1. 如何加強消防教育，提高全民防火意識
1、加大消防法律法規的宣傳教育，增強社會消防法制意識。消防工作涉及法律法規和行業標准，具有強制性和專業性，這就要求在加強消防法律法規、技術規范和標准建設的同時，還要加大對此的宣傳教育、指導和規范，發揮其在規范全社會消防行為中的自我規范作用，提高相對人的消防法制意識，更好地配合消防執法，從根本上優化消防執法環境，減少和避免因相對人不懂法而不依法履行主體責任帶來的法律自由空間。
2、拓展消防宣傳領域，為消防宣傳注入新的內涵。繼續發揮傳統的消防宣傳形式，，並進一步加強和規范消防監督的同時，抓緊落實消防網路的建設，並通過網站開發公布消防信息，提供消防法律、法規咨詢，進行防火、滅火、逃生知識教育，開展消防熱點、難點和專業技術學術問題的討論；推廣介紹先進的消防技術，消防裝備和消防產品，公開消防執法程序和消防監督檢查、消防審批、消防行政處罰的查詢，接受群眾的舉報等。依法加強對學生的消防安全教育，保護他們的健康成長，使他們全面發展是全社會共同的責任。
4、將消防站建設作為社區建設的重點，推動社會消防教育宣傳進程。將位於居民區的消防站建成消防教育基地，消防站對外開放是新時期推動消防工作社會化、開展消防群防群治的一項重要基礎工作，是提高社區居民消防安全意識，預防和減少火災的有效途徑。將消防法律法規和安全常識宣傳到戶，教育到人，從而使社會各個層面自覺參與消防、關心消防、支持消防，提高全民消防安全意識和自防自救能力，打牢消防工作的基礎。
2. 小班下學期教學計劃
學前班計劃書
一 孩子在學前班都學到了什麼
語言：
樂意與人交談，講話有禮貌。
能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
能清楚地說出自己想說的事。
喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述並樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。
數學：
掌握數、量、形、時間的概念，對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知慾。
會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與同伴交流和討論。
學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。
學習20以內的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義， 練習20以內的應用題及拓展題，正確書寫100以內的數字。能在教師引導下，解答日常生活中的一些加減運算問題。
健康：
身體健康、能較好地適應環境。
在各項活動中表現積極主動、愉快。
生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
在體育活動中主動、積極、能遵守規則，表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。
社會：
能主動地參與各項活動，有自信心。
能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
理解並遵守日常生活中的社會行為規則。
能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學：
能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
藝術：
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
能有自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
拼音：
了解學習拼音字母的用處。
認識四線格，並能正確的書寫單韻母和聲母。
學習單韻母和聲母並能正確拼讀音節。
禮儀教育：
培養幼兒能主動向認識的人打招呼。
讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。
培養幼兒良好的生活習慣。
讓幼兒懂得各種禮儀。
以禮儀兒歌為核心內容，讓幼兒通過有節奏的韻文掌握知識。
英語：
鍛煉幼兒的聽說能力。
了解英語字母的外形，為以後書寫做好准備。
學習簡單的口語和對話。
書法
培養孩子對書寫的興趣
扎實掌握各種基本筆畫的書寫要領
認識獨體字和合體字，由簡入難，在學習過程中要貫穿從認知到消化至理解最後掌握的每個環節
二 教學計劃
語言教學計劃
一、拼音課的教學思想
以小朋友為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。
部件關：拼音部件要會認讀，發音要准，字形要記牢。
拼讀關：學生能准確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！
五、教學准備
准備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
六、拼音課的教學關注
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但並不要弄一些花架子。（下面是我在拼音教學中的幾點感受:
1、幽默搞笑的語言,在情趣中學拼音
學前班的孩子天真爛漫,在教學時我採用兒童的語言,所受的知識利於他們理解。如在教書寫拼音時。如果生硬的告訴學生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。不如說小拼音住的房子有三層樓,分別是上格、中格、下格。對於寫在中格的字要「頭頂天,腳踩地」;住上、中格的字要「腳踩地,頭可不能頂到天花板,不讓要長『小角』……」學生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢?
2、讓學生自編兒歌學拼音,從小培養學生的創新能力。
在教第一課時我是參照教參上的來教的,我讀一遍,學生跟讀一遍,直到學生記住為止。一節課下來,我讀的累,學生也不太積極。一次在讀兒歌「鴿子鴿子ɡɡɡ」時鄧珂插嘴大聲說:立正9, ɡɡɡ。我一聽挺形象,為什麽偏得強求孩子照老師的方法記何不嘗試讓孩子自己編兒歌來記拼音呢?以後在拼音課的教學中,我都是先指導,然後放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,請編得好的同學當小老師,教全班同學一起讀。這樣一來,不僅能激發學生的積極性,讓枯燥的拼音課變得有趣味性,還能發展學生的語言,而且因為是自己編的,記憶也很深刻。
3、動作演示法,區分形近字母。
b d、p q、f t、n h、m n,這些字母容易混淆,可用動作演示幫助學生牢固地掌握它們的讀音和字形。如:區分b d、p q時,可讓學生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然後讓學生將兩拳相對後向下翻,便演示出p q的字形。邊演示邊教學生說:「左拳b來右拳d,兩拳相對念b d;左豎朝上就念b,右豎朝上就念d;左豎朝下就念p,右豎朝下就念q」。通過這樣一種形式,使本來顯得很沉悶的課堂變得活躍起來,而且也幫助學生區分了易混淆的字母。
4、巧設游戲,在游戲中學拼音。
根據學生的年齡小、好動、愛表現、記憶力強的特點,可以將枯燥無味的復習鞏固方法換成找朋友、摘花、摘蘋果,送信、爬山比賽、摘星星等游戲形式激起學生的興趣。
5、講故事法,揭示規則,突破難點。
如:在教學j、q、x與ü相拼時,去掉兩點的規則是學生最難掌握的內容。這個規則的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x說:「你先擦掉眼淚,我們再帶你去。」小ü連忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。學生聽完故事,知道了j、q、x與ü相拼時,ü上兩點要去掉。另外,教師還要強調,j、q、x從不和u相拼,j、q、x與ü相拼時ü上兩點要去掉但仍然讀ü,千萬不能讀成u。）
6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。
7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。但是抄寫作業一定要認真檢查並給予批語，讓孩子從小培養知識要求精的意識。
數學教學計劃
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，20以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗， 區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，並能准確的進行加減運算。2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想像力、思維力以及語言表達能力。，
三、教學重難點1、能理解數字的意義並能准確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想像能力。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。
四、學生基本情況分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
四、教學進度周次內容
1. 物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》
2. 《區別前後，左右》《認識1和許多》《分組游戲》
3. 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4. 《學習排序》《認識2和3
5. 《認識長方形、正方形》《認識4和5 》
6. 《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
7. 《填圖形》《圖形變換》《認識6》
8. 《認識7和8》《復習8以內的數》
9. 〈認識9和10〉，認識1----10的數序，
10. 學習1--50的數數。認識0
11. 學習1---10的倒數，數字的用處
12. 學習2-5的組成及加，減法
13. 學習編應用題------2-5的加減
14. 學習6的組成，及加法，口編應用題
15. 學習6的減法和口頭減法
16. 學習7的組成及加減。
17. 學習7的應用題。
18. 復習分類、圖形等知識
19. 復習1-7的加法及口編應用題
20.學習8-10的組成及加減，學習編應用題 。
21復習1-10的分解，學習10-20的加減
五、綜合實踐安排自己動手製作三角形，橢圓形，梯形等
。六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想像，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
幼兒園安全工作計劃
一、 學校重視，組織機構健全，保障有力。
1、加強組織領導、強化安全責任意識，我園要首先在領導班子中明確責任分工，理順工作進行機制。使工作有主管，問題有落實
2、落實安全責任追究制。園長是學前班安全的第一責任人，班主任是安全的第二責任人，對所管班級的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿於各項工作的始終，創建「平安學前班」。對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改。
二、制定切實有效的指導性強的活動方案。
指導思想認真貫徹落實「安全第一、預防為主」的方針，扎實開展好安全教育活動，突出「關愛生命，安全發展」的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立「安全第一」的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。
。
三
通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳地震、防雷、消防、交通、飲食衛生等方面的安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。
3. 如何加強消防教育，提高全民防火意識
全方位、多角度
開展消防宣傳教育
消防宣傳教育應順應時代的發展，通過各種帖近群眾、帖近實際的宣傳形式和手段，積極擴大宣傳面，普及消防法律知識、安全常識和消防信息，努力提高全社會的消防法制觀念和消防安全意識。
（一）加大消防法律法規的宣傳教育，增強社會消防法制意識。消防工作涉及法律法規和行業標准，具有強制性和專業性，這就要求在加強消防法律法規、技術規范和標准建設的同時，還要加大對此的宣傳教育、指導和規范，發揮其在規范全社會消防行為中的自我規范作用，提高相對人的消防法制意識，更好地配合消防執法，從根本上優化消防執法環境，減少和避免因相對人不懂法而不依法履行主體責任帶來的法律自由空間。在新形勢下全面推進消防工作社會化進程，各級政府職能部門要採取措施，把加大消防法律法規的普及力度，深入開展消防法制宣傳，普及消防消防法律常識作為一項重要任務來抓，使之深入到政府各部門，機關、團體、企業、事單位的直至社會各個層面。形成單位和公民自覺遵守，消防部門依法監督管理的良好局面。
（二）拓展消防宣傳領域，為消防宣傳注入新的內涵。在繼續發揮傳統的消防宣傳形式，如：報刊、電影、電視、有線廣播、閉路電視、標語、消防知識競賽、消防培訓、消防展覽、消防運動會、文藝表演等的基礎上，應加大消防信息數字化、網路化建設，達到消防信息資源共享的目的。在進一步加強和規范消防監督的同時，抓緊落實消防網路的建設，並通過網站開發公布消防信息，提供消防法律、法規咨詢，進行防火、滅火、逃生知識教育，開展消防熱點、難點和專業技術學術問題的討論；推廣介紹先進的消防技術，消防裝備和消防產品，公開消防執法程序和消防監督檢查、消防審批、消防行政處罰的查詢，接受群眾的舉報等。提高消防宣傳教育、消防監督服務的質量，擴大消防宣傳教育普及面，營造全民關心消防，支持消防，參與消防的良好社會氛圍，推動消防工作社會化、執法行為公開化、消防部隊建設現代化的步伐。
（三）重視學生的消防教育，打牢消防工作基礎。青少年群體的消防素質將關繫到我國未來的消防事業發展方向。因此，依法加強對學生的消防安全教育，保護他們的健康成長，使他們全面發展是全社會共同的責任。在中小學開設消防專業知識教育具有極其重要的現實意義，在學校開設消防課，消防與教育部門要共同編寫消防安全試行教材，通過逐步完善，試點推廣、規范教育，以此推動中小學的消防教育系統地發展。各級消防和教育部門要充分認識加強學校消防工作及學生消防安全教育的重要性和必要性，切實消除「消防教育是增加負擔的片面認識」，自覺地將消防教育納入學生素質教育的重要內容，納入整個教學計劃，抓好落實。根據不同層次的學校，結合學生的心理和生理情況，結合融知識性、趣味性、可讀性的消防教育教材開展針對性的消防知識教育和組織「119消防夏令營」、參觀社區消防教育基地，組織滅火演習和逃生訓練，寓教於樂、寓教於練，強化學生的「實戰體驗」，使其從小就受到良好的消防安全教育。通過以「消防教育從娃娃抓起」為主題，以消防教育活動為平台，以提高學生消防安全素質為導向，打牢學生的消防知識基礎，達到教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射整個社會的目的。
（四）將消防站建設作為社區建設的重點，推動社會消防教育宣傳進程。隨著經濟建設的快速發展，誘發、導致大火的因素大量增加，城鄉居民家庭和各機關、團體、企業、事業單位火災呈逐年上升趨勢。究其原因，群眾消防法制觀念和防火意識淡薄，社會消防安全環境差是火災多發的主要原因。實踐證明，將位於居民區的消防站建成消防教育基地，消防站對外開放是新時期推動消防工作社會化、開展消防群防群治的一項重要基礎工作，是提高社區居民消防安全意識，預防和減少火災的有效途徑。公安消防部門要組織安排好接待參觀、講解、演練等各項工作。各地宣傳機構要加大宣傳力度，將固定的消防站開放同廣播、電視、報刊等新聞載體有機結合起來，積極開展帖近生活的宣傳，生動活潑地進行消防安全教育，確保宣傳教育的質量和效果。同時結合普法教育和科普活動，將消防法律法規和安全常識宣傳到戶，教育到人，從而使社會各個層面自覺參與消防、關心消防、支持消防，提高全民消防安全意識和自防自救能力，打牢消防工作的基礎。
4. 對問題班級教學計劃怎麼寫
班級安全教育計劃 安全教育計劃 安全工作關繫到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，為切實搞好這一工作，特製訂本計劃，以要求我班同學認真照做. 一、安全教育計劃 指導思想 以區、安全教育計劃 局教育組的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。 二、安全教育計劃 教育內容安排： 1、安全教育計劃 交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。 2、安全教育計劃 防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水後自救，溺水者的救護為主要內容的教育。 3、安全教育計劃 防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的了解和應用。 4、安全教育計劃 防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。 5、安全教育計劃 防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的准備操，盡量避免運動傷害事故的發生。 6安全教育計劃 、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班裡的防電設施，落實專人負責，班裡應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防範措施教育。 三、安全教育計劃 實施措施 1、安全教育計劃 加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。 2、安全教育計劃 通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。 3、安全教育計劃 圍繞「消防安全周」出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。 4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天安全教育計劃 天講，時時講，處處講，努力營造「平安班級」，做到無意外事故發生。%D%A追問：%D%A作為學生對班級安全方面的…………不是學校%D%A回答：%D%A班級安全工作計劃 班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。作為班主任，並結合本班實際以及最近發生的一些情況，我深受啟發特製定本安全工作計劃如下： 1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。 2、針對當前甲型H1N1現狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監督好值日人員的開窗通風及消毒工作。 3、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。 (1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。 (2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。 (3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水後自救，溺水者的救護為主要內容的教育。 (4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的了解和應用。 (5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。 (6)防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的准備操，盡量避免運動傷害事故的發生。 (7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班裡的防電設施，落實專人負責，班裡應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防範措施教育。 4、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。 5、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、准確。妥善處理各類突發事件。 6、放學後，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。%D%A
5. 小班校車消防安全教育教案
目標來正確就是指制定的教學自目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
6. 求高人幫我寫一份學校宿舍安全消防管理方案
學校消防安全管理規定
第一章 總 則
第一條 為了加強和規范學校消防安全管理，預防和減少火災事故，保障師生員工生命和財物安全，促進教育事業的發展。根據《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》，制定本規定。
第二條 本規定適用於學校的消防安全管理，包括高等學校、高等職業學校、民辦學校、中專、技校、職、和中小學和幼兒園（以下簡稱學校）。
第三條 學校消防安全管理，應貫徹消防法律、法規規章和預防為主，防消結合的消防工作方針，堅持誰主管誰負責的原則，落實逐級消防安全責任制和崗位安全責任。
第四條 校委員會（以下簡稱市教委）是學校消防安全管理的領導機構，督促學校履行消防安全職責，落實消防安全管理工作。學校後勤保衛處是消防安全管理職能部門，指導學校開展消防安全管理。學校消防安全工作接受消防部門監督管理。
第五條 學校消防安全工作應納入學校整體管理與發展規劃，消防建設經費應當納入學校的經費預算，隨學校的發展而逐步增加。
第六條 學校校長是學校消防安全責任人，對本校的消防安全工作全面負責。學校可根據需要確定本校消防安全工作的分管領導，分管領導是學校消防安全管理人。消防安全管理人對消防安全責任人負責，落實消防安全責任人的職責。
第七條 學校保衛處（安全辦）是學校消防工作的歸口管理職能部門（以下簡稱職能部門）。師生員工在萬人以上的學校，應在職能部門中設置消防科，五千人以上的學校應配備專職消防管理人員，五千人以下的學校應明確兼職消防管理人員。
第二章 消防安全職責
第八條 市教委學校後勤保衛處應當履行下列職責：
（一）落實市教委委託的消防安全工作任務；
（二）定期召開學校消防工作職能部門負責人會議，宣傳消防政策法規，傳達上級指示，分析和通報學校安全情況，督促學校做好消防安全工作；
（三）組織與會同有關部門，對學校至少每半年進行一次防火安全工作的檢查；
（四）考核學校的消防管理工作，把學校開展消防安全管理工作的情況，列入市教委組織文明單位評審和安全合格單位評審的內容；
（五）及時總結和交流學校消防安全管理工作的經驗、教訓，對在消防安全工作中做出顯著成績的學校和個人，進行表彰和獎勵；對在消防安全工作中不履行安全責任的學校和個人，進行通報批評。
第九條 學校的消防安全責任人和消防安全管理人應當履行下列消防安全職責：
（一）貫徹執行消防法規，結合學校情況制定與實施消防安全管理規定，組建學校消防安全三級組織網路，落實學校消防安全責任制；
（二）將消防工作融入學校的教學、科研、管理等各項工作中，統籌安排，批准實施年度消防工作計劃；
（三）為學校的消防安全工作提供必要的經費，審核消防經費的投入使用情況；
（四）開展消防安全責任簽約活動，組織防火安全檢查，督促落實火災隱患整改，協調解決消防安全的重大問題；
（五）組織開展消防安全宣傳教育，組織制訂學校滅火與應急疏散預案，並組織演練；
（六）消防安全管理人應當及時向消防安全責任人報告學校消防安全工作情況和涉及消防安全的重大問題，並完成消防安全責任人委託的其他消防安全管理工作。
第十條 歸口管理職能部門和專兼消防管理人員在消防安全責任人或消防安全管理人的領導下開展消防安全管理工作，應當履行下列消防安全職責：
（一）擬訂年度消防安全工作計劃，組織實施日常消防安全管理工作；
（二）擬訂學校消防安全制度，報消防安全責任人或消防安全管理人審核批准，並檢查督促其落實；
（三）擬訂消防安全工作的經費預算，報消防安全責任人或消防安全管理人審核；
（四）實施消防安全檢查，保障疏散通道和安全出口暢通，做好火災隱患整改工作；
（五）實施對消防設施、消防器材和消防安全標志的維護保養，確保其完好有效；
（六）組織管理專職消防隊或義務消防隊；
（七）做好消防設施、滅火器材和消防安全標志的配置，把消防設施、滅火器材和消防安全標志的管理責任到部門和落實到人，確保消防設施和滅火器材在應急情況下能有效使用；
（八）開展消防知識的宣傳教育，組織對重點部門（部位）滅火和應急預案的實施和演練；
（九）定期向消防安全責任人、消防安全管理人報告消防安全工作的情況。
第三章 消防安全實施
第十一條 學校應通過多種形式普及消防知識，定期開展消防知識宣傳教育，組織滅火演練。宣傳教育內容：包括消防法律法規；危險化學品的安全操作規程；消防設施、消防器材的使用方法；火災危險性、防火措施和應急疏散預案；119報警、初起火災撲救和自救逃生等知識。
學校應將消防知識，納入教學計劃，每年新生入學，對學生進行消防知識教育。高校和寄宿制中小校消防知識教育每學期不少於一次，其他學校每年不少於一次。
第十二條 學校應組建由師生員工組成的義務消防隊。應在工作處所和學生生活園區建立安全員制度，每個教研室（辦公室）、班級設一名安全員，學生宿舍樓以樓層設安全員。
第十三條 學校以下部門或部位應確定為防火重點部位，設置明顯的防火標志，實行嚴格管理：
（一）學生宿舍（公寓）、招待所以及外國留學生居住處；
（二）圖書館（閱覽室、資料室）以及各類檔案室；
（三）體育館、大禮堂、報告廳等公眾聚集場所；
（四）重點實驗室以及危險化學品倉庫；
（五）變配電間、鍋爐房；
（六）網管中心，計算機中心。
第十四條 學校應制訂滅火和應急疏散預案，並明確以下內容：組織機構（包括滅火行動組、通訊聯絡組、疏散引導組、安全救護組）；報警和接警處置程序；應急疏散措施；撲救初起火災；通訊聯絡、安全防護救護等內容。
第十五條 學校應當保障疏散通道、安全出口暢通，並設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施，保持該設施處於正常狀態。
嚴禁以下行為：佔用疏散通道；在安全出口或者疏散通道上安裝柵欄；在工作期間將安全出口上鎖、遮擋或者將消防安全疏散指示標志遮擋、覆蓋；以及其他影響安全疏散的行為。
第十六條 舉辦大型集會、舞會、晚會、招生就業咨詢會等大型活動，主辦部門應落實防火安全措施和應急疏散措施後，向學校職能部門申報，獲批准後方可舉辦。
第十七條 學校應建立房屋修繕項目審批制度。凡新建、改建和內裝修工程之前，應將修繕項目資料送職能部門審核，工程竣工須經職能部門或報經消防部門驗收後，方可投入使用。
第十八條 凡在運輸、裝卸、儲存和使用危險化學品的，都必須遵守國家和本市有關危險品管理規定和操作規定。
第十九條 因教學、科研等工作需要使用爆炸品、壓縮液化氣體易燃液體等危險化學品，應做到少量領取和少量存放，專人負責，規范操作，並配置必要的滅火器具。
第二十條 學校應建立有機溶液回收處理制度，禁止將實驗中有機溶液、腐蝕性和放射性液體直接排放在下水管道內，應盛放於專門容器內，置放在指定地點，學校統一回收處理。
第二十一條 嚴格控制在民用冰箱內存放揮發性易燃液體浸泡的實驗標本，防止易燃氣體在冰箱內聚集，遇靜電火花引起燃燒爆炸。
第二十二條 禁止在集體宿舍、辦公室及其他工作場所使用「熱得快」等易引起火災的電熱器。對在宿舍內不遵守安全用電規定的學生，應予以學生學籍管理的處理。
第二十三條 學校應在消防工作上加大技防經費的投入，逐步建立技防監控網路，有條件的學校要率先建立技防報警中心，把學校高層公共建築和防火重點部位的防火報警裝置連接到報警中心，做到技防、物防和人防相結合。
第二十四條 學校下列人員應當接受消防安全崗位培訓：
（一）消防安全責任人和消防安全管理人；
（二）專兼職消防管理人員；
（三）其他依照法律規定應當接受消防安全培訓的人員。
第四章 防火安全檢查
第二十五條 學校應根據《上海市學校消防設施和消防器材配置管理實施細則》的要求，配置消防設施和消防器材，定期進行檢查和維護保養，並做好檢查記錄。
第二十六條 學校消防科或專兼職消防管理人員，應當根據不同季節對消防安全重點部位進行每日防火巡查，並做好巡查記錄。巡查的主要內容包括：用火、用電有無違章情況；安全出口、疏散通道是否暢通；安全疏散指示標志、應急照明、消防設施是否完好；消防器材是否在位、完整等其他消防安全情況。
第二十七條 學校消防安全責任人或消防安全管理人，應當組織有關部門與人員，至少每季度進行一次防火安全檢查。
第二十八條 學校對存在的火災隱患，應及時予以消除。能當場改正的火災隱患須立即整改；對不能當場改正的火災隱患，應當限期整改；對重大的火災隱患，應當指定當時單位確定整改措施和期限。學校消防工作職能部門對火災隱患整改情況應進行復查，並向學校消防安全責任人或消防安全管理人報告情況。
第五章 消防檔案與消防制度
第二十九條 學校應建立健全消防檔案，逐步建立消防電子檔案。消防電子檔案應包括消防安全基本情況和消防安全管理情況，檔案內容應當詳實，全面反映學校消防工作。
第三十條 消防安全基本情況應包括以下內容：
（一）學校基本概況和消防重點部位情況；
（二）消防管理組織機構和二級消防安全責任人；
（三）各項消防安全制度和義務消防隊、安全員名單；
（四）消防設施、消防器材情況；
（五）滅火和應急疏散預案；
（六）建築物施工、改建、消防審核、驗收等有關文件資料。
第三十一條 消防安全管理情況應包括以下內容：
（一）公安消防機構填發的各種法律文書；
（二）消防設施檢查與維修保養記錄以及燃氣、電子設備（包括防雷、防靜電）檢測等記錄；
（三）火災隱患及其整改情況記錄；
（四）消防安全培訓，防火檢查、巡查記錄；
（五）滅火和應急疏散預案的演練記錄；
（六）消防獎懲情況記錄。
第三十二條 學校應當按照國家有關規定，結合學校的特點，建立健全以下消防安全制度，並在全校公布執行。學校消防安全制度主要有以下內容：
（一）本學校消防安全管理規定；
（二）消防安全教育、培訓和消防值班；
（三）消防檢查和火災隱患整改記錄；
（四）應急疏散方案；
（五）宿舍安全用電管理；
（六）消防安全重點部位和防雷、防爆、防靜電管理；
（七）明火作業審批管理；
（八）新建、改建、擴建和內裝修工程消防申報材料；
（九）消防設施、器材維修保養管理；
（十）消防工作考評與獎懲管理等。
第六章 附 則
第三十三條 每年11月9日是本市消防日，也是學校消防安全活動日。
第三十四條 其他企、事業單位附設學校的消防安全管理，適用其單位規定，也可參照本規定執行。
第三十五條 本規定由市教委學校後勤保衛處負責解釋。
第三十六條 本規定自公布之日起施行。
7. 如何加強小學生安全教育
一、充分認識加強安全教育工作的重要性和必要性，增強緊迫感和責任感
加強對學生安全教育是學校安全管理工作的重要內容和重要環節。近年來，我市發生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因為學生安全意識薄弱，缺乏安全常識，自救措施不當而引發的。因此，很有必要通過扎實開展安全教育，引導學生牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預防和減少學生意外傷害事故的發生。各級教育行政部門和學校要充分認識抓好安全教育工作的重要性和必要性，以對學生安全、健康成長高度負責的態度，增強責任感和緊迫感，深入開展安全知識進校園、進課堂、進學生頭腦工作，進一步增強學生安全意識，提高學生自我保護能力，使學生掌握避險、逃生和自救方法。
二、強化措施，確保學校安全教育工作落到實處
（一）要把安全教育內容納入正常教學計劃，對學生進行系統的安全教育。《中小學幼兒園安全管理辦法》中明確規定「學校應當按照國家課程標准和地方課程設置要求，將安全教育納入教學內容。」各地各校要把對學生進行安全教育的內容列入地方課程，讓學生全面學習、掌握安全知識。各縣（市、區）教育局要認真落實安全教育規劃和課時計劃，指導學校利用地方課程上好安全教育課。各類學校應將培養學生安全意識、提高學生安全素質作為學校安全教育的最終目標，結合自身實際情況，調整好教育教學計劃，落實好每學期十個課時教育內容，保證「計劃、教材、課時、師資」四落實。
（二）建立健全學校安全培訓機制。加強學校安全教育隊伍建設，建立學校安全培訓制度，完善學校安全培訓機制。建立學校安全培訓網路，認真抓好市、縣、校三級學校安全管理和應急演練培訓工作，做到每所學校校長、安全保衛人員和全體教職員工都要經過學校安全培訓。
（三）有針對性地開展安全教育活動。
1. 安全教育活動內容：各地各校要將學生安全教育作為一項重要工作，組織開展以普及安全知識、增強安全意識和法制觀念為主要內容的安全教育活動，提高學生安全防範能力。學校要結合不同時期的不同要求，確定教育內容。寒假前主要應進行交通、防火、飲食衛生等安全教育；暑期前重點應進行交通、游泳等方面安全教育；三月份要圍繞「安全教育日」、「安全教育周」活動主題，六月份圍繞安全生產宣傳月活動內容，十一月份圍繞消防安全教育宣傳月活動內容，開展相關教育活動；上半年，汛期要開展防汛安全教育，下半年開展冬季防火宣傳教育。此外，要不失時機地加強對學生進行網路安全、抵制邪教、預防毒品危害等教育；要根據地域、環境、季節等規律，定期對學生進行防溺水、防火、防雷、防地震、防盜、防傳染疾病、防煤氣和食物中毒等教育，開展各種安全防範演練，使學生安全教育工作落到實處。同時要引導學生自覺學習安全防範知識，積極參加安全教育活動，增強安全意識和法制觀念。
2.安全教育活動形式：組織開展形式多樣的宣傳教育活動。學校要充分利用校園廣播電視、校園網、校報、牆報、掛橫幅、警示牌、入學通知書告知、暑假（寒假）致家長一封信以及班會、團隊活動、讀書心得、國旗下的講話等方式大張旗鼓地向廣大青少年學生進行安全宣傳教育。各校還可以根據自身的實際，組織各種安全教育活動，如舉辦圖片巡迴展、觀看安全教育影視片或錄像、開展安全知識競賽或演講比賽、組織安全知識講座或報告會、組織預防安全事故和防災害疏散演練等等。
3.重點開展安全教育專題活動。
（1）加強學生交通安全教育。在組織學習交通法規時，引導學生回顧審視自己或同學是否有違反交規行為，如有無未足年齡騎自行車上下學、騎自行車上主幹道、未看紅綠燈則橫穿公路、乘汽車時頭手伸出車窗、在車流量較大的主街道上玩耍嬉戲，車已臨近還渾然不知等等現象，然後寫出學習交規的心得體會。
（2）舉行地震、消防應急疏散演練。學校每學期舉行一次地震或消防應急疏散演練。在組織開展師生疏散演練中，要求安排規定疏散地、疏散路線、疏散時間和順序，做到快速、有序、安全撤離危險地帶，防止學生由於緊急疏散而發生踩踏事件。同時要教會師生在發生地震或火災時如何避險、自救和逃生方法；教會師生正確使用滅火器、液化氣。
（3）開展防騙防盜防搶奪安全教育。教會學生識別騙局，如何應對盜搶行為，臨危怎樣維護自身安全。
（4）進行針對樓道擁擠踩踏事故的防範教育。學生要養成靠右行，文明禮讓的習慣，尤其在晚自習下課時不在樓道追趕打鬧，不開導致同學突然驚恐的玩笑。
（5）切實做好寄宿生安全教育工作。學校要解決好寄宿生的洗澡、洗衣問題，嚴防學生私自下河游泳；告誡學生不喝生水，不摘食野果、野菜，不買街邊無證小販的飲料食品；要經常提醒從家帶菜的學生及時蒸煮隔餐隔日菜；禁止學生在宿舍內亂拉電源線、安插座用以燉煮食物；寢室內不許點蠟燭照明；睡上下鋪床架發現床邊護攔不穩固者要及時報告，嚴防學生不慎墜地；提防不法分子對學生（特別是女生）進行人身侵害。
開展安全專題教育活動要積極爭取有關部門的支持和配合，定期請綜治副校長開法律常識課、衛生指導員講預防常見病傳染病、消防官兵指導演練火場逃生自救和滅火器使用、交警說交通法規案例、氣象專業人員介紹汛期避雷防倒塌，公安幹警列舉沉迷網吧的危害等。
（四）組織開展好全國中小學安全教育日和全省學校安全教育周的主題教育活動。各級各類學校要根據安全教育日、安全教育周的活動主題，從學校實際出發，組織開展各種形式多樣、生動活潑的安全教育活動，提高學生安全意識，增強安全素質。
（五）學生安全教育要與學生心理衛生健康教育有機結合起來。各地各校要重視學生心理健康教育，建立心理健康教育室，開設心理健康輔導。有條件的學校，要配備專、兼職心理輔導教師。要善於發現和幫助個別存在一定心理障礙的學生，開展針對性的心理輔導，使學生能正確認識自我，增強調控自我和承受挫折的能力；要對留守兒童、流動學生、單親家庭子女倍加關愛，注意做好心理疏導和感化工作，有效地防止個別性格異常的學生在特定場合作出偏激的舉動。
（六）構建學校安全教育的「社會、家庭、學校」網路。課堂是學校安全教育的主渠道，但學校安全教育僅僅靠校內是遠遠不夠的。要通過與學生家長簽定學生安全教育責任書和家長學校的授課，使學生安全教育活動深入到每一個學生家庭；與社區居委會簽定學生安全教育協議書，共同加強學生安全教育；建立警（軍）校聯合崗，定期邀請轄區派出所幹警、司法所人員、消防部隊官兵到學校授課，聘請他們為學校安全法制教育副校長或安全法制輔導員，充分發揮他們在學校安全教育工作中的重要作用，努力構建學校、家庭、社區三位一體共同抓好安全教育的工作網路。
三、加強安全教育工作的組織與領導
要加強對學校安全教育工作的領導，建立健全學校安全教育領導機制，按照相關安全法規，制定學校安全教育各項制度，進一步落實校園安全、學生安全教育責任制，切實搞好學生安全教育，保障安全教育活動經費。學校安全教育要實行工作責任制和責任追究制，明確教育行政部門和學校各崗位在學生安全教育及管理工作中的責任，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實。對在工作中因不履行學生安全教育及管理職責，釀成安全事故的單位和個人，學校要追究主要負責人和當事人的責任。對因思想不重視、責任不明確、措施不到位、工作不落實，造成重大群體性事件、惡性治安事件和重大災害事故的，學校安全狀況長期得不到改善、人民群眾長期不滿意的，將給予批評通報，並按照有關法律法規追究有關領導責任。
8. 學校消防安全管理制度
消防安全管理制度
（一）消防常規工作
一、貫徹「預防為主，防消結合」的方針
1、關於消防工作，我國已有相應的法律法規，如《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》等，各班要認真學習這些法律法規，並嚴格按法律法規的要求做好消防工作，確保師生生命財產的安全。
2、預防為主的含義是查隱患，找漏洞，防患於未然。諸如校園建築的配電箱、電路、電線的布局，易燃品的堆放，建築物的安全出口等。
3、防消結合的含義是購置消防器材、配備專兼職人員、研究總結、推廣普及消防知識和技術，以防止火災事故發生。在火災發生時，最大限度地減少損失。
二、制訂消防責任書，落實消防責任制
依據《中華人民共和國消防法》，有以下消防工作職責：
1、制定消防安全制度和消防安全操作規程。
2、實行防火安全責任制，確定本單位的消防安全責任人。
3、針對學校實際、特點，對師生員工進行消防宣傳教育。
4、組織防火檢查，及時消除火災隱患。
5、按照國家有關規定配置消防設施和器材、設置消防安全標志和疏散應急
照明裝置，並定期組織檢查、維修，確保消防設施和器材完好、有效。
6、保障疏散通道、安全出口暢通，並設置符合國家規定的消防安全疏散標志。
7、學校與班主任、住校生管理教師簽訂安全責任書，在落實消防責任制的過程中，必須掌握以下工作情況，確保消防工作落到實處：學校師生員工消防安全教育和培訓情況；防火檢查制度的制定和落實情況以及火災隱患的整改情況；消防安全重點部位的確定和管理情況；易燃易爆危險物品存放場所防火防爆措施的落實情況。
三、抓好消防宣傳，提高防火意識
消防宣傳的目的在於提高學校的防火意識，在每學期開學初召開安全教育大會，在每年「安全教育日活動」、「11•9」消防日抓好消防宣傳，在平時還應把消防知識的內容納入教學計劃中，同時利用主題班會、隊會和升旗儀式對師生進行消防常識的教育，增強其處理火災突發事故的應變能力和自救能力。
四、消防督查
消防監督檢查的形式主要有：
1、定期監督檢查和抽樣性監督檢查。
2、對校內公眾聚集場所和大型活動舉辦前的消防監督檢查。
3、對校內違規違法使用電器設備的監督檢查。
4、針對重大節日、重大活動、火災多發季節、開學前和放寒暑假前的消防監督檢查。
5、其他根據需要進行的專項監督檢查。
6、校內的教學樓、實驗室、食堂、禮堂、圖書室、供電設施、會議室、多媒體教室、中心機房等集中區是火災隱患檢查的重點區域。
7、要利用寒暑假的空檔對以上重點消防場所，進行集中檢查、維護、保養，以備開學行課時安全使用。
（二）消防管理制度
一、實驗室消防安全管理
1、重儀器設備、易燃易爆、劇毒、放射性等危險品必須有專人保管，專櫃存放，並登記造冊，嚴格執行領用制度。
2、實驗室儀器設備放置要定位，並按其性能和要求，分別做好防火、防潮、防塵、防震、防爆、防銹、防腐蝕、防盜等工作，使儀器設備經常處於完善可用狀態。
3、實驗室內工作人員必須熟悉本崗位的防火要求，熟悉所配滅火器的使用方法，嚴格執行操作規程，切實重視安全教學。
4、實驗人員每天應清掃設備和場地、保持實驗室整潔衛生。
5、實驗室內禁止吸煙和使用明火，如確需使用明火時，必須清理好周圍易燃物品，確保安全。
6、實驗室電源開關、線路、設備應定期檢查，發現安全隱患時，應及時報告有關部門進行維修及整改；實驗員下班前必須關閉電源開關，下班後因實驗需要繼續使用電器的，必須經實驗室管理人員同意，並安排專人看護；實驗室內不準亂拉亂接電源線，以免用電超負荷。
7、消防設施及器材應保持性能良好，嚴禁丟失、挪用及人為損壞。
8、學生上實驗課前必須進行防火教育，使學生了解和掌握有關防火要求和安全知識，確保實驗課期間的安全。
9、組織定期或不定期的安全檢查，發現安全隱患及時整改。
二、多功能教室、計算機機房的消防安全管理
1、定期或不定期檢查多功能教室、計算機和機房內的空調、列印機、電源開關、電度表、電源線等電器設備，發現安全隱患要及時整改和上報有關部門。
2、多功能教室、計算機機房內嚴禁吸煙及使用明火，要有防火標志。
3、多功能教室、計算機管理人員必須熟悉本崗位的防火要求，熟悉所配滅火器的使用方法，嚴格執行各項操作技術規程，切實重視安全教學。
4、多功能教室、計算機較集中的機房，配備足夠的滅火器，並放置在明顯的地方。
5、保持多功能教室、機房內通道暢通，機房出入口處應配備事故應急照明裝置。
6、多功能教室、機房內的電源、電纜、地線及燈具等電器應嚴格按規范要求進行安裝，不準亂拉亂接電源；計算機停止使用時，必須關機和切斷電源。
7、多功能教室、機房內嚴禁存放易燃易爆物品。
8、凡多功能教室、機房內部裝修，其地面、頂棚和牆面應採用抗燃材料，施工單位應將防火設計、裝修圖紙送學校審核備案並報公安消防監督機構審批方可施工，裝修竣工後，應經學校會同公安消防相關驗收合格方可投入使用。
9、管理好消防設施、器材，嚴禁損壞、丟失、挪用，保持器材性能良好，掌握滅火方法。
三、圖書室、檔案室消防安全管理
1、圖書室、檔案室的電源、電纜、地線及燈具等應按規范要求進行安裝，不得亂拉亂接電源線。
2、圖書室、檔案室內嚴禁吸煙、使用明火和燃燒蚊香等。
3、圖書室、檔案室管理人員下班前必須切斷室內電源、關好門窗。
4、圖書室、檔案室各崗位應制定嚴格的操作規程，並指定專人負責檢查監督。
5、保持圖書室、檔案室通道、安全出入口的暢通，嚴禁在安全出入口和通道上堆放雜物、書籍。
6、圖書室、檔案室重要部位配備足夠的滅火器材。
7、圖書室、檔案室內嚴禁存放易燃易爆物品。
8、管理好消防設施、器材，嚴禁損壞、丟失、挪用，掌握滅火方法。
四、食堂消防安全管理
1、安排專人管理食堂。
2、炊事人員工作時嚴禁吸煙。
3、食堂管理人員每天下班時要關閉燈具、電器電源開關。
4、保管好消防設施和器材，嚴禁損壞、丟失和挪用，保持器材性能良好，器材周圍不得堆放雜物。
五、學校出租房的消防安全管理
1、出租房管理領導要定期檢查租房戶消防安全情況，並督促乙方及時整改，對拒不整改的，學校強行收回出租房。
2、學校要對乙方做好消防安全知識的宣傳工作。
3、必要時，學校給出租房配備消防設施。
4、學校出租房不得有危及師生人身安全經營項目。
5、嚴禁乙方有危及出租房結構安全的施工。
9. 如何做好校園消防安全工作
一、學校火災的特點
一是縱觀各類學校火災，可以看出特大火災易發時間大部分在夜晚。有的學校為防盜或治安需要，採取了一些安全措施，如給學生宿捨得窗戶加裝防護欄，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學採取封閉式管理，禁止學生隨意外出，學生管理者為圖省事，在學生就寢後將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發生火災，人員疏散混亂，極易造成找不到逃生出口而釀成災難的後果。
二是易發部位多為學生宿舍宿舍、實驗室、圖書館、電教中心、教室等建築。由於這些建築內一般可燃物多，火災荷載大，實驗室還使用大量易燃易爆的化學危險物品，一旦發生火災，蔓延迅速，難以控制。但是學生宿舍是學校火災隱患最為突出，主要是因為學校疏於對學生宿舍的安全檢查和管理。在一些學校的學生宿舍存在亂拉亂接電線、違章用電、宿舍內吸煙、蠟燭照明、點蚊香熏蚊、樓道不暢通和消防器材配備不齊全等問題。
三是學實驗室也是學校頻發火災的場所。眾所周知，實驗室是學校教學和研究的重要場所，也是培養學生科研能力的重要場所。但在實驗室里學習和工作存在著許多危險，特別是「探究性實驗」、「開放性實驗」和「學生科研」的開展。使實驗室安全問題更加突出。所以，實驗室安全教育從新生一入學就應該認真抓，對於剛剛步入大學的新生，實驗室安全教育應該是大學始業教育的一個重要組成部分。實驗室安全教育主要包括防火、防水、防中毒、防觸電、防燙傷和環境污染的避免與消除等內容的學習，提高其防範意識。甚至，有部分學校的教學樓、辦公樓、食堂等建築是未經消防審核、驗收擅自投入使用，有些是擅自租用居民住宅等不合格建築，大多不符合現行國家建築設計防火規范要求。一些老式教學樓、辦公樓、宿舍樓大多採用磚木結構，耐火等級低，防火分隔設施欠缺，其電氣線路陳舊老化。而且安全出口數量和疏散寬度不夠，應急照明燈及疏散指示標志缺乏或損壞，部分滅火器失效、配備數量未按規定配備齊全，學生又缺乏消防安全常識，極易造成群死群傷。
四是學校防火安全宣傳教育不到位，多停留在橫幅或者黑板等表面宣傳。部分學校將宣傳工作停留在表面，普遍存在只見發文而不見行動，只見口號而沒有實踐等現象，沒有很好動員師生積極參與，師生員工缺乏逃生自救訓練等是難逃厄運的主要原因之一。有的學校很少或從來沒有組織對師生員工的防火安全、應急疏散和逃生自救教育培訓，他們缺乏消防安全意識，遇到火災就會驚慌失措。
五是發生事故社會影響大，傳播范圍廣。現在大多數孩子都是獨生子，如學校發生安全事故，極易造成惡劣影響。學生多為未成年人，屬弱勢群體，年齡小，消防意識淡薄，自防自救能力差。一旦遇到火災事故，疏散困難且緩慢，很容易造成群死群傷的嚴重後果，社會影響不可估量。學校火災中的未成年人死傷往往會給多個家庭造成巨大的創傷，易使家庭破裂，也會給社會穩定造成極大的影響。
二、做好學校消防安全工作需做好以下幾方面工作
（一）學校要進一步明確職責，落實責任
各級教學主管部門和學校要重視本單位的消防安全工作。在安全的原則下求發展，把解決防火安全問題放在重要位置，切實加大對防火安全項目的投入力度，配齊配好消防器材，建立健全消防安全管理制度。
火災是無形的，我們應該應對的措施就應該在於防患，以不變應萬變。學校是人員高度聚集場所，更要做到防患於未然。要加強學校的防患意識，依靠廣大師生的共同努力，統一思想與行動。學校的相關部門，在具體工作中要注意把消防教育的普及與消防設備的完善結合起來，以學生宿舍（包括校外學生公寓）、食堂、實驗室、教室、圖書館、會議室等人群集中場所為重點開展消防安全檢查，督促整改火災隱患；電器產品的安裝、使用和線路的敷設必須符合國家有關電氣安全技術規定的要求，拆除私拉亂接的電氣線路。
具體就要做到：在宿舍，學生應自覺遵守宿舍安全管理規定，做到不亂拉亂接電線；不使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲等電器；使用台燈、充電器、電腦等電器要注意發熱部位的散熱；室內無人時，應關掉電器和電源開關；不在宿舍使用明火；不在宿舍內焚燒物品；發現不安全隱患及時向管理人員或有關部門報告等。在實驗室工作時，一定要嚴格遵守各項安全管理規定、安全操作規程和有關制度。使用儀器設備前，應認真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設備等情況。使用完畢應認真進行清理，關閉電源、火源、氣源、水源等，還應清除雜物和垃圾。尤其涉及使用易燃易爆危險品時，一定要注意防火安全規定，按照規定進行操作，用剩的化學試劑，應送規定的安全地點存放。
（二）加強宣傳教育，將宣傳教育列入教學內容
加強宣傳教育，不斷提高師生員工的防火安全意識。學校要利用學校內部的有線電視、廣播、固定宣傳欄，定期開展消防安全知識教育，也可按照《中華人民共和國消防法》中的「關於教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內容」的要求。將消防安全教育課納入正常教學計劃，組織全體師生學習《消防法》，讓學生知道人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務，做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。向學生開設專題消防知識課，使學生懂得預防火災、撲救火災及自防自救的知識。要注意把教育的重點放到注重日常防火上來，讓大家時時、事事提高警惕，思想上綳緊防火安全這根弦。消防安全教育課開展形式可以多樣性、靈活性，具體可以採取有：教師授課、參觀消防隊站開放、組織消防知識手抄報、黑板報評比、開展消防主題班會、滅火疏散演練、組織駐地消防隊站官兵到校進行消防知識講座、消防知識競賽等。通過對在校師生的消防知識宣傳教育，增強在校師生的消防安全意識，以防止火災悲劇在學校出現。
（三）制定適合本校的滅火和應急疏散預案，將防火培訓、疏散演練形成制度化
學校要制定適合本校的滅火和應急疏散預案。各級學校要經常性進行消防安全培訓，開展滅火和應急疏散演練。這項工作可與消防宣傳教育有機結合。具體就是要求學校定期開展消防安全知識講座和培訓、逃生訓練、觀看火災警示片，讓學生了解學校火災發生的案例，認識到火災發生的嚴重後果，加強重視和消除火災安全隱患的強烈意識，知道如何發現火災隱患，如何消除火災隱，如何患逃離火災現場，如何營救他人等等基本常識。此外，還要督促學校設立專職消防安全授課計劃，組織消防知識的培訓，通過培訓，使學校領導能夠提高認識、轉變做法，同時提高教職員工的消防素質，使其掌握更多的消防常識和消防技能，把更多的消防知識傳授給學生，才能達到人人學消防，人人懂消防的效果。
（四）保證消防經費投入，完善消防基礎設施
安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產安全的重要保障。因此各級政府和教育管理部門要將消防經費納入學校正常經費開支計劃，積極落實專項資金，且能做到專項資金專用，配齊必備的滅火器材，對消防器材設施定期進行詳細檢查，每年都需要投入一定的資金對消防器材進行維修和更新，比如添置滅火器、維修滅火器等。消火栓要保持不生銹，隨時能出水，安全通道要保持暢通，學校宿舍安裝應急燈和消防安全通道指示牌。總之，不斷改進和加強對建築消防設施的維護管理工作，讓消防設施隨時保持良好的狀態，保證火災發生時能夠發揮其應有的作用。
（五）開展豐富多彩的消防活動，寓教於樂
豐富多彩的活動對於孩子來說能起到事半功倍的教育效果，真正做到寓教於樂，吸引更多孩子的注意力，讓他們一起來關注消防、學消防。利用暑假組織中小學生消防安全知識夏令營，參觀消防模擬訓練場、消防站開放，了解消防歷史，參加煙熱室訓練，身臨其境地體驗火場自救逃生，提高自防自救的能力；或是通過舉行班級消防技能趣味運動會，以班級為單位，設立撲滅油鍋火災、模擬火災逃生等多項競賽項目，讓更多的師生有機會將所掌握的消防知識用於實踐；同時可以建立學校與消防部隊警民共建的關系，學校可以依託警民雙擁共建的交流平台，充分利用資源，聘請消防部隊人員做校外輔導員，利用消防部隊消防站對外開放、進行經常性的消防知識講解，傳授消防自防自救能力，發放消防宣傳圖片、消防手冊、講解消防隊員滅火的英雄事跡，帶領學生共同對學習生活的校園進行消防安全檢查等有效方式方法，理論與實踐相結合,真正做到學以致用,通過檢查校園的電氣線路敷設、用電設備安全情況、滅火器材是否完備好用等等，引導學生排查火災隱患，在分析中掌握更多的消防知識，培養學生時時、事事都學消防、懂消防、用消防，切實提高其消防安全意識。
總之，當前形勢下，我國各級各類學校在校學生3億多，教育工作涉及到全國城市、農村的千家萬戶，學生安全更是舉世矚目。青少年學生是祖國的未來，而他們正在成長過程中，相當一部分學生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學校、政府和全社會的精心愛護和保護。教育事業是整個社會的重要組成部分，學校的健康發展和穩定對社會的發展穩定有著重要影響，學校安全工作尤為重要。構築校園消防工作長效機制必須堅持不懈的開展全社會的消防安全教育，決不能有絲毫懈怠與麻痹大意，必須未雨綢繆，搞好消防安全教育，研究制定切實可行的消防安全措施，不斷加強教育宣傳的廣度和力度，強化消防意識，普及消防知識，使更多的人了解消防、重視消防，構建和諧的學校環境。