❶ 幼兒園中、大班科學優質課教案（五大領域）
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❷ 幼兒園大班五大領域課程每周應該怎麼安排
健康 （一）身體健康，能較好地適應環境。 （二）在各項活動中表現積極主動、愉快。 （三）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。 （四）逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。 （五）能積極參加體育活動，動作靈活。 語言 （一）樂意與人交談，講話有禮貌。 （二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。 （三）能清楚地說出自己想說的事。 （四）喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述並樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。 （五）會說普通話。 科學 （一）能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。 （二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 （三）能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。 （四）在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。 （五）愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。 社會 （一）能主動地參與各項活動，有自信心。 （二）能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。 （三）理解並遵守日常生活中的社會行為習慣。 （四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。 （五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。 藝術 （一）對環境、生活和藝術中的美，喜愛並有初步的感受力。 （二）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。 （三）能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
❸ 幼兒園大班五大領域語言《冬爺爺》教學評價
《冬爺爺在哪裡》是江蘇教育出版社《品德與生活》一年級上冊第四單元《冬爺爺來了》的第1個主題，它包括「尋找冬爺爺」和「破解冬日疑案」兩部分，主要是讓學生從不同方面來感受冬天的氣候特徵，從中感受到冬天浪漫的、童話般的美麗，從而誘發一串串聯想和想像，進一步體會冬爺爺給我們帶來的無限樂趣。 設計理念： 《品德與生活》是一門活動型綜合課程，該課程具有三性，即生活性、開放性、活動性。《冬爺爺在哪裡》這一課的教學設計，就分體現了這三性。本課設計通過指導學生課前開展找冬爺爺、畫冬爺爺、當當小氣象員等活動，放手讓學生在生活中觀察，在實踐中體驗。將課內與課外，課本與生活融為一體，做到小課堂大教育。課中通過創設童話情境，在學生喜聞樂見的活動中，充分調動學生的學習興趣，讓學生自主的去探究，去發現，讓學生豐富多彩的個性化的體驗在課堂中得以張揚。 本課教學目標： 1、知識與技能：觀察認識冬天的季節特徵，引導學生了解祖國各地風光雪景和家鄉冬天的迷人景色。 2、情感與態度：觀察與冬天有關的一些生活現象，感受自然的美，親近自然，喜歡在大自然中活動。 3、過程與方法：讓學生嘗試自己動手，用不同的方法、材料製造冬日雪景。發展學生的想像力，創造力及動手能力。 第一課時 一、課前准備： 1、學生在生活中開展「找冬天」的活動， 2、通過課前的觀察，了解冬天的農作物、天氣、花草樹木、小動物等的變化，用畫筆紀錄下來。 二、教學准備： （一）教師准備： 1. 准備不同地區冬天美景的圖片，製作成課件。 2．教師利用網路資源製作成反映冬天景色的多媒體課件。 （二）學生准備： 1．課前把全班學生分成四組，學生以小組為單位分別觀察冬天的農作物、 天氣、花草樹木、小動物的變化，小組內要確定出每個人介紹的內容和呈現 方式。 三、教學過程： （一）、創設情境，導入新課 1.（出示小熊威尼的頭飾） Hi，大家好！我們又見面了！ 師：打個招呼吧！ 2．這兩天，小熊威尼在家聽到西北風一直呼呼地吹著，知道冬爺爺來了，多想和它一起玩呀！可它不知道冬爺爺在哪裡，正四處尋找呢！ 3．聽！（放配樂錄音）學生認真聽課文錄音《冬天來了》。 4．這堂課，就讓我們帶著小熊威尼一起去尋找冬爺爺。 （相機出示課題：《冬爺爺在哪裡》） 5．課件呈現一組圖片 師：冬爺爺到底在什麼地方呢？ 瞧！冬爺爺來了，他從北到南經過東北，來到黃山，來到玄 武湖…… 哎呀，冬爺爺帶來了多美的景色呀！ （二）走進異地他鄉，尋找冬天 1．（播放課件）：一組具有各地特色的冬天美麗的風景。 有哈爾濱（北方）、海口（南方）、昆明、九寨溝、新疆… 還有農村與城市冬天的異同； 2．談感受，討論後，指名說。 師：欣賞了不同的地方的冬天後，我們有什麼感受？ 生：有的地方的冬天是…… （討論後交流） {點評：圍繞所給畫面讓學生發現不同地區冬季的差異,並和本地區冬季進行比較。] （三）走進生活尋找冬天 1、了解家鄉的冬天 冬爺爺最近也來到了我們美麗的城市——蘇州，來到了我們小朋友的身邊。 前段時間，老師布置大家開展尋找冬爺爺的活動，找到冬爺爺了嗎？那快快告訴你組里的小夥伴，你是怎麼發現的？從哪裡發現的？ 2．師：請你說說我們自己家鄉冬天的特點。 生：討論…… 小組交流，師巡視，引導從天氣、人們的穿著、動植物變化等方面說一說。 學生交流。 3．指名交流。 小朋友交流得可真認真！快，誰先說說你是怎麼發現冬爺爺的？ （1）相機交流天氣情況： 哎，能教教小熊威尼，你們是從哪裡知道天氣情況的呀！（從電視、廣播、報紙、打121查詢、上網、手機里……） （2）老師小結：你們真聰明，想出了這么多的好辦法來知道天氣情況。 （3）過渡，剛才呀，我們從氣溫變冷發現了冬爺爺，還有誰也發現冬爺爺了？ （4）指名說 （四） 展示成果 1．教師小結 小朋友可真會發現，冬爺爺一來，天氣冷了，小草黃了，樹葉落了，松樹、柏樹很勇敢，一點兒也不怕冷，臘梅花、水仙花也張開了美麗的笑臉……這么多的發現有很多小朋友忍不住在家裡，在學校里悄悄地畫了下來，是不是呀？ 2．那快快把你們的畫給我們好朋友小熊威尼送上來吧！ （配樂）生貼圖 3．師：小朋友觀察得真仔細！冬爺爺啊，無處不在。他，在畫里，也在我們的身邊，在我們的生活中。 4．那麼，在生活中，你還能從哪裡找到冬爺爺？ 5．學生討論後交流 生：冬天的風特別寒冷，像刀子割在我臉上。 師：所以我們都穿上棉襖、戴上手套、圍上圍巾，把自己包得嚴嚴實實的。 生：下雪天，風把雪花吹到我臉上、身上，我更冷了。 師：不過，冬爺爺把雪花簌簌地送到你的小臉蛋上，感覺也很美哦！ …… 6．師：大自然的冬天多美呀！所以古往今來許多著名的大詩人寫下了不少與冬天有關的千古名句，我們語文課中就有幾首，你們還記得嗎？ （師生齊聲背誦古詩） 7．師：冬爺爺給我們帶來了美麗，也帶來了快樂。你想贊美他嗎？ 生：冬爺爺，我喜歡你！ 生：冬爺爺，我愛你！（做擁抱動作） 生：冬爺爺，你一定有枝神奇的筆吧！ …… 8．師：冬爺爺他有時溫柔，會帶給我們歡樂與美麗，但有時也會發脾氣，甚至會給我們帶來災難，讓我們來看看。 （出示課件：下冰雹錄像） 生：天哪！ 生：太可怕了！ …… 師：當冰雹影響危及我們人類時，我們該怎樣保護自己，盡量不受到傷害呢？ （小組討論後交流） 生：最好躲家裡，不要出門。 生：還要關緊門窗。 生：記得把衣服收回來。 師：你考慮得真周到！ 生：還要把陽台上的花盆拿進來，以免砸傷別人。 師：真會為別人著想，你做得對！ 生：還要加固廣告牌！ 生：我要提醒大家，切斷電源，注意避雷。 師：謝謝你的提醒！ 9．老師（小結）： 遇到冰雹，要保護好自己和別人，不讓任何人受到傷害。 10．一同做游戲 師：小朋友們這么聰明，冬爺爺非常喜歡你們，他要和你們一起做游戲。 生：吔！（振臂高呼） 師：你們想和冬爺爺做什麼游戲？ 生：打雪仗。 生：堆雪人。 生：學座冰雕。 …… 師：冬爺爺已經悄悄地來到我們的身邊，並把禮物送到了你的課桌里。 生：啊？（驚訝地拿出信封） 師：好，快看看，冬爺爺送給你們什麼禮物呀？（學生打開信封） 信紙上寫著一句承諾： 讓我們相約今年的冬天，一快兒玩個夠！ …… （五）總結活動 這堂課，小朋友們通過在大自然中找冬爺爺，說冬爺爺，畫冬爺爺等系列活動，幫助小熊威尼找到了冬爺爺，還學到了不少知識呢！小熊威尼可感謝我們班的小朋友啦！其實，冬爺爺一來，不僅給我們帶來了美麗的冬景，還給我們帶來了「十萬個為什麼」，相信，只
❹ 幼兒園五大領域，藝術可以講什麼課
幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。 藝術分為美術和音樂。 美術又細分為：繪畫和手工。 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合。 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫。 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動。
❺ 360幼教案學前班五大領域科總結
2015年幼兒園大班工作總結
本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大三班的工作人員在「三個代表」和《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：
這學期里，我們班的工作人員團結一心，努力工作，始終以「尊重幼兒，一切為了孩子」的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。
我班人員認真學習專業知識，苦練基本功，端正工作態度，樹立全心全意為家長、為幼兒服務的思想，團結一致。齊心協力。我班二位老師，對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真備課，上好每一節課，教具准備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握各種技能。劉老師作為班長，能以身作則，大膽管理班上的各項工作，及時傳達和執行領導交給的工作任務，嚴格要求自己，對工作認真負責，是一名經驗豐富的教師。在工作中能認真鑽研教材，按照新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃，認真上好、備好每一節課，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。在做好本班工作的同時，還在園領導的信任下擔任大班年級教研組長，積極配合園里組織的各項年級活動，參加了市教委組織的「幼兒結構游戲比賽」和我園組織的「聖誕樹製作比賽」，使孩子的想像力、創造力和動手能力有了一定提高。
xx雖然是一名民族教師，但她利用業余時間認真學習漢語，鑽研教法，與小朋友融為一片從心底里去關心、愛護他們，及時發現問題，並採取相應措施解決問題。在 幼兒園「迎新年」 演出上，為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》，獨特的舞蹈表演獲得了演出二等獎。
xx做為一名生活老師能嚴格要求自己，對工作認真負責，關心照顧每個幼兒，特別是本班的衛生區死角每天都是認真的打掃幾遍，對孩子用過的餐具及時進行消毒，對帶葯的幼兒，按時給孩子們服葯，臟活、累活她搶著干，從不叫苦叫累，上班時不串崗、不拖崗，以高度的責任心對待每天的工作。在做好本職工作的同時，積極幫助兩位老師組織教育教學活動，給孩子教古詩、做數學題等等，還與兩位老師一起製作聖誕樹、排練節目等，使得我班保教工作十分協調，默契十足。
在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。如：與家長的溝通、聯系還不夠，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作，今後，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。
第二篇:《2015年秋季大班年段工作小結》
藍星幼兒園2015年秋季大班年段工作小結 時間過得飛快，大班年段上學期的教學工作在我們教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本年段教師針對實際情況，為提高教學業務水平，經常組織教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們大班年段開展的工作總結以下：
一、主要工作成績
（一）保育工作
1.本學期，嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2.做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發生。
3.加強保教結合意識,學習新的教育理念,為幼兒成長提供良好物質與心理環境。2015年幼兒園大班秋季五大領域總結
4.安全工作：《幼兒教育指導綱要》指出「幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位」。我們通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什麼是安全，什麼是危險，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的後果，出去玩時，告訴幼兒為什麼要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什麼不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
（二）教育、教學工作
1.教師深入領會《幼兒園教育指導綱要》精神,加強學習和研究，堅持以「一切為了孩子」為宗旨,認真貫徹保教結合原則,注重以游戲形式貫穿幼兒一日活動,實施因材施教,促進幼兒全面發展。
2.通過看書、參觀等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新知識和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，通過共同的努力，在教學方面有了很大的進步。
3.積極地准備好教學具，打好每周的計劃，經常上網查資料、為使教育效果更加明顯在於我們在前一周自製好教學具、寫好教案、備好課。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
4.本學期大班年段老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平，能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班上工作正常有 序 、較 好 地 開 展 。除了完成教學任務外，在園部的組織下我們開展了許多豐富多彩的活動。如：在 主 題 活 動、、技 能 比賽、秋遊活動、迎新年親子運動會等活動中，積極地參與，並積極投入節目的設計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好各項工作，使得我們大班年段的各項活動開展得有聲有色。在班級工作中充分發揮其自身的特點，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒開放性活動的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。在各項工作中，老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂於奉獻。 (三)家長工作
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，成長、特長優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先後開展了「家訪」「家長會」「家長開放日」「 迎新年親子運動會」幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。
二、存在不足與今後努力方向：
回顧這一學期的工作，我們盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。2、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改
善。3、幼兒三輕行為習慣有待繼續加強。
總之在下學期，我們大班年段的老師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高，爭取把各項工作做得更好，更加出色。
徐 碧 玉
二O一五年元月
第三篇:《2015年幼兒園大班工作總結》
2015年幼兒園大班工作總結2015年幼兒園大班秋季五大領域總結
1、2015年幼兒園大班個人工作總結
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、 常規工作
針對班級幼兒的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。為此也對幼兒即將進入小學生活做好准備。
三、教育工作2015年幼兒園大班秋季五大領域總結
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操。大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減。
幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，也讓幼兒心算十以內的加減或者完成書上的練習，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環境意識和愛家鄉、愛祖國情感。在師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如： 「彈性」、「聲音」等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。
四、家長工作
這學期重點圍繞「幼小銜接」，重點向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理准備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯系，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足， 如：「活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方，膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
2、2015年幼兒園大班班級工作總結
時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班級工作總結如下：
一、班級概況：
本班共有幼兒44名，這些孩子中由原大一、大二、大三、中一、中三班及六名新生共同組成，班級情況比較特殊。經過了一個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規，但還存在著一些不足，這就需要三位老師今後繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師密切配合，每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。本園這次針對防火安全開展了「消防安全演習」，幼兒在這次活動中，學會了遇到火災時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習活動繼續向孩子們灌輸一些有關防火安全的知識。這學期還開展了一次秋遊活動，幼兒都能做好老師交代的事情，如要始終跟著隊伍走、無論走到哪裡都要聽老師的口令。因此此次的秋遊活動開展得既順利又有意思。
在生活方面我們更希望孩子能做到「自己的事情自己做」，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的書包；喝完牛奶學會自己涮杯子，並能檢查杯子中是否還有殘留物質，以此培養幼兒做事認真的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打「預防針」，告訴他們，什麼好、什麼不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，並讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。
三、教育教學方面：
金秋九月，孩子們在「我在長、我在變」的氣氛中高興的升入了大班，成為了幼兒園里最大的哥哥、姐姐，他們的自豪感、責任感油然而生。新學期一開始，幼兒在老師的帶領下學習了新的廣播操，他們都很用心學，因此在較短的時間里就學會了，在園部舉行的廣播操比賽中獲得團體第二名，他們感到很有成就感。但部分男生的動作還不夠規范，下個學期還需對他們的動作進行加強。十月一日是祖國媽媽的生日，十月我們開展的主題活動是偉大的祖國。根據主題活動的開展，孩子們收集了許多祖國偉大成就的圖片豐富了主題牆中的內容。作為中國的娃娃，用自己靈巧的雙手製作出了各種具有中國特色的作品。如：京劇臉譜。還收集了一些城市的圖片，使孩子們感受到我們中國是多麼的美麗、多麼的偉大。孩子們用自己的畫筆畫出了一艘艘火箭，為我們的環境創設增添了美麗的一角。
十一月的主題活動是金色的秋天，根據去江濱公園秋遊的活動情況，幼兒以樹葉貼、繪畫、製作的形式來豐富我們的主題牆，體驗創作的快樂。我們向家長開放了半日活動。家長積極參與，通過活動，家長對幼兒在園的表現有了初步的了解，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動中好的方面，也看到了不足的地方。從家長的反饋表中看出，他們對我們工作的肯定，也給我們提出了一些建議，我們將在今後的工作中不斷改進，使我們的教育教學工作更加出色。
十二月的主題活動是動物我們的朋友，孩子們從家裡帶來個各種動物的圖片和動物毛絨玩具，充實了我們的區域，區域活動的時候，孩子們最喜歡講述自己所認識所了解的動物。十二月也是忙碌的一個月，為了迎接聖誕節的到來，我們舉行了環保服裝製作親子活動。每個班老師和家長都精心准備了一套環保服裝游戲，聖誕節親子活動獲得圓滿成功。為了迎接一月份的親子運動會，我們加緊早操、運動項目、隊列、走場的鍛煉，孩子們的狀態很不錯。
一月的天氣雖然寒冷，但我們的孩子非常地勇敢。在運動會上積極表現、積極參賽，取得了不錯的成績。我班運動會的親子游戲名稱是：踩氣球。游戲雖然比較簡單，但孩子和家長都玩得很開心，特別是家長，我看到他們的臉上也洋溢著燦爛的笑容，好像一下子回到了童年時代。通過游戲，家長和幼兒都感受到了親子游戲所帶來的快樂。孩子和家長都愉快地度過了快樂的一天，將迎來嶄新的一年。一月又是這個學期即將結束的一個月。我們在給孩子們進行總復習的同時，根據孩子的個性特點，給他們寫評語、填寫成績報告單等。2015年幼兒園大班秋季五大領域總結
四、家長工作：
為了做好家園配合，每周在「家園聯系欄」中展示周計劃表，幫助家長了解孩子在園學習的內容。一些教學活動需要家長配合的，我們也會出示通知，向家長尋求幫助。對於生病的孩子，打一個電話問候，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關心。本次「元旦親子運動會」在幼兒技能競賽和親子游戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長和老師之間的距離。
五、不足之處及努力方向：
時間匆匆而過，一個學期即將進入尾聲，在忙忙碌碌的工作中，我們取得了很多的成績。我們的孩子長大了也懂事了，他們在原有的基礎上都得到了很大的提高，家長也積極配合我們的工作，參與我們的活動。在取得成績的同時，班級還存在著不足之處，比如：
1、有的幼兒在區域活動後沒有把操作材料放回原處。2、很多小朋友不夠愛惜同伴從家裡帶來的玩具、圖書等。3、幼兒在餐後常規還有待加強。在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習；第二、師生關系，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日後，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長徵求意見，認真了解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、平等、相互尊重。這些不足之處是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再厲，立志再上一個新台階！
「捧者一顆心來，不帶半根草去」我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今後的工作中我們將繼續努力。
❻ 幼兒園大班五大領域教案 猜猜我是誰
目的抄：1要求幼兒根據聲音襲來辨別同伴．2練習疑問句．過程：全班幼兒坐成半圓形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後，輕敲三下椅背．坐著的幼兒問：＂是誰敲我的門啊？＂敲門的幼兒說：＂是我．你猜我是誰？＂如猜不出，可再問：＂你是什麼人？＂答：＂我是你的好朋友，＂猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始．注意：游戲可逐步提高要求，如：敲門幼兒可故意壓底或變細自己的聲音．也可以由兩個幼兒同時敲門，同時回答問題，要求猜出兩個同伴的聲音．
❼ 幼兒園大班五大領域對幼兒的分析評價
幼兒園大班五大領域對幼兒分析評價的話這樣五大領域的話其實就是圍繞著幼兒的一日生活進行開展和實施的主要是看每個幼兒的身體以及心理發展情況符不符合這種大領域