小學數學教育教學知識與能力

Ⅰ 小學教師資格證教育教學知識與能力材料分析題想當數學老師能選語文嗎

你好 吾愛吾師 為你解答：報考小學學段的教師資格證考試筆試部分是不分學科的，首先你筆試通過之後， 參加面試時選擇你希望的就行。如果面試通過，教師資格證上會標注相應的學科。

Ⅱ 如何切實提高小學數學教師的知識水平與教學技能

一、圍繞中心,抓住特點,導於「閱讀─識圖─釋疑」,是提高學生科學素質的前提
首先明確「閱讀─識圖─釋疑」是學生認知能力的重要標志,它在課堂教學中佔有不可忽視的重要位置,根據學生的心理特徵、認知水平和循序漸進的教學原則,要教師圍繞新課程標准和教材,實施符合學生認知規律的標記式、批註式、摘錄式、概要式等閱讀方法,合理地安排教學程序,注重問題指向性(即所提問題便是要求學生掌握的重點),讓學生按「泛讀—精讀—歸納—解決問題」這一模式展開,盡量做到讀中悟其理、明其義,揭示其內在實質,同時學生之間可邊讀邊議,分組討論,議中促思,共同質疑、釋疑,開辟全新的教學天地,進而擺脫教學低效的困境.
其次是抓住圖和圖群的特點,提示讀圖與識圖的相關規律,提高學生的理解能力.生物新教材中生物圖(表)具有直觀、形象、鮮明、生動的特點,學生閱讀時應與識圖列表有機地結合起來,強化讀圖能力,以圖導文、以表示意、疏理知識,揣摩學習,化抽象為形象,加深直觀印象,收效顯著.生物課本有結構圖、功能圖、關系圖,又有生態圖解等,每一類型圖表之間各有特點,教師應以分門別類,藉助標本、錄像、投影機和組合模型及多媒體電腦等現代化直觀手段,簡要講述圖樣、表格的內涵和外延,引導學生「同中求異,異中求同」,使生物學科的教學從傳統的單一向多樣化的方向轉變.例如,在講「綠色植物與生物圈中碳—氧平衡」時,我先根據綠色植物通過光合作用製造有機物的有關知識,寫出光合作用的過程表達式,然後,要求學生仔細觀察、分析光合作用示意圖解(Ⅲ-30),並根據已有的知識看誰能提出最有研究價值的問題,然後由教師評價和選擇出與本節課有關的問題,供大家共同探究解答,如學生提出的問題有：(1)植物可以利用光能,動物為什麼不行?(2)植樹造林,是否可以使大氣中的二氧化碳減少,氧氣增多?(3)夜晚用燈光照射農作物,是否會提高產量呢?(4)為什麼我呼出的二氧化碳不能與水發生反應?而在植物中卻可以把二氧化碳同水發生反應?(5)生成的有機物一定是澱粉嗎?等等.這樣,既訓練了學生閱讀識圖的概括能力、表達能力,又能活躍課堂氣氛,增強學生的學習興趣與熱情,及時掌握消化課堂所學知識,事半而功倍,那是顯而易見的.

Ⅲ 如果要考數學的小學教師資格證，教育教學知識與能力的學科知識部分只用看數學嗎

希賽網解答：小學的教師資格證筆試是不分學科的，筆試考綜合素質和教育教學知識與能力，不管你報考的是語文、數學還是英語，都是考這兩門，考試內容都是一樣的，但是面試的時候是分科目的，報考的小學數學，面試就考小學數學的面試。

Ⅳ 如果考小學語文的教師資格證的話，教育教學知識與能力中的數學，英語，音樂之類的學科知識是不是不用看呢

是的，小學教師資格證教育教學知識與能力最後一道大題是任選一科進行內答題的，不影響你容面試選擇科目，平時可以選擇一科自己比較擅長的科目練習教學設計等答題技巧

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Ⅳ 小學教師資格證教育教學知識與能力，數學的教學設計題目，寫教學過程一定要用材料上面的內容嗎

1. 教學過程是課堂教學設計的核心，設計時一定要體現對教學目標、教學專任務和教屬學對象的分析，教學媒體的選擇，課堂及教學結構類型的選擇與組合等。不一定要用材料上面的內容，但是要結合材料來答題。

2. 教學設計題在教師資格考試中是小學段的特有題型。小學科目二教育教學知識與能力試卷滿分150分，最後一道教學設計題40分。

3. 教學過程(五個環節)，導入新課、、新課講授、鞏固練習、小結、作業布置

Ⅵ 教師資格證筆試選了語文，考了小學的綜合素質與教育學只是與能力，面試可以選擇數學嗎

小學的筆試是不用選擇學科的，需要考試三門科目：綜合素質、教育教回學知識與能力。答
只有面試的時候才需要選學科，小學教師資格考試的面試科目為：語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂和美術，共8個學科。
所以面試可以選擇數學的。
拓展知識：

教師資格證考試的流程如下：
筆試報名→筆試考試→面試報名→面試考試→取得考試合格證明→網上申請認 定→現場確認、提交材料→通過認定→領取證書。
各階段考試科目如下：
幼兒園：綜合素質、保教知識與能力
小學：綜合素質、教育教學知識與能力
初級中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
高級中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力初級中學和高級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技等13個學科。

Ⅶ 教育教學知識與能力和綜合素質要每一門都達到九十分以上才算及格嗎

教師資格證國家考試筆試分《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》每科的考試是總分是150分，最後分數折算0.8，為最後分數，最後分數達到70分即為合格。即意味著卷面為90分時，折算0.8後為72分，是合格的。

拓展資料：中小學教師資格考試介紹

1．考試目的

通過實施中小學教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業道德、基本素養、教育教學能力和教師專業發展潛質。嚴把教師入口關，擇優選拔樂教、適教人員取得教師資格。

2.考試類別

中小學教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。

申請認定中等職業學校文化課教師資格、中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格者參加高級中學教師資格考試。

3.考試性質

中小學教師資格考試是由國家建立考試標准，省級教育行政部門組織的全國統一考試。

4.考試對象

試點省份內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加中小學教師資格考試。

試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，可以持畢業證書直接認定相應的教師資格。試點工作啟動後入學的師范類專業學生，申請中小學和幼兒園教師資格應參加教師資格考試。

5.報考條件

中華人民共和國公民；擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度；無犯罪記錄。

原則上應具備《教師法》規定的相應學歷條件，並應符合本省確定並公布的學歷要求。

應屆在校生報考中小學教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。

Ⅷ 小學教師資格證教育教學知識與能力數學設計題，第一小題常考的內容是什麼

1. 教師資格考試小學教育教學知識與能力最後一道題目是教學設計題，分值占版到40分。基本的出題情況權是給定語文、數學、英語、音樂、體育和美術六科內容，要求從其中選擇一科內容進行作答。

2. 語文類的教學設計題總共分三小題，第一小題基本考查的都是本篇課文的寫作特點，第二小題基本考查的是教學目標或者教學重難點，最後一小題基本考查的就是除了第二問以外的教學環節，比如導入、新課教學過程、作業布置或板書設計等甚至出現讓考生直接寫整個教學環節。

3. 數學類教學設計題目內容，以教學目標、教學過程設計、新課標理念為主要考查要點。對於這類題目，要做好以下幾點：充分理解教材、熟悉教材。(明確教學目標、重難點)、把新課標理念融入到教學過程中。(新的教師觀、學生觀、課堂觀等)、注意數學教學的特點：由特殊到一般，由簡單到復雜的螺旋上升原則。、加強專業知識的靈活運用。

Ⅸ 小學數學教師資格證考高數嗎

小學數學教師資格證不考高數。

（1）數學教師資格證分為小學數學教師資格證書、初中數學、高中數學教師資格證書。

（2）小學教師資格證：

筆試考試《綜合素質》+《教育教學知識與能力》；

面試：小學數學面試

（3）初中數學教師資格證：

筆試考試《綜合素質》+《教育知識與能力》+《初中數學學科知識與教學能力》

面試：初中數學面試

（4）高中數學教師資格證：

筆試考試《綜合素質》+《教育知識與能力》+《高中數學學科知識與教學能力》

(9)小學數學教育教學知識與能力擴展閱讀

教師資格證學歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

Ⅹ 考小學教育教學知識與能力是要全部做完嗎發現大題有語文、數學、英語等，但我是考信息技術啊

小學教育教學知識與能力要全部做完。大題有語文、數學、英語等這些都是基礎知識。信息技術也離不開這些基礎的。