① 幼兒園大班《做個誠實的孩子》試講視頻
最好實行情景教學。提高孩子的興趣。 幼兒園大班《做個誠實的孩子》,試講,視頻 最好實行情景教學。提高孩子的興趣。
② 幼兒園大班如何教比較好
幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的 學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。 對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具 有良好的心理准備，養成良好的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞知識的超前 而重探索能力的培養， 使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體， ，這是做好幼小銜 接工作的實質所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個「坡度」，為孩子順利 適應小學的學習與生活，是幼小銜接工作的重點。 培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點， 家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容並適當 搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下： 一、幼兒入學的心理准備 首先，注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學 習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境 中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。 其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境， 讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。組織幼兒到 小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參 觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的慾望。回園後我們教師有目的， 有計劃的進行指導。 再次，進入小學後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依 賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養大班幼兒的自我管理、自我服務的能 力十分重要。 最後，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理准備方面要有強烈的求知需要， 能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。 二、幼兒入學的知識准備。 重點做好三個銜接。 1、注意水平的銜接。 幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地 控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力， 提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注 意發展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。 2、思維能力的銜接。 學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思 維能力的高低。為幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的准備，即學習 活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從「拉動幼 兒發展」的角度出發，精心策劃教學活動，因為大班幼兒思維異常活躍，好奇心強， 教學的內容要有適度的挑戰性。 3、知識點的銜接。 在大班要不要教幼兒學習小學知識？教師應根據幼兒學習的特點和願望，把握分 寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據漢字、字母、 數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學後如果掌握一些零星的知識，上學後容 易引起認知共鳴，產生強烈的上學願望。 做好以上三方面的幼小銜接，教師要當作重要任務，切實完成。 三、做好幼小銜接工作的具體措施。 幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就 難以真正影響和實施。因此，為增加「銜接」工作的實效性，做好家長工作是非常重 要的。 1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、 積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解並充分意識到自己 的孩子在入小學前的各種准備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的 各種准備，並能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和 培養。 2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項 工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩 子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養幼兒做事的 效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養幼兒責任性，使幼兒進 入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。 3、利用家園聯系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交 流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，准確 把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，並對其進行專門的教育和訓練，使家園能 更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學 的學習與生活。 四、加強與小學的聯系與交流 1、 改變以往的一些習慣做法， 帶幼兒去小學觀摩， 從單一的觀摩小學的教學活動， 可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發幼兒 嚮往對小學的學習生活，更進一步的培養幼兒入小學的興趣。 2、 通過圖片、 資料、 電教等各種教育形式， 幫助幼兒認識入小學後的學習與生活。 3、注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養；適時調整大班幼兒的 生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節奏。 4、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。 綜上所述，針對幼兒的身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通 過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途 徑，促進幼兒的身心發展，使孩子能順利地進入小學。 幼小銜接的策略 轉眼還有一個多月又到暑假，隨著暑假臨近，意味著又有一大批孩子面臨從幼兒園 到小學，堪稱這是學習人生的第一次重大轉折了。在幼兒園以游戲為主要活動，入 學後就要以學習為主要內容。對孩子來說這是一次嚴峻的烤驗。新的環境，新的生 活，新的老師和夥伴都需要他熟悉、適應，孩子能否順利地度過這個重要時期，在 很大程度上取決於入學前的准備。作為承載孩子教育的學校、老師、家長都必需重 視這一時期的教育，為孩子順利地入學作好鋪墊。 一、 知識的准備 我們的家長一想到孩子入學，馬上想到應准備的是如何讓孩子掌握更多的知 識，深怕孩子上學跟不上，於是有些拔苗助長、急功近利，用心用力地把小學一 年級課本內容先教給孩子，這種做法是不足取的。因為家長所教與老師教的方法 不盡相同，特別是拼音發音、寫字筆順，一旦形成，很難糾正。而且會造成上課 不專心、學習無興趣、驕傲自滿的不良傾向。入學前應讓孩子會寫自己的名字， 指導正確書寫，聽聽漢語拼音的錄音帶，與孩子用標準的普通話交流，適當了解 一年級的教材。 二、習慣的准備 知識的准備並不是最重要的。我們真正要做好的是孩子的習慣准備。良好的習慣 終身受用，甚至是孩子學習至勝的法定。 1、 培養良好的生活習慣。入學前培養良好的衛生習慣，培養良好的作息習慣，、 能夠定時睡覺，早起早睡。幼兒園老師及家長只要適當了解小學作息時間， 也可以適當用 1、2 天的時間按照小學作息時間、作息方式學習。 2、良好的閱讀習慣。會坐得好、坐得住。小學的課堂相對紀律性更強，而且時間也、 長些，一般要求 40 分鍾。安排時間（規定時間）閱讀刊物。 三、能力的培養 1、培養自理能力。培養孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減、 少照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，學會洗 臉、漱口、刷牙、洗手，自己大小便，自己吃飯，自己整理碗筷。 2、培養勞動的能力。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會、。 開窗、會掃地、擦桌椅等等。 兒童所要經歷的人生第一個重要轉折點，將對他們的
③ 幼兒園大班與大大班的教學有多大的區別
大班就是五歲的，大大班就是五 歲以上留級的。
④ 幼兒園大班數學《關系對應》教學視頻
[1] 薛輝.幼兒園數學有效性教學的策略[J].考試周刊,2012,(30):188-189. [2] 康丹.試析幼兒園數學教學中的「問題解決」策略[J].教育導刊:下半月,2012,(1 1):42-45. [3] 楊雲霞.幼兒園數學教學有效性策略探索[J].科學導報 ,2013,(1 1):386-386. [4] 孫麗霞.幼兒園數學活動有效策略淺探[J].環球市場信息導報,201 1,(2):91-92. [5] 韓璐.幼兒園大班數學探究式教學策略研究[J].中國科教創新導刊,201 2,(6):33. [6] 包旭芳.淺析幼兒園數學教學活動中的探究式教學策略[J].新課程(教研版),2010,(1 1):212. [7] 王君玲.創新幼兒園大班數學探究式教學策略研究[J].才智 ,2013,(24):130-130. [8] 龍凌雲.新時代背景下幼兒園數學教育的策略探討[J].新課程(教研版),201 1,(9):17-18. [9] 錢芳.淺談幼兒數學教學活動的策略[J].快樂閱讀(下旬刊),2013,(5):32. [10] 張春麗.試談幼兒數學教學中的有效策略[J].新校園(中旬刊),2013,(9):229. [11] 向琴,陳世聯.新手幼兒園教師數學學科教學知識掌握現狀及相關建議--基於5個個案的研究[J].幼兒教育:教育科學,201 2,(5):21-24,29.. [12] 林翠萍.幼兒數學生活化教學的實踐與探索[J].新課程學習(社會綜合),2012,(8):42-43.
⑤ 幼兒園大班數學圖形變變變教學視頻
http://v.ku6.com/show/aAN_UZwGqkWvjpUOEH9n_g...html 只找到這個
⑥ 哪有幼兒園大班公開課的教學視頻下載
網路一下有N個，只是你需要掌握下載視頻的方法技巧。
⑦ 幼兒園大班七色花公開課優秀教學視頻
只有大班優質課教案《七色花》幼兒園教案
1．理解故事內容，嘗試表現不內同情境下人物的容語言。
2．體驗幫助別人的居心快樂。
活動准備：
一朵自製的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認識七色花。
1．出示珍妮的「七色花」，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什麼顏色。
2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個願望，那麼這朵七色花能實現幾個願望？
二、 理解故事內容。
1．完整欣賞一遍故事。
2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3．重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什麼？
想像擁有七色花。
1．再次完整欣賞一遍故事。
2．引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什麼？
3．請幼兒學習使用珍妮的「飛喲，飛喲，小花瓣，請你……」的句式，表達自己的美好願望。
⑧ 幼兒園大班優質教案視頻
你可以直接在網路搜「幼兒園大班優質課視頻」就行了。