺他們像火葯桶，沒有什麼東西就能點著。
目前就發生了這些，以後慢慢記錄幼師生活！
⑶ 幼兒園一周教育日記怎麼寫啊
寫教育工作開展了哪些，還有孩子遇到的問題都有哪些最後怎麼解決的。
主要就是教育工作，隨便想隨便寫.同行給個採納吧謝謝
⑷ 幼兒園學習日誌
曾經學生時代的我會認為幼師就是有文化的保姆，但自從我踏入工作以後我就沒再有這樣的想法。在這三年的工作中我學到了許多，特別是通過這次培訓我更是深有體會。這次培訓中我體會到：
一、幼兒教師的師德情操作為一名專業的教育工作者，應該遵守法律和為人師表。通過本課程的學習我更好的了解了，作為一名幼兒教師不僅應該具備基本的專業素質，更應該有的是高尚的師德情操。在日常生活中幼兒教師要樹立良好的職業道德，俗話說：「坐而想，不如起而行.
二、幼兒園的雙重任務幼兒園對幼兒實施保育和教育，是通過對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發展的教育。幼兒正處在長知識，長身體的時期，任何一方面的不足都可能影響其他方面的發展。只有保教結合，幼兒身心的全面發展才可能實現。
三、幼兒園的衛生保健制度合理的生活制度是保證幼兒身心健康的重要因素。教師要給幼兒充分的戶外活動時間；每天要保證幼兒足夠的熱量和營養素；可以開展適合幼兒的游戲和體育活動；讓幼兒定期做檢查；環境衛生和個人衛生都要進行消毒等，這些都有利於幼兒的正常發育。培養幼兒良好的生活習慣，科學合理的生活作息制度，有利於幼兒的身心健康。四、幼兒園游戲重要性游戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒生活中的主要內容。游戲能促進幼兒身體、智力、語言、情感等各方面的發展。
教師應該了解幼兒的發展水平、已有的經驗、能力等設計適合幼兒的游戲。這次的培訓讓我進一步了解了幼兒教師的重要性，深深地感覺到了我們的責任和使命，我要不斷的反思，不斷地分析自己的教育行為，才有可能確立新的目標，才能讓每一個孩子的潛能得到充分的展示
⑸ 幼兒園日誌怎麼寫
今天是去幼兒園實習第一天，按照實習計劃第一周，我們見習了解班級幼兒情況、班級常規。
早上進班，我按計劃去熟悉幼兒，我跟很多小朋友打招呼，問他們姓名，他們幾乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反應另我吃了一驚。我和她說：「你好，小朋友，你叫什麼名字？」結果她在我下巴上掐了一把，力氣還真不小，而且眼睛裡帶了幾分敵意，但又透著幾分畏懼。我又微笑得重復了一遍，可發現這並不起作用，因為我的手臂又被她狠狠的掐了一把，還說了一句：「掐死你！」
我一時不知該怎麼辦，心想她可能覺得我是陌生老師，不夠熟悉不夠親切，於是就想「微笑」著對她吧，笑容或許可以使她感動，使她喜歡我。可是我每次朝她笑一次，她總是「白我一眼」。嘴裡丟下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被襲擊。
中午午餐時間我去分餐具走到她身邊，結果她把腳踩在我腳上，還使勁的來回碾幾下，「真壞！早上排隊伍去看消防演習還用凳子砸在我身上，現在竟還踩我腳」我心裡嘟噥著，但我只是笑著對她說：「小寶，小勺給你。」
午餐吃面條。我去喂她身邊一位吃飯有困難的小朋友，她和我說：「不給你吃飯。」我笑著說：「我吃過了。」她聽了似乎不解氣，又說：「我今天帶了很多瓜子糖。不給你吃。」接著對我在位的小朋友說：「這么大了要人喂，真丟人！」可她自己的面條從盤上來開始就幾乎沒動過，而其他小朋友都吃了大半。這時保育員阿姨走過來給哀痛餵了幾口，可是她似乎不愛吃面條，吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。
過了一會兒，我發現小寶還沒回來拿小凳子，一看她正緊張的在地上「拾面條」。原來她不小心把面條倒地上了，正用小勺把地上的面條往碗里勺，這對她來說很困難。我走上去微笑著對她說：「小寶，需要老師幫忙嗎？」她停下來，看著我說：「要。」當我幫她將地上的面條清理完之後，她似乎很高興，也很感激的看著我。
飯後我在清理教室，小寶很高興的把一顆瓜子糖塞進我的嘴巴，我感到驚喜。之後我很他們一起玩雪花片時，她又給我很多顆糖。我當著小寶的面將這些瓜子糖吃完。
這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒，寬容地對他們，他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。
建議你去搜索一下，有很多的，但是，這些只能激發你試著去u尋找你的靈感，相信有了模式，你會發現你親身經歷的實習的日子可以寫的東西還是很多的。
⑹ 小班幼兒教師日記
這一年我帶小小班，這些孩子最大的不滿3歲，最小的只有1歲零八個月，有的孩子上幼兒園還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的活動室尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。於是活動室里哭聲彼伏，任我好話說盡、百般呵護都不管用。然而設身處地地為孩子想想，他們這么小，從溫暖的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，能叫他們不焦慮、不害怕嗎？於是，我盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。慢慢地孩子們適應了幼兒園的環境，慢慢地活動室里也安靜了。我在辛苦的同時快樂著，回憶起來心裡也亮堂起來。
⑺ 幼兒園老師日記
午餐的護理1.問題：幼兒人數多導致分餐過程中困難多近年來，由於本園幼兒人回數的增加，保育員在分答餐過程中碰到了許多困難：一是餐桌多、間距小，餐車沒有適合的放置點，幼兒進餐環境不能確保；二是人數多，分餐時間長，幼兒進餐時間不能確保（先分的幼兒已吃完、後面的幼兒還沒輪到吃）；對體弱兒照顧不周，特殊幼 兒的午餐護理不能確保。2.對策：傾聽保育員呼聲、了解困難，羅列問題、商量對策、成立試點班，以點帶面逐步推廣3.做法：做到四個確保（1）確保了幼兒的進餐環境：就餐時安排座位採取分散部分幼兒到生活活動室和減少餐廳中的區角間隔物等策略有效疏散幼兒，為了避免生活活動室物品多對幼兒進餐的干擾，我們使用布簾進行隔斷，有效解決了幼兒進餐空間擁擠的問題；在分餐時合理進行有序分餐，從里到外減少幼兒與餐車的接觸空間，確保分餐有序。
⑻ 幼兒園大班教師班級日記新學期
作為教師，我們把心裡的不舍化作文字，寫在了孩子們的聯系手冊上，希望給他們三年的幼兒園生活畫上一個完滿的句號。 1.你知道嗎？現在的你有多棒！原先撒嬌的你變得堅強、勇敢 了；愛哭鼻子的你變得愛笑了；上課不太專心的你變得愛發言了！讓老師覺得最棒的是你的那優美的舞姿、悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。願...你進入小學後，能更大膽地表現自己，努力學習，相信你能以優異的成績來報答所有關心、愛護你的每一個人。 2.好奇、好問、好學是你在幼兒園獲得知識源泉、健康快樂成長的動力。你是老師眼中的「小精靈」，小夥伴眼中的「小老師」。頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。願你跨入小學校門後，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海！ 3.你的溫柔善良，讓大家喜歡親近你；你的認真執著，讓大家為你折服！相信你今後進入新的環境中也一定會通過自己的努力換來豐收的果實。跨出幼兒園的大門，你將迎來另一個學習的起點，願你通過自己不懈的努力，去照亮通往未來的征程。 4.孩子，看著你現在活潑可愛、又唱又跳的樣子，不經意想起當初你邁著蹣跚的小步才入園，哭哭嚷嚷要回家的情景。現在的你長大了，進步了！老師真為你高興！在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你一起感受著你的開心,也有幸為你見證你的進步和成長！一路走好，我可愛的孩子，但願你成長的每一個驛站都有母愛般關愛的情懷。 5.和你相處了近兩年，老師發現你有很多的優點：你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己；挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情；尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩！現在你就要畢業了，祝願你健康快樂，擁有一個美好的童年。 6.經過三年的鍛煉你已經茁壯成長，從一個不善於與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。就要畢業了，希望即將上小學的你在遇到問題的時候能夠自己動腦筋想一想，相信自己就會找到答案的。願你通過自己的努力，為人生譜寫精彩的樂章！ 7.當你第一天加入我們這個大集體時，就讓老師和小夥伴們感受到你愛說、愛笑，與眾不同的個性。聰明、懂事、好學是你在幼兒園獲得本領、健康成長的動力。你就像一艘准備起航的小船，載著父母的期望、老師的囑托和童年夥伴的歡笑即將遠航，在你有了收獲時別忘了駛回起點報告佳音哦！！！ 8.很高興看見升到大班的你進步了！吃飯快了，學本領認真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，你的性格也變得開朗了。看到你的點滴成長，老師感到欣慰。親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。 9.還記得你剛來幼兒園時，哭鬧著找媽媽的樣子嗎？三年後，站在我們面前的你，通過自己不懈的努力,真正獲得屬於你自己的那份收獲。看到你三年來的成長點滴，老師覺得倍感珍貴！希望你在即將開始的小學生活中能有更好的表現，爭取早日成為一名光榮的少先隊員。 10.每次看到你上課時專注的眼睛，老師就特別喜歡你，不論寫字、畫畫、做手工，每樣本領你都強，像個「小小男子漢」。單純的幼兒園生活已成為過去！快樂的小學生活正向你走來！願你今後在不斷探索的日子裡,天天都有新的收獲！ 1 1.你活潑頑皮，聰明大方，愛和小夥伴玩玩鬧鬧。你還是班上的「運動小明星」，排球、跳繩、滑旱冰、跆拳道樣樣行！在這即將離別之際，老師不放心地囑咐一句：在今後的學習生活中希望你能與自信為伴、與認真為伴、不怕困難、不怕挫折、在不斷地努力中茁壯成長! 1 2.小小的你經過三年的幼兒園學習生活已經茁壯成長，你從一個不善於與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。現在的你喜歡畫畫，你的口語表達能力也有了很大的進步。你即將成為一名小學生了，老師祝你在今後的日子裡永遠健康快樂，成為一個德、智、體、美全面發展的好孩子。
⑼ 幼兒園實習日記30篇
今天是見習的最後一天，早上我早早的來到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會。想想心裡挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產生了很深的感情。其實總的來說來這里工作還是很開心的，雖然孩子們調皮的時候很讓人頭痛，但是他們畢竟還不懂事，他們的可愛要比調皮更讓我記憶猶新。還記得佳佳抹著眼淚跟我...說「姥姥去買菜了，一會就回來了！」真是讓我既心疼我喜歡；惠子有一次看著我和另一個老師，很無奈的對我說「我要姍姍老師！」她的樣子真的是逗壞了我們；還有一次壯壯欺負別的小朋友，老師批評他，他躺在地上不起來了，真是讓人又氣有樂；還有浩亭穿著開襠褲站在廁所地中央尿了一地，真是不知道怎麼說他好，可是看他被批評後無辜的表情真是惹人憐……每個孩子的可愛與天真都深深的印在了我的腦中，當我無聊的時候，疲倦的時候把這些記憶翻出來回味一下，心裡又是暖洋洋的。媽媽開玩笑說「怎麼像自己的孩子似的！」其實就是這種感覺，對他們的愛無法用語言形容，既心疼，又有點狠鐵不成鋼，現在真有點理解父母了！ 這次見習的收獲很多，有很多東西都是平時不能接觸到的，這對我未來的學習和生活都有很大的影響，我想我會珍惜這次見習體會，將它滲透到我未來的學習生活中，對我應該是不小的提高。