三年級品德與社會教學計劃

❶ 小學品德與社會人教版三年級上冊教學計劃與教案

建議你去教育資源網找教案下載看看，具體不太清楚，偶爾看到過。

❷ 小學三年級品德與社會溫暖的家教案

人教版小學三年級上冊品德與社會社第二單元《溫暖的家》——《1、我的名字》教案

課時編號：第6課時 課型：問題探究式「我的名字」教學設計

教學目標1．知道自己名字的故事，明白每一個人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進而理解家是一個溫馨的港灣；2．激起學生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學習，以實際行動來回報父母對自己的愛與希望。教學重點和難點1．怎樣回報父母的愛與希望；2．理解每個人的名字寄託了家人對自己的愛與希望。教學准備照片、磁帶、桃心、粘貼、名字卡片等。教學過程 第一課時 一、激趣導入出示一張嬰兒圖和嬰兒啼哭聲的錄音帶。師：小朋友聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這多姿多彩的世界裡。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭中慢慢長大。看，多可愛的孩子啊！(出示幼兒圖)胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，你知道他是誰嗎？(出示一張學生全家照片)瞧，這就是他們幸福的一家子。對我們每個人來說家就像一個溫馨的港灣(出示這五個字)。在這個溫馨的港灣里，每天都會發生一些真實而平凡的小故事。這節課，我們就來聊聊每個小朋友都有的名字的故事吧(板書：名字的故事。)二、學文明理今天，老師為小朋友領來了三個新朋友，想知道他們的名字嗎？翻開書，自己認識一下吧。學生自己看書，可說給同學聽。教師提問：你知道他們的名字是怎麼得來的嗎？從他們的名字看，你認為他的名字實際上體現了爸爸媽媽對他們的什麼心情？(學生答「愛」)對，體現了爸爸媽媽對他的愛。(板書：愛)教師提問：1．從謝凌寒小朋友的名字里你又知道了什麼？2．你知道「凌寒獨自開」是哪首詩里的句子嗎？你能背給大家聽嗎？3．你們知道梅花具有什麼品質？4．從這里可以看出她爸爸媽媽希望她成為一個什麼樣的人？學生討論並回答。老師小結：剛才，我們認識了三位可愛的新朋友，我們不僅知道了他們的名字，而且還知道了他們名字的故事。從故事中我們知道了他們的名字實際上是體現了家人對他的愛與希望。板書(希望)。一個小小的名字要把家人對他的愛與希望體現出來，可想而知，他們家人當初給他們起名字時，一定費了不少心血。老師就有這么一段難忘的經歷，想聽嗎？師：介紹給自己孩子起名字的故事。教師提問：你能把當初家人給你起名字的故事講給大家聽嗎？學生自願回答。聽了這么多小朋友的介紹，我們知道了一個人的名字不是爸爸媽媽隨隨便便取的，而是費盡心思，才有了你們現在的名字。他們為什麼要這么做呢？因為你是他們的(愛與希望)。既然這樣，那我想你的名字里一定有一個個溫馨的故事吧，能說給大家聽嗎？三、小組交流名字的故事先請小朋友在小組中互相交流，一個同學說，其他同學要認真聽，每個同學說完後要把你的名字卡貼在「溫馨的港灣」的家中。其他小朋友等他貼完後回到座位上再接著說。每個小組的組長負責，全組小朋友都要說。並且推薦一個同學們認為名字最有意思的小朋友代表小組進行全班交流。等全部小朋友把名字貼在了黑板上，進行全班的名字交流。記者采訪全班小朋友名字的故事。評出最佳小記者。四、激情導行猜老師的名字。師：小朋友表現得真不錯，今天，我特別高興，因為我認識了這么多新朋友，不僅知道了你們的名字，還了解到了有關你們的名字的有趣故事，那你們想不想知道老師的名字呢？請小朋友來猜我的名字怎麼樣？教師小結：其實，老師的名字也和你們一樣，也體現了爸爸媽媽對我的愛與希望。是啊，我們幸福，我們驕傲，因為有愛我們的爸爸和媽媽，請讓我們閉上眼睛，(停頓，等學生閉眼再按音樂)回想一下這么多年來父母關愛自己的點點滴滴，家庭的美和溫馨(時間大約一分鍾)。此時此刻，你最想對愛你的爸爸媽媽說些什麼？學生自由暢談。根據學生回答，老師隨機引導學生說出怎樣去回報爸爸媽媽的愛和希望，現在應該怎樣做等。小朋友說得真好，我想如果你們的爸爸媽媽聽到你們這番話，一定會非常非常高興，因為他們有你們這樣懂事的好孩子。五、寫名字的故事師：今天這節課，我們一起聊了名字的故事，你懂得了什麼？剛才小朋友都說得不錯，那你能把你名字的故事寫下來，製作成一張名片卡，送給他們嗎？學生製作名片卡。教師小結：四十分鍾匆匆而過，小朋友真能幹，讓我們彼此能記住對方，永遠記住爸爸媽媽的愛與希望，讓我們的家永遠是一個溫馨的港灣。

❸ 寫三年級品德與社會下冊教學計劃前言怎樣寫

三年級下學期品德與社會教學計劃
教材分析：
本冊教材共三個單元。第一單元「在集體中成長」，共三個活動主題，分別是：「我們是一個集體」、「快樂的集體生活」、「大家都是好朋友」；第二單元「我們生活的地方」，共兩個活動主題，分別是：「歡迎到我家鄉來」、「家鄉的故事」；第三單元「愛護我們的生活環境」，共三個活動主題，分別是：「垃圾帶來的煩惱」、「節約用水」、「環境好我快樂」。
學情分析：
本年級學生自身積累的生活和學習知識較少，從整體上看素質不錯，但個別學生學習習慣不好 。
教學目標：
1、了解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。
3、感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。
4、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。
5、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。學會與人交流、合作，分享快樂。
6、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。
7、在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及本省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。
8、了解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。
9、了解家鄉的優秀人物，向他們學習。
10、了解家鄉的民風、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風氣和各種迷信活動。
11、了解家鄉生態環境的一些問題，樹立環保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環境保護活動。
教學建議：
1、認真學習新的教學理論，不斷探索新的教學方法，提高自己的理論水平，來指導自己的教學實踐。認真鑽研《品德與社會課程標准》，深入鑽研教材，學習教育學習理論，透徹分析教材，保證教育學習的質量。
2、制訂細致的教改計劃，並按計劃有步驟的實驗，提高教學效率。
3、閱讀教學雜志中的有關文章，不斷提高自身素質，多聽課，吸取其他教師好的教育學習方法和經驗，不斷提高學習水平，虛心請教，接受他人的意見，豐富自己的學習經驗，力求向40分鍾要質量。
4、嚴格要求學生，切實按照《品德與社會課程標准》的要求對學生進行訓練，培養良好的學習習慣，教給學生適當的學習方法，不斷提高學生的基礎知識和基本技能，初步了解生活中的自然、社會常識。
5、了解各班學生，根據學生的接受能力和水平差異，利用多種方法調動學生學習的積極性，提高學習效率。從而激發其學習興趣。
6、有計劃有針對性地做好落後生的輔導工作，培養良好學習習慣，指導他們自學地學習。
教學進度
第一周 1我們是一個集體
第二周 1我們是一個集體
第三周 2快樂的集體生活
第四周 3大家都是好朋友
第五周 3大家都是好朋友
第六周 第一單元總結復習
第七周 第二單元—— 1歡迎到我家鄉來
第八周 1歡迎到我家鄉來
第九周 2家鄉的故事
第十周 2家鄉的故事」
第十一周 第二單元總結復習
第十二周 第三單元--------1垃圾帶來的煩惱
第十三周 1垃圾帶來的煩惱
第十四周 2節約用水
第十五周 2節約用水
第十六周 3環境好 我快樂
第十七周 第三單元總結復習
第十八周 總復習

❹ 小學三年級上冊人教版思品教學計劃

從以下幾個方面制定：

一、學生基本情況分析

二、 教材分析

三、總目標要求

四、教學措施

五、教學進度安排表

❺ 泰山版三年級下冊品德與社會的教學計劃

『小學思想品德』教科版品德與社會四年級下全冊教案 ·四年級品德與社會下冊三年級（下）教學計劃 ·教學內容 1.社區――我的大「家」 第 1 課時

❻ 求未來出版社品德與社會教學計劃

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort048/sort0375/index_1.html
小學品德與生活教學計劃內，小學品德與社會容教學計劃

❼ 泰山版小學三年級品德與社會教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=182

『小學思想品德』小學五年級上品德與社會全冊教案

·我是小小主人翁 1、愛護集體榮譽主題一 愛護集體榮譽(建議6課時) 課題1．感受集體的溫暖 1。懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立——個溫暖的班集體.......
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『小學思想品德』二年級上冊品德與生活教案(全冊)

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『小學思想品德』小學五年級上冊品德與社會教案

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『小學思想品德』圓明園在哭泣教案 浙教版五年級品德與社會

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『小學思想品德』從四大發明說起教案 浙教版五年級品德與社會

·1從四大發明說起 第一課時【教學目標】 1、知道我國古代的四大發明，了解造紙術和印刷術的巨大影響。 2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發民族自豪感和自信心。 ......
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『小學思想品德』我是共和國的公民教案

·6、我是共和國的公民 教學目標： 1、初步了解我們是共和國的公民以及我們所擁有的基本權利和必須履行的義務。 2、增強國家觀念和法律意識，培養公民意識。 ......
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『小學思想品德』教科版品德與社會四年級下全冊教案

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『小學思想品德』浙江省九年義務教育思想品德第八冊備課

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『小學思想品德』浙教版六年級下冊《品德與社會》教案

·六年級下冊教案第一單元 我們愛和平 1不平靜的世界教學目標： 1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。 2、搜集有......
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『小學思想品德』蘇教版六年級下品德與社會教學計劃教案

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『小學思想品德』教科版品德與社會五年級上冊教案

·品德與社會教案第一單元 讓心靈比天空更博大一、 單元教學目標與課時分配 ○ 教學目標 l 知道人各有所長，能夠欣賞別人的長處，知道學習他人長處對......
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『小學思想品德』教科版品德與社會六年級下冊教案

·六下品德與社會教案齊心真好教學目標： 1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會「合作真好」。 2.增強學生的合作意識。教學重、難點： 目標1......
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『小學思想品德』品德與生活人教課標版一年級教案

·1 我上學了 1．教學目標（1）知道自己所在學校的方位、地址和聯系電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校。（2）感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學生的期......
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『小學思想品德』北師大版品德與社會四年級下冊教案 學會安全自護

·北師大版品德與社會四年級下冊教案 學會安全自護 一、 教學目標 1. 讓學生了解我們生活中哪些行為是可能產生危險的行為。 2. 使學生懂得一些常見事故的預防和解決方法......
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·三年級第二學期品德與社會教學計劃 學生知識能力習慣態度分析： 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成......
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·本冊教材目的要求： 1． 進一步幫助學生明確自己的學習方向，繼續以「學會做人」為核心，發展自己豐富的內心世界和主體人格，使自身的發展有助於社會的進步。 2． 通過教材，從學生社......
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『小學思想品德』北師大版三年級下品德與社會《社區應該更美好》教學案..

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『小學思想品德』二年級上冊《品德與生活》教案(全）

·第1單元 我上二年級了一,單元目標: 1,知道自己長大了,能發現自己和同學的長處. 2,願意從學校生活的各個方面幫助小同學. 3,知道集體生活中需要團結,分工與合作,感受......
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『小學思想品德』12冊全冊《品德與社會》教學計劃、教案

·一、全冊教學分析 本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態......
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『小學思想品德』《品德與社會》教案

·第一單元 可愛的祖國一,單元提要進入小學高年級,學生的社會生活范圍和視野不斷開闊,此時的學生自我意識不斷增強,對身邊的事物和現象具備了一定的觀察,判斷和概括的能力.在本冊教......
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❽ 北師大版小學三年級思想品德教案

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❾ 鄂教版三年級品德與社會上冊教學計劃

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❿ 三年級《品德與社會》上冊《我是怎樣長大的》教學設計

教學目標：
1．使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養育之恩。
2．能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
3．通過觀察和體驗，學習透過現象表面看事物本質，發現和理解生活的豐富內涵；學習搜集、處理、分析和運用信息，並能夠解決生活中的實際問題
教學重難點：
理解父母為自己的成長付出的辛勞，能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母。
教學准備：
1．學生成長日記、家庭生活影集、兒時用過的東西等紀念物。
2．小調查：向父母長輩了解自己的成長經歷以及他們在自己成長過程中所經歷的事情和感受。
3．了解家庭成員的生日、結婚紀念日、母親節、父親節、老人節、 「三八」婦女節等與家人有關的重要節日。
4、《感恩的心》歌曲。
教學過程 （設計意圖）
一、我長大了
1．猜猜他(她)是誰 （設計意圖：通過照片、兒時紀念品讓學生感受自己兒時所受到愛，感受自己的成長。）
教師展示：幾張學生兒時的照片(照片中孩子的衣物、玩具等紀念物還保留至今)
先讓同學們猜猜照片中的孩子是誰? 被猜中的同學到前面，讓其他學生猜猜照片中孩子的年齡，然後由照片本人講講自己拍照片時的年齡和情景。接下來，該學生出示自己兒時的生活用品。
2．學生以小組為單位，分別取出自己兒時的用品或作品，一一進行展示，並自由交流感受。學生談感受：先是引領學生發現自己長大了，進而激發學生對自己的成長過程產生濃厚的興趣：爸爸媽媽是怎麼把那麼小的「我」養這么大的呢?（設計意圖：注重學生的小組合作，通過討論、展示自己的物品，感受兒時的幸福）
小結：引導學生通過成長紀念物感受到自己的成長。
二、我是怎樣長大的 （設計意圖：通過小組合作，讓學生學會聆聽。通過珍貴的照片，感受父母、長輩對自己的付出、愛都是無私的。）
教師過渡：「回憶過去，兒時的記憶彷彿就是昨天的事兒，比一比才知道原來我們是那麼小，什麼都不會!現在長大了，學會了很多東西。你知道自己是怎樣長大的嗎?小時候經歷的事都記得嗎?怎麼才能知道自己是怎樣長大的呢?」
1．在相冊中尋找成長足跡。
一張張珍貴的照片，就是成長的足跡；一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子的成長歷程，孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關愛。首先在小組內看同學的相冊，主人負責簡單講解，組長負責組織輪流進行。
2．介紹自己的成長日記。（根據照片、物品、記錄）
3．講一講難忘的成長故事。說一說爸爸媽媽是怎樣撫育我長大的。
4、學生講述自己的故事。
在你的記憶中有讓我們感動的故事嗎?
5．小結：在成長相冊和成長日記中你們發現了什麼?
我們不僅發現自己長大了，而且發現養大一個孩子原來是這么不容易，從一個嗷嗷待哺的嬰兒，到一個英姿颯爽的少年，在孩子的成長過程中，不知道家人要付出多少辛苦，不知道凝聚了爸爸媽媽和爺爺奶奶(或姥爺姥姥)多少的愛。
三、學會感謝討論：既然知道爸爸媽媽撫育我們很辛苦，那我們應該怎樣感謝他們呢?（設計意圖：體會到了父輩們對自己的愛，作為孩子你應該如何回報父母的愛呢？讓學生學會感恩。）
1、剛才那幾位學生生動的講述，我們知道了父母的辛勞，讓我們向父母表達我們深深的敬意。
2．結合插圖，說說怎樣感謝父母：一方面對自己，做好自己該做的事，不辜負他們的期望，另一方面則是對家人，孩子在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。你會怎麼做？
觀察插圖：這幅圖（21頁）的小朋友在做什麼？引導交流：用實際行動回報父母。
4、你記住這些特別的日子了嗎？在這一天，你會怎麼做？送給爸爸媽媽的畫(話)。（播放背景音樂《感恩的心》）渲染課堂氣氛。父母的辛勞，家庭的親情，深深打動著每一位孩子的心，那麼請拿出你的紙和筆，現場寫出你最想說的話，畫出最想畫的畫。留有充足的時間讓孩子去做，適時引導，鼓勵有個性的創作。
四、板書設計：
我是怎樣長大的
爸爸媽媽撫育我 謝謝爸爸媽媽
學會感謝 給爸爸媽媽一個驚喜
爸爸的生日： 媽媽的生日：
送給爸爸媽媽的話 ：