⑴ 小班上學期教育教學重難點是什麼
小班上學期教育教學重難點是什麼？一、小班 幼兒班級生活的年齡特點與指導
（一）小班幼兒專班級生活的年齡特屬點：幼兒班級是集體生活，與家庭生活相差很大，他們正在經歷著環境的變遷，幼兒面臨著從家庭生活轉向，與同伴建立新的人際關系。
（二）小班幼兒生活指導
（1）要進行必要的入園指導工作
（2）其次，作好入園，離園的迎送工作
（3）再次，加強對幼兒的照顧，通過幫助活動減輕焦慮，還要以大帶小，逐漸形成班級生活規則和幼兒日常生活規律。
⑵ 小班幼兒教育教學工作重點是什麼
一)、分組教學法   根據學生差異、興趣愛好和需求，進行同質或異質編組。同質，有利教師重點輔導，是每個學生獲得成功：異質，有利於同學相互幫助，有利於合作精神的培養，並可在教案的制定上體現出不同分組和不同要求的特點。 1、了解學生，按教學需要進行編組。 2、 不同類型，層次的學生，...可以有不同的分組要求。 3、同質分組是動態變化的。要看情況變化而隨時調整分組。 （二）、個別指導法 教師深入小組對學生進行個別指導，特別關注和幫助有困難、不常舉手和不願表演的學生，或對學有餘力學生進行因材施教。                 操作要點： 1、了解學生裝的知識基礎和個性特點。 2、要有針對性地進行個別指導。 3、不僅要關注智力順素，還要關注非智力因素。 （三）、五官體驗教學法  讓學生看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，摸一摸和說一說等，調動學生裝的五官來體驗，從而產生慾望，培養經驗。 操作要點： 1、根據支教材需要和教學實際設計體驗內容，課前准備好相應      的教具和學具。 2、讓學生從自己的五官體驗中或得感受，領會教學內容，並得到更為深刻的印象。 （四）、游戲教學法。 讓每一個學生都投入有角色、有情節的游戲活動，在玩中學、學中玩，培養綜合能力。   操作要點： 1、根據教材內容和教學實際設計游戲內容，課前准備好相應的游戲器具。 2、引導學生在游戲中學到教學所需要的知識，課前准備 3、完成一個教學程序後，及時給與評價。不僅評價獲得的知識，還要評價學生的參與過程。 （五）、嘗試教學法 積極鼓勵學生在已有經驗基礎上經研基礎上進行嘗試，進行推斷，升華為間接經驗。 操作要點： 1、按教材內容和學生實際設計好嘗試，特別是嘗試的鋪天墊性問題，要確倒好處，能起到從推斷升華為間接經驗的作用。 2、 教學時，先讓學生嘗試，再有教師指導，獲得新知，嘗試時要給予中下學生必要的幫助。例如，為他們設計縮小坡度的嘗試題或走到他們身邊作個別輔導。 3、讓學生從嘗試教學法中學會嘗試學習方法，鼓勵學生運用這種方法主動獲取更多的新知。 〈六〉、鼓勵教學法    語言刺激、動作或食物獎勵、成果展示等手段，使學生樂學、勤學操作要點： 1、以正面教育、積極鼓勵和讓每一個學生都有表現自己成功的教育思想，積極創造各種條件該學生以鼓勵。 2、善於發現學生的點滴成功和進步。，及時運用適當的方式方法在教學中該學生以鼓勵。 3、鼓勵的標准要因人而異，根據不同層次學生的情況，作出不同內容的鼓勵。 （七）、師生交融教學法 師生角色轉換，情感交融，學在一起，玩在一起，體現教學民主，教學相長，營造溫馨的、愉快的氛圍。 操作要點： 1、樹立教學民主，、教學相長的教育觀念，根據教學內容設計有學生當「小先生」活動，進行學生教學生，教師當學生。 2、 教師當學生是從教學的主角轉為配角和導演，乃要起好主導作用，必要時個人「小先生」的教學，進行適度調控。 3、教師與學生建立「雙愛」的情感通道，縮短師生間心理距離，讓學生認知滿足的同時獲得情感的滿足。 （八）、活用資源教學法 抓住教學環境進行教學，培養學生交往能力，讓學生學會交往，並鍛煉他們的勇氣和膽量，培養良好的氣質。    操作要點： 1、教學環境主要是教學的人際交往環境，教學的人際交往，要打破傳統的、以教師為主、從教師出發的人際交往局面，要創造條件教學人際交往環境以學生為主，從學生出發。 2、要鼓勵學生發問，由同學回答或老師回答；由學生主持或討論。 3、教師要相信學生，放手讓學生開展人際交往，而且盡可能促使人人參與。 （九）、動手操作教學法 凡是學生能動手操作的，盡量讓學生自己動手操作。在動手操作中學會發現，學會的出結論，學會舉一反三，學會提問質疑。 操作要點： 1、 根據教材內容和教學實際設計好動手操作方案，准備好動手操作的工具和用品。 2、講清動手操作的要 (一)、分組教學法   根據學生差異、興趣愛好和需求，進行同質或異質編組。同質，有利教師重點輔導，是每個學生獲得成功：異質，有利於同學相互幫助，有利於合作精神的培養，並可在教案的制定上體現出不同
⑶ 幼兒園托班感知前後教學重難點
活動目標： 1、通過活動讓幼兒初步建立上下、前後概念。 2、在活動中能以自身和客體為中心區別上下、前後。 3、能用較連貫的語言上、下、前、後。 活動准備： 1、貓發媽媽胸飾一個、小貓胸飾若干、錄音機、磁帶 2、森林場景：大樹、樹葉、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子...等 3、一幅森林背景圖，小動物單個圖片 活動過程： 1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，談話引入情境，激發幼兒興趣。 2、拍手游戲：在運動中感知上下、前後。 （1）貓媽媽和小貓一起聽音樂做運動。如：向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向後拍拍手。 （2）請幼兒談談小手在什麼地方拍拍 3、出示圖片，引導幼兒觀察，進一步區分上下、前後。 （1）談話引入情境，引導幼兒觀察圖片，說出某某在某某的上面、下面、前面、後面。 （2）游戲：送小動物到森林去玩。 A：幼兒自由選擇動物圖片，送小動物。 B：請幼兒說說「送的是誰，送到哪裡？」 4、游戲：「小貓捉老鼠」 （1）幼兒在布置好的場景中捉「老鼠」。 （2）說說中哪裡捉到「老鼠」（在…上面；在…下面）
⑷ 幼兒園小班語言嘴巴教學重難點及反思
善於引導。善導就是教師在教學過程中根據問題症結和難點實質，用富有啟發性的教學方式和教學語言多角度地啟發學生，使之產生多方聯想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決定了引導手段的多樣性。
⑸ 幼兒園小班《羊》教學重難點
數學教學重點和抄難點與學生的認知結構有關，是由於學生原有數學認知結構與學習新內容之間的矛盾而產生的。把新知識納入原有的數學認知結構，從而擴大原有數學認知結構的過程是同化。當新知識不能同化於原有的數學認知結構，要改造數學認知結構，使新知識能適應這種結構的過程是順應。
⑹ 幼兒園小班科學教育活動重點
1、教師要不斷抓住抄幼兒的興趣，發掘教育價值，生成活動，具體活動目標適合小班幼兒學習的特點和認識水平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的「上課」，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。
2、通過日常生活環節，支持孩子的探索活動，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。
3、做好師生互動完成教師和孩子間自然的，毫無壓力的交流。
4、活動內容適應學生的年齡特點，提高探索興趣和持續觀察的興趣
⑺ 幼兒園小班中班大班教育教學過程中的重點各是什麼
就我的經驗而言，小班的教學重點是孩子的日常行為舉止，培養孩子的自理能力；中班的教學重點可以稍微偏向知識學習；大班的教學重點是向小學過渡。 更多教育孩子的建議可以去西周少兒教育研究院的網站看看，西周教育不僅對孩子進行全方面的教導，更輔以家長教養方式的指導，教會家長如何做有智慧的父母，因此孩子不僅僅學習上的能力得到提高，親子關系也會更加融洽。
⑻ 幼兒園小班11月教學重點怎麼寫
幼兒園小班11月工作計劃 大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒...獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。 本月 工作重點 1、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。 2、加強幼兒盥洗環節的生活常規的培的培養。 3、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜歡應答。 教育目標 健康領域 1、鼓勵幼兒多喝白開水，養成經常喝水的習慣。 2、培養幼兒飯前、便後洗手，養成飯後擦嘴、漱口的的良好生活習慣。 3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。 4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜歡做模仿操。 語言領域 1、願意用語言與別人交往，喜歡應答。 2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌。 3、喜歡和成人一起看書，願意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書，有初步愛護圖書的意識。 社會領域 1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。 2、喜歡來，喜歡老師和同伴。 3、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則意識。 願意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。 科學領域 1、積極運用多種器官感知周圍的事物，進行自發的探究活動。 2、感知體驗「1」和「許多」以及它們的關系。會使用簡單的數學詞彙和語言。 3、通過感知、操作來比較2-3個物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。 4、關注自己身邊的環境，有初步的環保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等) 5、感知四季最明顯的特徵以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。 藝術領域 1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發生的「小樂器」初步感知聲音的強弱。 2、喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感受快樂和滿足。 3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。 4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，並初步體驗與他人溝通、交往的快樂。 家園共育 1、.天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。 2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。 3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。 4、.建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。 5、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完後鼓勵幼兒和成人一起