音美體教學計劃

『壹』 幼兒園大班拼音教學計劃

《好學拼音》教師版。另外還有學生版。教學拼音就非常簡單了。如何吸引孩子的注意力。這些工作作者已經做得很成熟了。

『貳』 小學音樂教學計劃

小學音樂三年級上冊教學計劃
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有八個單元，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含「唱一唱」、「聽一聽」「玩一玩」等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，並達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1、學生人數多，不太易於管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。
2、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。
3、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
4、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。
5、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。
6、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。6 培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：   （1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。   （2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。
2、欣賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。
（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。
六、教學進度
第一周 、第二周 第一單元《老師您好》
第三周、第四周 第二單元《到郊外去》
第五周、第六周 第三單元《豐收的喜悅》
第七周、第八周  第四單元《大海的歌》
第九周 復習
第十周、第十一周第五單元《小機靈之歌》
第十二周、第十三周 第六單元《我架飛船上藍天》
第十四周、第十五周 第七單元《多彩的民間音樂》
第十六周、第十七周 第八單元《你我手拉手》
第十八周 復習

『叄』 如何提高音體美教學質量辦法及措施

一、音樂：
1、教學效果（50分）：學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定一個自己所帶的班級進行考核。考核內容：依據新課標要求和教材所列內容根據不同的年級從（歌）樂曲欣賞感受、唱歌表現、節奏感、即興創造等幾方面進行考核。考核形式：現場抽查考核（30分）與相關知識問卷（20分）相結合。
2、校隊輔導（40分）：能按學校要求組建校隊，有計劃、有措施，有活動記錄，組織認真，活動效果良好。教研組和學校的檢查各佔50%。不活動者不得分。
3、文藝演出及其它（10分）：積極參加並組織學校及上級單位組織的文藝演出、匯演、獻詞等活動，教研組與學校打分各佔50%。無故拒絕組織參加活動者不記分。
註：考核內容1的成績為《教師評價方案》中的教學效果成績。考核內容2、3的成績為《教師評價方案》中的「作業布置與批改」的成績。
二、體育：
1、教學效果（50分）：學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況、學生綜合素質情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據新課程標准所規定的教學內容、水平及各年級制訂的教學計劃中的教學內容，從球類、基本活動能力類、體操類、武術類、健康類等幾方面進行考核。考核形式：現場考核與問卷調查相結合。
2、校隊輔導（40分）：能按學校要求組建校隊，有計劃、有措施，有校隊活動記錄，組織認真，活動效果良好。教研組和學校檢查得分各佔50%。不活動者不得分。
3、其他（10分）：主動配合學校、級部、班主任，積極做好學生的集合、路隊、會操比賽等工作，學校打分和級部打分各佔50%。
註：考核內容1的成績為《教師評價方案》中的教學效果成績。考核內容2、3的成績為《教師評價方案》中的「作業布置與批改」的成績。
三、美術：
1、教學效果（50分）：主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法：①現場考核（30分），依據新課程標准要求和教材內容所列的美術基礎知識、欣賞知識、美術基本表現能力等幾方面，由任課教師抽簽決定一個自己所帶的班級進行問卷調查。②校隊輔導（20分）：能按學校要求組建業余興趣活動小組，有計劃、有活動記錄，組織認真，活動效果良好。教研組和學校檢查得分各佔50%。不活動者不得分。
2、作業檢查：（40分）：學校及教研組檢查各佔50%。
3、其它（10分）：能主動配合學校、級部、班主任做好宣傳工作，及時更換室內外黑板報，搞好黑板報的插圖和設計。並能積極完成學校安排的臨時性應急工作。學校和教研組打分各佔50%。
註：考核內容1的成績為《教師評價方案》中的教學效果成績。考核內容2、3的成績為《教師評價方案》中的「作業布置與批改」的成績。
另註：音體美教師的其它考核內容見《滕州市實驗小學教師評價方案》。
附：
音樂教師教學效果測評及記分辦法
1、每個教師抽簽決定一個自己所帶班級，進入班級隨機抽20名學生進行現場抽查考核，該班其餘的學生參加基礎知識測評。

『肆』 如何指導音樂中的教學計劃

在我的教抄學工作中，作為一襲名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

『伍』 小學教師資格證考試選項怎麼有音美體專業

這是因為對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二（科目代碼：、202、301、302）實行單獨編碼（相應科目代碼：201A、202A、301A、302A），考試內容暫與原科目相同。音、體、美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目。

根據《教育部教師工作司關於中小學教師資格考試增加「心理健康教育」等學科的通知》（教師司函〔2017〕41號）要求：

自2017年下半年開始，各試點省份的中小學教師資格考試小學類別面試增設「心理健康教育」「信息技術」「小學全科」學科；初中、高中、中職文化課類別面試增設「心理健康教育」「日語」「俄語」學科。

上述各類別新增學科的筆試科目一、科目二在筆試報考時選擇相應的公共科目（201、202或301、302）。初中、高中、中職文化課類別新增學科的筆試科目三《學科知識與能力》結合面試一並考核。

(5)音美體教學計劃擴展閱讀：

1、填報報考信息考生按照本省公告要求選擇考試類別、考區、科目（所報科目須一次性勾選，一經審核通過，將無法增加或更改）。提交信息後，考生報考狀態變更為「待審核」。考生報考有關信息在審核前均可以自行修改。

2、各省考務工作人員將在規定期限內對考生報考信息進行審核，考生是否需要到現場見各省報名公告要求。審核通過的考生狀態變更為「待支付」。未通過審核的考生，可在報名截止日期前修改報名有關信息，重新提交報考信息，重新接受審核。

『陸』 教師報考音美體專業是什麼意思

2017年下半年考試開始，對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼：201、202、301、302)實行單獨編碼(相應科目代碼：201A、202A、301A、302A)。

用來區分音體美專業考生考教師資格證和普通考生考教師資證。

(6)音美體教學計劃擴展閱讀：

根據《教育部教師工作司關於中小學教師資格考試音、體、美專業考生公共科目單獨編碼的通知》(教師司函[2017]34號)，為完善中小學教師資格考試制度設置，加強中小學音、體、美專業教師隊伍建設。

自2017年下半年考試開始，對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼：201、202、301、302)實行單獨編碼(相應科目代碼：201A、202A、301A、302A),考試內容暫與原科目相同。

實行單獨編碼後，音、體、美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面試僅限於參加小學類別音、體、美專業科目;取得科目301A、302A合格的考生，面試僅限於參加初中、高中、中職類別音、體、美專業科目。

考生已獲得科目201、202、301、302合格成績，可相應替代科目201A、202A、301A、302A合格成績;考生已獲得科目201A、202A、301A、302A合格成績不可替代科目201、202、301、302合格成績。